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1、1 八年级下册海燕复习练习题姓名: _ 班 别:_ 1 文学常识填空海燕一文的作者是_ 国文学家 _ _创作的散文诗,节选自的 结尾部分,全文 高度赞扬了海燕的战斗精神。2给下列加红字注音,并依 据拼音写出汉字。飞窜() 胆怯() 掠起() 号叫 ( ) 蜿蜒() 一晃() 翡 ( )翠 飞沫 ( ) 呻 吟( ) 苍茫 ( ) ch n 笨 飞 cun 火 yn 蜿 y n 寂 m zh ? 0? 9n 怒 3、 找出下列各题的正确选项。. 文中把海燕比喻为“ 黑色的闪电 ” ,意在突出海燕的 ( )。 A. 勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健. 海燕 “ 在闪电中间, 高
2、傲地飞翔 ” 中的 “ 高傲 ” 的同义词是 ( )。 A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然 . “它从雷声的震怒里, 早就 听出了困乏。 ” 这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具 有( )。 A.英勇无畏的战斗精神。B.乐观的态度和战斗的 激情。C.夺取胜利的百倍信心。D.高度的预见性和敏锐的 洞察力。.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项 是( )。 A.深刻反映了1905 年俄国革命前夕急剧发展的 革命形势。 B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的 战斗精神。 C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、 坚定、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革命即将到来 并必然取得胜
3、利的前景。(一)海鸥在暴风雨来临之前 呻吟着, 呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风 雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,它们 这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声 就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲 藏在悬崖底下 ? 6? 7? 6? 7 只有那高傲的海燕,勇敢地, 自由自在地, 在泛起白沫的大海上飞翔!1.表现三种海鸟行 动的词有: 、 、 ; 表现三种海鸟心理特征的词有:、 、 。 2.文段中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语 是: 、 。 3.三段文字运用了、 、 三种修辞方法。简略 谈谈运用这些修辞方法的作用。 _ _ 2 (二)乌云越来越
4、 暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲 向高空,去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫 中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪, 恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和 碎末。 1.这两段描写的对象依次是、 和 。2.作者用、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴.用 、 、 、 这些动词表 现雷和风的猖狂气焰;同时用、 、 、 、 这些动词描述 波浪的乐观精神和战斗雄姿。3.作者通过两段的描写,渲染 了俄国当时社会环境的和斗争的, 从而衬托出像海燕一 样的无产阶级革命先驱者的。 (三)一堆堆乌云,像青 色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,
5、把 它们 熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条 火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。1.这段共三句 话。第一句用的修辞方法,表现的猖狂凶狠,气焰嚣张; 第二句用的修辞方法,表现的巨大声势和巨大力量;第三 句用 的方法,表现的垂死挣扎。2.全段的象征意义是:。 (四)暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海 燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利 的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!1. 文段画线的句式是() A.陈述句B.疑问句C.祈使句D. 感叹句2.文段使用的修辞方法有() A.反复 B.排比 C.拟 人 D.比喻 3.这三段文字生动地表达了海燕()的情怀, 刻画
6、了它()的形象。A.豪迈 B.自信 A.勇敢的斗 士 B.胜利的预言家3 (五)在苍茫的大海上,狂风卷 集着乌云 。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高 傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲 向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云 听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望! 在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜 利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着, 它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大 海深处。海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊, 享受不 了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底
7、下 ? 6? 7? 6? 7 只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地, 在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低, 向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎 接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂 风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它 们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海 燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅 膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵, 高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫 ? 6? 7? 6? 7 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 11 这 个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏, 它深信
8、,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼 叫? 6? 7? 6? 7 雷声轰响 ? 6? 7? 6? 7 12 一堆堆乌云, 像青色的火焰, 在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光, 把 它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条 条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。 13 暴 风雨!暴风雨就要来啦! 14 这是勇敢的海燕,在怒吼的 大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在 叫喊。 15 让暴风雨来得更猛烈些吧!1,试概括选文 的内容。 _ _ _ _ 2,文中哪些词体现了海 燕的特点?突出了海燕的什么特点? _ _ _ _ 3,概括海鸥、海鸭、企 鹅的本质特点是什么?
