山西省2019届中考语文总复习第三部分现代文读写开放与探究专题十一议论性文章阅读与表达课件2.pptx
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1、专题十一 议论性文章阅读与表达,析命题考易,1.(2018山西7题)阅读下面的材料,回答问题。(10分),试真题练易,插图一,材料一 阅读像搏斗。阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。我们极力 想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力 的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。,插图二,材料二 阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时 信心倍增。阅读也有睡眠的效果,是一种精神的按摩,在书页中你能看得见悲 剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,看得清智者额头的皱纹,触得到勇士鲜血淋漓 的创口当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和
2、人所,共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了 新的钙质。 你认为阅读除了像搏斗、像睡眠,还可以像什么?请以“我认为阅读像 ”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。 答:(示例)我认为阅读像沐浴。书中有一种神奇的力量,可以给心灵去污除 秽。在书中浸润久了,你会发现李白的浪漫与自信,苏轼的乐观与旷达,范仲 淹的忧国忧民,周敦颐的洁身自好这些都会在你心中留下一颗种子,慢慢 地生根发芽。你也会发现现在的自己更加神清气爽。,2.(2017山西7题)(改编)阅读下面的选文,回答问题。(10分) 重要的一手 一位大作家的弟弟,想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。 钓
3、了好多天的鱼,弟弟烦了,问哥哥:“你不是要教我写小说吗?可你一点都没 有教。” “那现在开始教吧。我问你,你钓鱼的时候,什么时候最激动?” “钓到大鱼时。” 哥哥摇头说:“我的意思是,你钓到大鱼的整个过程中,哪一会儿最让你激 动?” 弟弟仔细回忆着。,哥哥启发他:“你想想,是鱼猛地一咬钩子的时候,是往上拽的时候,还是把它 装到网里,它乱跳乱蹦的时候?” 弟弟想着,说:“当它咬到钩子,鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上,一溜水 珠往下掉的时候,我最激动。” 哥哥微笑着说:“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠,写好 写细,那是最扣动心弦的一刻,抓住它,其余的也就好办了。” 弟弟后来回忆说
4、:“哥哥教会了我最重要的一手。” 读了这篇文章,同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说:“生活是写作的源泉,多留心,多观察,写作时才有话可说。”,小雯说:“在我看来,平时多读书,写作时才能厚积薄发。” 小欢说:“关键是要有真情实感,把心里想的自然而然地写出来,就是好文 章。” 小玥说:“我觉得写文章要有细节,如果写钓鱼,就把那一溜水珠写细了, 这样的文章肯定精彩。” 小灵说:“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过,要多念多改,作文进步才 快。” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文 字。(不少于100字),答:(示例)我最认可小玥的观点。因为对人、物、环境的细
5、微之处进行描写, 往往能够收到超乎寻常的效果。如唐代诗人孟郊游子吟中“临行密密 缝,意恐迟迟归”两句,其中的“密密缝”三字,虽然描写的是母亲普通的动 作细节,却让人想到在昏黄的油灯下,白发苍苍的老母亲专注地穿针引线,针 脚那么细密,仿佛她把对儿子的担忧、祝福、期盼等都融入了一针一线中。 可见,细节描写有多重要。一篇文章如果有了鲜活而独特的细节,也就有了亮 点,文章会因细节而精彩。,3.(2016山西7题)(改编)阅读材料,回答问题。(10分) 清华大学历史系博士生冯立,是赫赫有名的清华“书神”。 冯立一直保持着这样一个习惯,每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章, 从一个主题入手,或谈谈读书所
6、得,或谈谈阅读技巧,最后还要为这一百本书 评选出一个前十名的最佳榜单。在千山万水间枕典席文经典的力 量碎片化阅读时代的碎与读这些都是冯立写在每一个“百本大,关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始,转眼已是历史系博士 二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划,仔细算一下,相当于一年读 二百多本书,平均三天读两本。这样的速度,恐怕绝大多数人都是望尘莫及 的,更别提长期的坚持了。 在想象中,这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的,还有可能有些 “呆气”。然而在咖啡馆见面时,他与所有普通的清华同学没有什么太大的 区别。蓝色的运动上衣,鼓鼓囊囊的旧书包,梳不平的头发,略微有些胖,笑眯 眯
