临沂专版2019年中考语文第一部分系统复习成绩基石七下文言文课件2.ppt
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1、第一部分 系统复习 成绩基石,七年级下册,文言文,第1篇 伤仲永,考情检索:近六年未考 考查热度:,伤仲永选自_临川先生文集_,作者_王安石_,_北宋_(朝代)_政治_家、_思想_家、_文学_家。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,日扳仲永环谒于邑人(通“_攀_”,牵,引),1稍稍宾客其父(名词的意动用法,_以宾客之礼相待_) 2邑人奇之(形容词的意动用法,_以为奇_) 3父异焉(形容词的意动用法,_对感到诧异_) 4父利其然(名词的意动用法,_以为利_) 5日扳仲永环谒于邑人(名词用作状语,_每天_),三、词类活用,四、古今异义 稍稍宾客其父(古义:_渐渐_ ;今义:稍微),1世隶耕 隶:
2、_属于_ 2不能称前时之闻 称:_相当_ 闻:_名声_ 3仲永之通悟 通悟:_通达聪慧_ 4其诗以养父母、收族为意 收族:_和同一宗族的人搞好关系_ 意:_内容_,五、重点实词,5泯然众人矣 泯然:_消失,指原有的特点完全消失了_ 众人:_平常人_ 6贤于材人远矣 贤:_胜过、超过_ 材人:_有才能的人_ 7日扳仲永环谒于邑人 环谒:_四处拜访_ 8其文理皆有可观者 文理:_文采和道理_ 9或以钱币乞之 或:_有的人_ 乞:_求取,意思是花钱求仲永题诗_ 10则其受于人者不至也 不至:_没有达到(要求)_,1日扳仲永环谒于邑人 于:_到_ 2于舅家见之 于:_在_ 3贤于材人远矣 于:_比_,
3、六、重点虚词,1邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有人用钱财求仲永写诗。 2父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。,七、翻译句子,3其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。 仲永天赋的通晓、领悟能力是上天赋予的,比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他后天受到的教育没有达到要求。 4泯然众人矣。 (他的才能完全消失,)完全如同常人了。 5令作诗,不能称前时之闻。 让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与以前的名声相称。,1即书诗四句。_倒装
4、句_ 2又七年,还自扬州。_倒装句、省略句_,八、判断特殊文言句式,1其诗_以养父母、收族为意_,传一乡秀才观之。 2自是指物作诗立就,_其文理皆有可观者_。 3邑人奇之,_稍稍宾客其父_,或以钱币乞之。 4父利其然也,_日扳仲永环谒于邑人_,不使学。 5复到舅家问焉。曰:“_泯然众人矣_。”,九、背诵默写,请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习之间关系的认识。 天资是人成材的基本条件。天资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭(方仲永便如此);天资不算好,后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。,十、问题探究
5、,2018原创阅读文言文伤仲永,完成14题。,即时过关,1解释下列句中画线词的意思。 (1)其文理皆有可观者 _ (2)贤于材人远矣 _ 2选出和“于舅家见之”中的“于”的用法相同的一项是 ( ) A贤于材人远矣 B能谤讥于市朝 C使唐雎使于秦 D百里奚举于市,文采和道理,胜过、超过,B,3将下面句子翻译成现代汉语。 卒之为众人,则其受于人者不至也。 (他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 4在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中,大家一致认为“仲永泯然众人父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。 因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财,目光短浅,而“不
6、使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。,第2篇 木兰诗,考情检索:近六年未考 考查热度:,木兰诗选自_宋_代_郭茂倩_编的_乐府诗集_,这是_南北朝_时北方的一首_乐府民歌_。木兰诗是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是民歌的杰作,是中国诗歌史上的一颗明珠。木兰诗与_孔雀东南飞_被誉为乐府民歌中的“双璧”。,一、文学常识,考点梳理,对镜帖花黄(通“_贴_”,粘上),二、通假字,四、一词多义,三、词类活用,策勋十二转(名词用作动词,_记功_),1双兔傍地走(古义:_跑_;今义:行走) 2卷卷有爷名(古义:_指父亲_;今义:指爷爷,祖父) 3但闻黄河流水鸣溅溅(古义:_只,副词_;今义:
7、常用作转折连词) 4出郭相扶将(古义:_外城_;今义:多用作姓氏),五、古今异义,1旦辞爷娘去 旦:_早晨_ 2万里赴戎机 戎机:_战争_ 3赏赐百千强 强:_有余_ 4木兰不用尚书郎 不用:_不愿做_ 5出郭相扶将 扶将:_扶持_ 6雄兔脚扑朔 扑朔:_动弹_ 7但闻燕山胡骑鸣啾啾 骑:_战马_ 8昨夜见军帖 帖:_名词,文书,告示_,六、重点实词,1但闻黄河流水鸣溅溅 但:_只_ 2安能辨我是雄雌 安:_怎么_,七、重点虚词,1不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 听不见父母呼唤女儿的声音,只听见燕山胡人的战马的嘶叫声。 2万里赴戎机,关山度若飞。 (木兰)不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨
8、越关塞山岭。 3将军百战死,壮士十年归。 将军和战士身经百战,转战数载,有的为国而死,有的胜利归来。 4策勋十二转,赏赐百千强。 记很大的功,赏赐很多的财物。,八、翻译句子,1木兰诗中写木兰出征前紧张准备的句子是_东市买骏马_,_西市买鞍鞯_,_南市买辔头_,_北市买长鞭_。 2木兰诗中的“_朔气传金柝_,_寒光照铁衣_”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活的悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。,九、背诵默写,3木兰诗中说明战争旷日持久,战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是_将军百战死_,_壮士十年归_。 4木兰诗中描写木兰万里迢迢,奔赴战场的诗句是_万里赴戎机_,_关山度
9、若飞_。 5出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相,其原话是“_雄兔脚扑朔_,_雌兔眼迷离_;_双兔傍地走_,_安能辨我是雄雌_?”,1如何理解本诗详略的处理? 诗歌对木兰代父从军的缘由、离别家乡、辞官还家、家人团聚的内容写得详细;对木兰出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略,不只为了求得行文的变化,使结构疏密有致,更是为了更好地刻画人物,同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福,对战争的冷淡和远离。 2结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么? 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。,十、问题探究,爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊
10、来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?,2018原创阅读下面语段,完成14题。,即时过关,1解释下列句中画线词的意思。 (1)对镜帖花黄 _ (2)安能辨我是雄雌 _ 2从“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”两句诗中概括出来的一个成语是_ ,后来常用来形容_ 3用一句话概括选文的内容。 木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。 4品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词的表达作用。 连用6个动词,极力体现木兰归家的喜悦和面对故物的亲切感。,通
11、“贴”,怎么,扑朔迷离,事物错综复杂,不容易看清真相。,第3篇 孙权劝学,考情检索:近六年未考 考查热度:,孙权劝学选自_司马光_主持编纂的一部_编年_体通史_资治通鉴_。司马光,字_君实_,_北宋_(朝代)_政治_家、_史学_家。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,孤岂欲卿治经为博士邪(通“_耶_”,语气词),三、古今异义,1孤岂欲卿治经为博士邪(治,古义:_研究_;今义:治理)(博士,古义:_当时专掌经学传授的学官_;今义:学位的最高一级) 2见往事耳(古义:_历史_;今义:过去的事情),1卿今当涂掌事 卿:_古代君对臣或朋友之间的爱称_ 当涂:_当道,当权_ 2但当涉猎 但:_只_ 涉
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