9、写这些海鸟对写海燕有什么作用? _ _ 4,文中对大海做了多次 的描写,这种描写对写海燕有什么作用? _ _ 5、文中的海鸥、海鸭、 企鹅有什么表现?这样写的用意是什么? _ _ 4 6、 为什么在写海燕高傲 地飞翔之前还写大海、狂风、乌云? _ _ 7、“ 波浪一边歌唱,一边 冲向高空, 去迎接那雷声。 ” 这句话用了什么修辞方法?有什 么作用? _ _ _ _ 8、品味下列句中加点的 词语,说说在表达上的好处。狂风紧紧抱 起一层层 巨浪,恶狠狠地把它们摔 到悬崖上,把这些大 块的翡翠摔 成尘雾和碎末。 _ _ “ 大海抓住 闪电的 箭光,把它们熄灭 在自己的深渊里” _ _ 9、“ 暴风雨
10、!暴风雨就要 来啦! ” 这句话使用反复在表达上有什么作用? _ _ _ _ 10、“ 让暴风雨来得更猛 烈些吧! ” 表达了作者怎样的思想感情? _ _ _ _ 11、海燕也用了象征 手法,分别指出下列形象 (或情景) 各象征什么。海燕 _ _ 海鸥、海鸭、企 鹅 _ _ 乌云、雷 鸣、闪电 _ _ 大 海、波浪 _ _ 暴 风雨 _ _ _ 整个海 上景象 _ _ 12、试 展开想像写一段话,设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、 海鸭、企鹅说些什么? _ _ _ _ _ _ 13、在我们的生活中有许 多值得赞颂的事物,例如:小草、树根、春蚕等,请你展开 联 想运用象征的手法写一段话,赞颂一样
11、生活中你喜欢的 事物。( 100 字左右) _ _ _ _ _ _ 5 八年级下册海燕复 习练习题(答案)1文学常识填空海燕一文的作者 是_俄_ 国文学家 _高尔基创作的散文诗,节选自春天 的旋律的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。 2给下列加红字注音,并依据拼音写出汉字。飞窜( ) 胆 怯( ) 掠起( ) 号叫( ) 蜿蜒( ) 一晃( ) 翡 ( ) 翠 飞沫 ( ) 呻 吟() 苍茫 ( ) ch n 笨 飞 cun 火 yn 蜿 yn 寂 m zh? 0? 9n 怒 cun qi? 0? 9 l ? 0?9 h o w n hu ng f i m sh n y n m ng 蠢
12、 窜 焰 蜒 寞 震 3、找出下列各题的正确选项。.文中把海燕比 喻为 “ 黑色的闪电 ” ,意在突出海燕的(A )。A.勇敢、高 傲 B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健.海燕“ 在 闪电中间,高傲地飞翔” 中的 “ 高傲 ” 的同义词是(B)。A. 自豪 B.骄傲C.傲慢D.傲然. “ 它从雷声的震怒里,早就 听出了困乏。 ” 这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具 有( D )。 A.英勇无畏的战斗精神。B.乐观的态度和战 斗的激情。C.夺取胜利的百倍信心。D.高度的预见性和敏 锐的洞察力。.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的 一项是(A )。 A.深刻反映了1905 年俄国革命
13、前夕急剧 发展的革命形势。B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强 无畏的战斗精神。C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇 敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革 命即将到来并必然取得胜利的前景。(一)海鸥在暴风雨 来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自 己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着, 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆 的雷 声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身 体躲藏在悬崖底下? 6? 7? 6? 7 只有那高傲的海燕,勇敢 地, 自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!1.表现前三 种海鸟行动的词有:呻吟,飞窜,躲藏;表现前三种
14、海鸟心 理特征的词有:恐惧,吓,胆怯。2.引文的最后一句中表 现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是:勇敢:自由 自在。 3.这三段文字运用了拟人、反复、对比三种修辞方法。 简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 作用:描写了其他三 种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态,也描写了海燕热 情迎接暴风雨的雄姿,形成鲜明对比,从而突出了海燕的 勇敢无畏, 突出了海燕的高大形象。(二) 乌云越来越暗, 越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高 空,去迎接那雷声。6 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼 叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠 狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾
15、和碎 末。 1.这两段描写的对象依次是乌云、波浪、雷声和狂风。 2.作者用暗、低、压这些形容词和动词表现乌云的凶暴,用 轰响、抱起、甩、摔这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同 时用歌唱、 冲、迎接、 呼叫、争鸣这些动词描述波浪的乐观 精神和战斗雄姿。3.作者通过这两段绘声绘色的描写,渲染 了俄国当时社会环境的险恶和斗争的激烈(或残酷),从 而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的勇敢和乐观。 (三)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。 大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些 闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就 消失 了。 1.这段共三句话。第一句用比喻的修辞
