河南专版2019年秋八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代课件新人教版.ppt
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1、小明去买菜,遇到个帅哥在买菜,小明果断凑了过去,笑眯眯地跟帅哥搭讪道:“你长得真帅哦!” 帅哥一个嘴巴扇了过去,正当小明晕晕乎乎的时候,帅哥倍神奇的来了一句网络流行语道:“这特么不废话么?,网络用语小笑话,课堂上,语文老师问:“哪位同学说一下当下流行的网络用语?” 一位男同学马上站起来:“下课了,亲!”,综合性学习 我们的互联网时代,你认识马云、马化腾、李彦宏吗?,素材导入,互联网+的时代,素材导入,互联网阅读,1.了解网络交往的特点,感受互联网传递信息快捷 与方便的神奇性。 2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息,知 晓网络交往的规则和网上自我保护的知识,提高 对网络交往的优势与陷阱的分
2、辨能力。 3.能够正确使用网络,既不回避也不沉溺于网络交 往,文明、恰当地进行网络交往,使之为生活、 学习服务,抑恶扬善,享受健康的网络生活。,目标导航,重点解读,互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西,正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式,甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。,“点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q” “喜大普奔”等网络词语,有的来源于某些广受关注的新闻事件,网民借此表达自己的褒贬;有的起于键盘敲击的错误,进而干脆以谐音或简化的方式,构成一种简洁的表达;有的纯粹是为了好玩,以调侃的方式造一个新词 搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言,
3、搞清楚意思,做一下分类,分析它们是怎样产生的;试着用“非网络语言”表述它们的意思,思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。 小组讨论:写作文时能否使用网络词语?作文中可以使用什么样的网络词语?应如何规范地使用网络词语?,示例: 我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇,但也由此出现严重的粗俗化倾向,极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早地使用网络语言,会严重损害其对语言的感悟和运用能力。(这是一道开放题,无论持哪种态度都必须说明理由。),建议: 作为初中生,网络词语在网上用可以,但在学习生活中还是使用规范的汉字好。因为认真学习汉字、规范使用汉
4、字是对我们传统文字的一种保护和尊重。 大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语,网络语言就会向着丰富活泼、健康的方向发展。,最新流行的网络词语: Freestyle、尬聊、贫穷限制了我的想象、打call,现在较少用的网络词语有: 坑爹、hold住、肿么了、雷人等,1.网络词语小研讨 (1)我搜集到的网络语言及意思。 a “喜大普奔”:“喜闻乐见,大快人心,普天同庆,奔走相告” 的缩略形式,表示一件让大家欢乐的事情,大家要分享出去,相 互告知,共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等,也适 用于欢喜等情况。 b “不明觉厉”:“虽然不明白你说什么,但是听起来感觉很厉害 的样子。” c “人艰不
5、拆”:“人生已如此的艰难,有些事情就不必拆穿。” d “细思极恐”:仔细想想,恐怖之极。 (2)被收录进工具书的网络词语。 现代汉语词典收入了“囧”“雷”; 人民日报的刊文里也出现了“屌丝”。,活动展示,(3)网络语言来源分类: a 用数字代码谐音表示,如:7456(气死我了),4242(是呃是呃) b 用汉语的谐音,如:介(这)、酱紫(这样子)、偶来了(我来了) c 运用表情符号,如:(_)表示神秘笑容。(Zzzz.)指睡觉样子 d 肆意曲解词语,如“偶像”(呕吐的对象);“天才”(天生蠢材) e 用昵称表示,如“东西”说成“东东”等。 f 用自创英文缩略或拼音字母表示,如PF(佩服);BT
6、(变态) g 借用动物名称表示,如“恐龙”(丑女);“青蛙”(丑男);“大虾”(超级网虫),2.电子阅读面面观 互联网时代,电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷,在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括:他们花费在电子阅读上的时间,电子阅读的方式或途径,电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重,大家对电子阅读的态度和意见等等。 小组研讨:电子阅读会不会替代传统阅读?,明确: 我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好,所阅读的内容容易忘记,不适合于需要记忆和学习的内容。电子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。电子阅读工具的使用相对复杂
7、,对于儿童和老人尤其不适合。,3.用互联网学语文 互联网最大的优势就是信息丰富,搜索快捷。善用互联网,有效利用其中海量的信息,可以扩大视野,提高学习的效率。邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来,利用课外活动时间,举办专题讲座,教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。 讲座可以分为三个板块:信息游戏掌握检索的要领;求助和指教运用社交媒体;不期而遇漫步网络图书馆。 利用所学的网络技能,搜索一下有关散文的各方面知识,包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。 小组讨论:如何扬长避短,有效利用网络帮助我们学习?,利用网络学习要注意的: (1)掌握一定的网络知识,能够利用网络查
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