7、的。 当他谈及读书的缘起,也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废,想,看看能读多少本书,没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标, 一读就再也停不下来了。 一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本,很快就发现,人不可 能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书,读书是顺其 自然的,一本接一本。如果你对某一本书感兴趣,可以找相关的书来看,还可 以找书中提到过的其他书来看,慢慢地就会形成自己看书的体系,找到自己搜 罗好书的方式。 许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快,但也有人对这种阅读速度 有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。(不少,于
8、50字) 链接材料: 材料一 读书方法通常有三种:精读、略读、浏览。 材料二 比起读书形式和阅读数量,实在的内容和深入的思考更重要。 材料三 好读书,不求甚解注,每有会意,便欣然忘食。 注 不求甚解:读书只领会要旨,不必在一字一句上下功夫。,答:(示例1)不论哪种读书方法,都会有所收获,只要你深入到书本实在的内容 中去,有自己深入的思考,就会从阅读中汲取营养,丰富自己的精神生活。 (示例2)有的书需要精读,通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓; 有的书可以略读,把握大意领会要旨;还有的书只需浏览,从中捕捉有用的信 息。 (示例3)读书的关键是确有所得,不能一味只求读得快、读得多,与阅读数
9、量 相比,读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。 (示例4)读书可以是一件轻松的事情,享受读书的乐趣非常重要。读大量的 书,读自己喜欢的书,读各种类型的书,随时随地地读书,这样终有所获。,4.(2015山西1821题)阅读下面文章,回答问题。(11分) 人,要有五识 人要有“知识”,这是毫无疑问的,知识来自我们所受的教育,以及现实中 的经验与教训。 积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的“常识”了。 一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识, 但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。 一个人只有在获得了一定的“知识”,也不拒绝“常识”时,才能更上一
10、层 楼,成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与,世界观了。我常常遇到一些人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面 就想发表一通“高见”,显得他很有“见识”,弄得你不听也不是,听也不 是。当然,更让人难受的是一些很有知识的学者,却一点“见识”也没有。 有了上面三种“识”,你就是一个有学问、有点看法的人了。不过,大多数 有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个“识” 胆识。 “胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车,亦有 “见识”,可因为种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手, 缺乏的就是“胆识”。 我要强调一点,“胆
11、识”可不仅仅是指大胆,更不是“有勇无谋”。一个无,知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇 敢”,也不能称他有“胆识”。 最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人 生路上踽踽独行,都有偶遇他人赏识的时候,请问,你是什么感觉?我相信,有时 他人的一两句赏识,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。我这里 强调的“赏识”,就是你是否懂得赏识他人。 那些拥有了“知识”“常识”“见识”,尤其是“胆识”的人,不少都有高 傲甚至目空一切的毛病,他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、 不愿赏识他人的人,往往也就开始固步自封、夜郎自大,这样的人能走多