16、方法,表 现乌云的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句用拟人的修辞方法, 表现大海的巨大声势和巨大力量;第三句用比喻的方法,表 现闪电的垂死挣扎。2.全段的象征意义是:阶级斗争激化, 沙皇反动势力虽然气焰嚣张,但最终必将葬身于人民革命 的汪洋大海中,无产阶级和人民必胜。(四)暴风雨! 暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在 闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: 让暴风雨来得更猛烈些吧!为各小题选择正确答案,将代 表它的字母,填入括号内。1.画线部分的句式是(C )A. 陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句2.这段使用的修辞方 法有(A、C )A.反复B.排比C.拟人D.比喻3.这三
17、段文 字生动地表达了海燕(A )的情怀,刻画了它(B)的 形象。A.豪迈 B.自信 A.勇敢的斗士B.胜利的预言家 (五) 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之 间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着 波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这 鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐。在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的 力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前 呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜, 想把自己对暴风雨 的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着, 它们这些 海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把 它们吓坏了
18、。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬 崖底下 ? 6? 7? 6? 7 只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自 在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越 低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去 7 迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟 狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把 它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海 燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅 膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲 的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫 ? 6? 7? 6? 7 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏 感的精灵,
19、 它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深 信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫 ? 6? 7? 6? 7 雷声轰响 ? 6? 7? 6? 7 一堆堆乌云,像青色 的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它 们 熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火 蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。暴风雨!暴 风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪 电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:让 暴风雨来得更猛烈些吧!1,试概括选文的内容。这首散 文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战 斗英姿的刻画,深刻反映了 1905 年俄国革命前急剧发展 的革命形
20、式,热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者 坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,号召 广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。2, 文中哪些词体现了海燕的特点?突出了海燕的什么特点? “ 闪电 ”“高傲 ”“飞翔 ”“大笑 ”“号叫 ” 这些词表明了海燕的矫健、 勇敢和乐观的特点。3,文中的词语概括海鸥、海鸭、企 鹅的本质特点是什么?写这些海鸟对写海燕有什么作用? 恐惧和胆怯对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。 4,文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么 作用?描写大海的景象,可以烘托出海燕的斗争精神。5、 文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什
