山东省临沂市2019年中考语文专题复习七语言的综合运用课时7课件20.ppt
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1、课时7 语言表达简明、连贯、得体,考点一 口语交际 例1 劝说类 你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小 说,你将如何说服他多读一些国学经典著作? _,【解题技巧】 解答此类试题要注意以下几点: 1要明确劝说的对象,恰当使用称呼语。注意交流对象 的年龄、身份、职业、心态等,以尊重对方为前提,用语 礼貌。 2明确劝说的目的。找到劝说的切入点,让对方易于接受 自己的看法。,3要有针对性,能打动人。针对不同的劝说对象、内 容、时机,采取不同的劝说方式、言辞、语气等。 4要注意劝说的技巧:正面劝导,有礼有节;直 话曲说,借例言理;运用激将法,因势利导;言之有 “礼”,即文明得体,应根据特定
2、的情景采用文明得体的话 语;言之有“物”,即要有内容,力求清楚、明白;言,之有“序”,即说话有合理的顺序,要注意事物之间内在的 联系及因果关系,力求意明句畅;言之有“节”,即简明, 要满足试题的要求,简明作答,字数适中,标点恰当。 5答题格式:称呼表明自己的观点(委婉)解决办法 鼓励或象征性的征询。,【解析】作答时,应先回答称呼和问候语,然后陈述读国学的好处以说服对方。语意要清晰明了,语气要委婉合理,便于对方接受。国学的好处可陈述为能提高自身素养,为将来的学习奠定基础等。 【答案】示例:小杨你好!中考结束后,我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间
3、多读国学经典,提高自身素养,为将来的学习奠定基础。你说对吧。,例2 鼓励类 一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来。 _,【解题技巧】解答此类试题要注意以下几点: 1看对方的身份和境遇。讲究分寸,不能让对方误 会,不能带有幸灾乐祸的言辞,应给对方以信心,所说的 话能激励对方上进。 2肯定其优点长处,鼓励其树立信心,战胜困难。,3传递“正能量”,可适当引用名言或一些积极向 上的语言,如“你最棒”“你可以”“加油”等,说一些 正面、积极的话,给人以祝福、信心和力量。 4注意语气柔和自然,意思表达简洁、清楚,语言得 体。 5答题格式:亲近称呼
4、贴切鼓励/建议/解决方法。,【解析】根据题意可知,本题的表达对象是自己的同学文 文,表达的目的是鼓励他克服紧张、害怕的情绪,从而自 信大胆地把诗读出来。作答时,带上称呼,用具有鼓励性 的语言陈述即可。注意,语言表达要清晰明白,用语委婉, 易于对方接受。,【答案】示例:文文,不敢在讲台上诵读是你人生的一道 坎,成功跨过去,你会发现一片灿烂的天地,那里有你的 自信,有你的荣耀。文文,用你最美的嗓音大胆去读吧, 你失去的将是怯懦,收获的将是成功!,例3 转述类 校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为 “我与文明同行”的座谈会。 5月3日上午,学生会主席来邀请你们班的杨老师参加 第二天下
5、午的座谈会,但杨老师不在,学生会主席请你代 为转告。当天下午,你是怎样对杨老师说的? _,【解题技巧】解答此类试题要注意以下几点: 1把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要 点,通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。 2抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在 “转”,即转变人称(称呼),转变时间和地点。这就要求听 话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间的相互关系, 又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。,3把握转述对象。表达要得体、简明。在表达时,必须 注意说话双方的身份,说话的场合,用语的文明礼貌等因素。 就称呼来说,对同学,可以直呼其姓名;而对长辈,则
6、应称 为“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等, 以示尊敬。就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬及语 体色彩等。就字数来说,有的转述题在字数方面有限制要求, 因此我们在解答转述题时,抓住信息要点简洁作答即可。,4答题格式:称呼自我介绍转述内容。 【解析】阅读题目可知,本题的转述对象是杨老师,委托人是学生会主席,转述内容是邀请杨老师参加第二天下午的座谈会。据此进行转告即可。注意,语言要得体、简明,转述清楚活动的具体时间、地点、主题等内容。,【答案】 示例1:杨老师好!上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例2:杨老师,上午学
7、生会主席让我转告您:请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会,会议主题是“我与文明同行”。,例4 采访类 本报讯 2017年3月,美国人理查德西尔斯登上了央视节目朗读者,他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他,二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字,仅凭一己之力建立起了汉字字源网站,将汉字字形数据化,在中国,他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众,这位白发苍苍的老人说:“66岁一点儿也不老,我还想为汉字工作到80岁呢!”,学校安排你采访“汉字叔叔”,请你设计三个问题。 _ _ _,【解题技巧】 解答该类试题,可参考以下答题方法: 1对象要明确。采访时要看准对象,要考虑采访对象 的地
8、位、知识水平和人生阅历等多方面因素,做到“因人 施语”。 2提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题, 把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题,让受访者有 话可说。相反,如果问得唐突、生硬,就会导致采访失败。,3问话要有效。采访时不能提出无聊、无用的问题, 所设置的问题要能触及事件的本质,反映事物的本来面貌。 4用语要得体。采访时,要注意采访对象,因境设辞, 恰当用语。 5巧用答题模式:称呼问候语采访目的针对性 问题。,【解析】采访问题的设计,要注意采访用语,首先要注意 彼此的身份地位,用语要恰当,其次要围绕采访目的提出中 心话题,问题不可太多,还有注意提问的问题与对方的关系, 让对方有
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