12、远呢?,(1)作者认为“人,要有五识”,具体指哪“五识”?(2分) 答:知识、常识、见识、胆识、赏识。 (2)本文主要运用的论证方法是 道理论证 。(2分) (3)第段在文中有什么作用?(3分) 答:承接上文;补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观 点;使论证更充分、更严密、更有力度。,(4)读了这篇文章,请联系生活实际,谈谈你对“赏识”的理解。(4分) 答:理解:读了这篇文章,我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的 同时,还必须具备赏识他人的能力,才能走得更远。 事例:马云曾在母校杭州师范大学开学典礼上说:“用欣赏的眼光看别人,他 才会有成就感。”正是因为马云的赏识,其手下
13、众多年轻人才能快速成长,进 而创造非凡业绩,也才成就了阿里巴巴的辉煌。(围绕“赏识他人才能走得更 远”举例即可),5.(2014山西1922题)阅读下面文章,回答问题。(12分) 希望在你们身上 中国古话说:“长江后浪推前浪,世上新人换旧人。” 人类社会的进步,有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒,中年人跑第二 棒,青年人跑第三棒。各有各的长度,各有各的任务,互相协调,共同努力,以期 获得最后胜利。这里面并没有高低之分,而只有前后之别。老年人先走,青年,人也会变老。如此循环往复,流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律,谁也 改变不了一丝一毫。所谓社会的进步,就寓于其中。 这一番道理,虽然老生常谈
14、,然而却是真理。 人世间的真理都是明白易懂的。可是,芸芸众生,花花世界,浑浑噩噩者居 多,而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏,英气蓬勃,首先应该认识这个 真理。要想树立正确的人生观和价值观,也必须从这里开始。换句话说就是, 要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来,决定,祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把 人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论,徒托空谈,无补实际。一切人生观 和价值观,离开了这个责任感,都是空谈。 那么,作为一个过来人,我不想说空话、废话、假话、大话,更是一无灵丹 妙药,二无锦囊妙计。只有一点明白易懂简单朴素,又确实是真理的道
15、理。引 宋代大儒朱子的一首诗: 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 这首诗的关键有二:一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有,深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文,让它们随时含蕴于你 们心中,低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高,都会有极大的好处。 二是要惜时。光阴,对青年和老年,都是转瞬即逝,必须爱惜。“一寸光阴一 寸金,寸金难买寸光阴”,这是古人留给我们的两句意义深刻的话。 对此,你们青年人不仅要心里明白,还要真正能实行,才能接好前人的接力 棒,才不会虚度此生。以上都是我的肺腑之谈。 青年们,好自为之。世界是你们的。 (文章选编自季羡林
16、我的人生感悟),(1)本文第段中,作者认为“青年人的责任”是什么?(2分) 答:决定人类的前途,创造祖国的前途。(照抄原句也可) (2)引用手法在本文中的使用,好处是什么?(3分) 答:增强文章的可读性,提高语言的表达效果,使其文采飞扬,内容更加充实、 丰富。(意近即可) (3)文中第段赞美青年人“感觉锐敏,英气蓬勃”,这使人联想起“青年人 是早上八九点钟的太阳”。请你仿照后一种形象的语言,再写一句表达对青 年人的赞美。(3分) 答:(示例)青年人是春天含苞欲放的花朵。,(4)文章结尾,长者嘱托“青年们,好自为之”,那么,青年人应该怎么做?结合 本文内容,请谈谈你的理解。(4分) 青年人要加强
17、学习。“对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。” 青年人要珍惜时间。“光阴,对青年和老年,都是转瞬即逝,必须爱惜。” (围绕“学习”“惜时”等作答即可),议论文知识清单 议论文,又叫说理文,是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文 体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树 立或否定某种主张。议论文应该观点明确,论据充分,语言精练,论证合理,有 严密的逻辑性。中考议论文的考查,常见考点有以下几种。 一、论点的提取、归纳 1.论题 “论题”就是议论类文章中的话题,是谈话的中心,对于议论类文章而言就是,勤积累学易,作者论述的对象或范围,一般在文章题目或者开头出现。