21、么? 海鸥 “ 呻吟 ”“飞窜 ”“恐惧 ”“掩藏 ” ,海鸭 “ 呻吟 ”“吓坏 ” ,企 鹅“ 胆怯 ”“躲藏 ” ,这 样写是为了与海燕“ 高傲的飞翔 ” 、欢乐 的“ 叫喊 ” 形成鲜明对比,以突出海燕的英勇、乐观。6、为 什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?是 为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕 的高大形象。7、“ 波浪一边歌唱, 一边冲向高空, 去迎接那 雷声。” 这句话用了什么修辞方法?有什么作用?拟人。 以 “ 歌唱 ”“冲向 ”“迎接 ” 等词语, 赋予波浪以人的行为动作,突出 了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。8、品 味下列句中加点的
22、词语,说说在表达上的好处。狂风紧 紧抱 起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔 到 悬崖上,把这些大块的翡翠摔 成尘雾和碎末。 “ 抱”“摔”“恶狠狠 ” 分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出 了狂风势力的猖獗。“ 大海抓住闪电的箭光,把它 们熄灭 在自己的深渊里” “抓住 ”“熄灭 ” 以拟人手法突出 了大海巨大的声势和强大的力量。答:8 9、“ 暴风雨!暴风 雨就要来啦! ” 这句话使用反复在表达上有什么作用?运用 反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强 调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。10、“ 让 暴风雨来得更猛烈些吧!” 表达了作者怎样的思想感情?表 达了作者急切要
23、求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗 洗礼的愿望,召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、 赢得解放的豪情,肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜 利的信念。11、海燕也用了象征手法,分别指出下列 形象(或情景)各象征什么。(1)海燕 英勇善战的无 产阶级革命的先驱者(2)海鸥、海鸭、企鹅害怕革命 会、形形色色的假革命和不革命。(3)乌云、雷鸣、闪电 沙皇反动政权及其反动势力(4)大海、波浪 广大 人民群众的力量(5)暴风雨 席卷一切的革命运动(6) 整个海上景象 俄国迅猛发展的革命形势海燕象征英勇 善战的无产阶级革命的先驱者;海鸥、海鸭、企鹅象征了那 些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革
24、命和不革 命者;乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎 的沙皇反动派;大海象征革命的广大人民群众的力量。12、 本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句,在句后 的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻,并用“ ”标出本体, 用“”标出喻体,在比喻词下加“”。 (1)海燕像 黑 色的闪电,在高傲地飞翔。(明喻)(2)狂风紧紧地抱起 一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡 翠摔 成尘雾和碎末。 ( 借喻) (3)它飞舞着,像 个 精灵。(明喻 ) (4)这些闪电的影子,活像 一条条 火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。(明喻)13、 试展开想像写一段话,设想海燕在海上展翅飞翔时
25、会对海 鸥、海鸭、企鹅说些什么?示例:海燕像黑色的闪电,在 高傲地飞翔。 突然,一道闪电将乌云撕开了一道口子,一 只 海鸥在海面上惊慌地飞窜着,不时发出呻吟声, “ 高贵的海鸥, 你惊慌什么, 勇敢一些,乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有 言语,身影一闪就消失了。一阵响雷滚过,把海鸭吓坏了, 它们用翅膀捂住自己的耳朵,海燕向它们高声呼叫:“ 来呀, 加入到我们的战斗行列中来吧,要知道战斗者的生活是无 比快乐的。 ” 海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕 继续在悬崖的上空盘旋着,飞着飞着,悬崖底下传来了企鹅 胆怯的低语:“ 我的天!赶快结束吧。暴风雨可千万不要把 我的安乐窝震坏了。” 海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地 呼喊:“ 尊敬的企鹅先生们,勇敢地走出你们的安乐窝吧,战 斗可能会毁坏你们的安乐窝,但是,也必将换来一个崭新 的世界,这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多!” 企鹅 摇摇头,晃着肥胖的身子藏得更往里了,只有海燕,像黑色 的闪 电,高傲地飞翔在大海和乌云之间。14、在我们的生 活中有许多值得赞颂的事物,例如:小草、树根、春蚕等, 请你展开联想运用象征的手法写一段话,赞颂一样生活中 你喜欢的事物。(100 字左右)示例:蜡烛就如同我们辛 勤的园丁,燃烧了自己,却将光和热留给了别人;春雨就如 同 无数的默默奉献的人,投入了大地的怀抱,滋润了大地, 却牺牲了自己等等。
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