河南专版2019年秋八年级语文上册第三单元学习景物描写课件新人教版.ppt
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1、学习描写景物,1.天上的云,形态富于变化。,2.天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马,记叙,描写,对比以下两个句子,说说它们分别属于什么表达方式。,描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,记叙是把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。,一、记叙与描写,只记下粗略的过程,进行详细的刻画,从这个角度讲,叙述,可以视为粗略的描写,描写可以视为详细的叙述。,在水天相连的地方,是乌云。 在水天相连的地
2、方,是一道尚未退却的乌云。 在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云,它翻滚着,好似奔腾的骏马。,记叙,描写,描写,了解学会描写景物的意义:,烘托环境, 渲染气氛, 用以帮助人物表达当时的思想情感。,了 解 并 掌 握 写 景 的 方 法:,( 一 )观察(事物):形、色、声、态、气(味)。观察事物要细致,要调动各种感官,从视、触、听、味、嗅觉等方面去入手 。 观察的方法: (1)定点观察法; (2)移步换景法。 ( 二 )描写:就是抓住事物特征,运用比喻、拟人等修辞表现事物的 形、色、声、态、气等方面,运用语言把它描述出来。 ( 三 )注意观察和描写的层次要清楚: 从上到下、从左到右、从内到外
3、、从大到小、从春到冬、从东到西、从主到次、从近到远、从早到晚 (空间顺序 和 时间顺序) 注意:写景抒情,要情景交融。,1.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 (态的观察 )( 拟人 )( 视觉 ) 2.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 (气味的观察)(嗅觉) 3.雨,是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花 针,像细丝(形的观察),密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层 薄烟。(态的观察)(比喻)(视觉) 4.他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。 (态的观察)(拟人)(视觉),例如:,5.看吧,山上的矮松越发的青黑(色的观察),
4、树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇(形的观察),给山们镶上一道银边(色、形的观察)(拟人、比喻)(视觉) 6.快到日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(色、态的观察)(拟人)(视觉) 7.晚霞像火焰一般燃烧,遮掩了半个天空。(色、态的观察)(比喻)(视觉) 8.这时候一辆大车轧轧地响着。(声的观察)(听觉) 9.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。(色、态、声的观察)(拟人)(视觉、听觉) 10.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(比喻) (触觉),二、描写的种类,按描写的对
5、象(内容)分,人物描写,环境描写,场面描写,细节描写,按描写的角度分,正面描写,侧面描写,按描写的状态分,动态描写,静态描写,按描写的手法分,白描勾勒,工笔描绘,自然环境 (景物描写),社会环境,环境描写,是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写,是对日月星辰、天气、自然风光的描写,三、学习描写景物,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,1.加修饰语 2.
6、运用修辞手法 3.融入作者的感受,小试牛刀,天空飘着一朵云。 ( )天空中飘着一朵( )云。 ( )( )天空中 ( )飘着一朵( )的 ( )云。,1.加修饰语,蔚蓝的,白,蔚蓝的,像洗过一样的,缓缓地,像棉花糖似,白,( )太阳( ) ( )( )升起来了, ( )。,( )太阳( )( )升起来了。,( )太阳( )升起来了。,太阳升起来了。,红彤彤的,冉冉,红彤彤的,从东方的地平线上,冉冉,红彤彤的,从泛着鱼肚白的,东方的地平线上,冉冉,灿烂的光芒照耀着大地,田野里开满了油菜花。,田野里开满了( )油菜花。,金色的,田野里开满了( )( )油菜花, ( )。,( )田野里,开满了( )
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