18、“论题”在形式上 一般是一个词语,甚至是表示一个现象的一小句话。它是组成论点的一个关 键部分,但不是一个论点。以它为线索去分析,就能找到论点。 2.中心论点 中心论点是作者看法的完整陈述,表明中心论点的句子一般是一个表示肯定 陈述语气的明确而完整的表态性的判断句。议论文一般只有一个中心论点, 中心论点是高度概括作者观点的一句话,全文都是围绕它展开论述的。它带 有提挈、归纳的特点,出现时常常有明显的标志性词语:我认为、由此可见、 所以、因此、总之、总而言之、归根结底、其实,3.分论点 分论点是文章某一个段落或几个段落所要论述的见解和主张。它们是用来 补充和证明中心论点的,两者是从属关系。 二、论
19、据的辨析及补写 1.论据分类 论据是用来证明论点的依据。论据与论点是证明与被证明的关系,两者在逻 辑上始终保持一致,即论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。选用 的事例或道理与论点若不能保持一致,势必削弱说服力。 (1)事实论据,包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。作为事实论据的史 实、事例,必须真实确凿,有典型代表性,能反映客观实际的普遍规律,所选的 事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。 (2)道理论据 包括经过实践检验的真理、革命导师的论述、格言、谚语以及自然和科学 的原理、概念、定律、公式等。阅读议论文,道理论据往往由于它与论证过 程联系得十分
20、紧密而不容易辨认,因此应十分注意。 2.常见考点 (1)论据作用,直接证明中心论点,或先证明分论点,然后通过分论点证明中心论点。事实论 据和道理论据相互印证,或先摆明事实后讲道理,事实为道理提供依据;或先 讲道理后摆事实,道理为事实的选择指明方向。 表述格式:这是论据,在文中起着证明论点(如果有分论点,则写出它 证明的分论点;若没有,则写中心论点)的作用。 (2)补充论据 补充论据一是看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例; 二是补充名人事例要注意字数限制。 表述格式:人物+事例+结果+简短评价。,三、论证方法的辨析 1.举例论证 举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论
21、点的方法。所列举的 事例确凿典型,能增强文章说服力。 2.道理论证 道理论证一般引用名人名言、格言警句、俗语谚语来证明论点。这一方法 往往能使作者的观点更具权威性,能增强文章说服力。 3.比喻论证 比喻论证是用具体生动的事物或故事作喻体,并把它作为论据来证明论点。,它往往可以使抽象的道理形象化,浅显化,从而使读者更容易领悟理解,乐于 接受。 4.对比论证 对比论证是拿出正反两方面的论点或论据进行对比的论证方法,它能通过比 较给读者留下深刻的印象,发人深省。 有时一段文字中不止一种论证方法,要找全。其中对比论证是一种综合的论 证方法,可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比,
22、要注意辨析。,四、论证思路的辨析 结构类型 1.纵贯式结构 按照引论(绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料,叫纵贯式结构。它大体 上是按照“提出问题分析问题解决问题”的逻辑顺序来安排的,又称 “三段式结构”。 2.并列式结构 围绕中心论点,从不同角度进行论证,形成若干分论点,几个分论点构成并列 关系,共同证明中心论点,这就是议论文的并列式结构。 3.递进式结构,在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系,是环环相扣、逐层深入的,前 一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。 4.对比式结构 把正反两方面的观点、事例,以对比的形式组合在一起,形成强烈的反差,使 两种不同的事理在对比
23、中更清晰,从而更有力地突出正面的论点和主张。 五、语言分析 语言特点 1.准确(严明) 修饰性、限制性的语言的运用。即概念使用准确,状语、定语等修饰成分准,确恰当,表述(严密)明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,语言表达周密,逻辑 性强。 2.概括(简洁) 叙述事实不必过于细致,语言要简明扼要。 3.生动性 使用成语、多种修辞手法,运用口语及一些表达上有特殊效果的文言句式、 俗语等。 六、联系社会现实,拓展延伸迁移 1.谈感受、启迪,如“除了作者列举的这些,你认为读书还有哪些神奇的效果?结合自己的读 书经历简单谈一谈”。 2.评述观点 如“你同意文中两个画线句的观点吗?请表明你的态度并结合自
24、身体验加以 简要阐述”。 3.材料探究 如“阅读相关链接材料,结合文章,用一段完整的话说说你的探究发现”。,议论文阅读考点突破,通考点读易,考点一 论点的提取、归纳 1.中心论点一般具有以下特点: (1)在形式上是完整的句子,是作者看法的完整陈述。 (2)表明确的判断。 (3)不运用修辞和疑问词。,2.中心论点提出的位置,一般有以下几种: (1)标题就是中心论点。 (2)文章开头提出中心论点。 (3)文章结尾出现中心论点。 (4)在论述过程中提出中心论点。 (5)文章中没有,需要读者根据文章内容自己提炼得出。,典例1(2018湖南衡阳)(改编)阅读下面的文章,回答问题。(2分) 信息时代更需经
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