2018秋九年级语文上册第二单元6敬业与乐业教案新人教版.doc
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1、6.敬业与乐业教学目标知识与技能领悟“敬业与乐业”精神的主旨,体会演讲和口语特色的巧妙结合。 过程与方法学习本文的论证方法,体会层次分明、条理清晰的特点。情感、态度与价值观了解“敬业与乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。学习重点朗读课文,找出作者的主要观点,梳理出文章的论证层次。 学习难点品味与领悟“敬业与乐业”的精神,培养好学、乐学的情感。 学法指导朗读法;品读法;讨论探究法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入古今中外,有许多对自己的职业充满着无限热爱的人。白求恩,他是加拿大共产党员,不远万里来到中国,帮助中国人民的抗日战争,对技术精益求精,受到毛泽东同志
2、的高度赞扬。诺贝尔,他全心研究炸药,自己多次在实验中死里逃生,可他始终坚持自己的职业不放弃,最终成功研制出了炸药。对待自己的工作,我们应该采取怎样的态度呢?今天这篇文章敬业与乐业将会告诉我们答案。环节二自主学习一、助学资讯作者简介:梁启超(18731929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作合编为饮冰室全集。二、字词积累1.读准字音。佝偻(gu lu)承蜩(tio)心无旁骛(w)亵渎(xi d)骈进(pin)强聒(gu) 倘若(tng)禅师(chn)2.
3、理解词语。敬业乐群: 语出礼记学记。意思是专心于学业,与朋友和睦相处。骈进:并排前进。环节二自主学习强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。聒,声音嘈杂,使人厌烦。不舍,不停。亵渎:轻慢,不敬。素其位而行,不愿乎其外:语出礼记中庸。意思是安于现在所处的位置,做好分内的事,不企求本分外的事。不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。断章取义:不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。理至易明:道理极容易明白。言行相顾:言行一致。容赦:原谅赦免。 三、整体感知1.本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?本文的中心论点是“我确信敬业乐业四个字,是人
4、类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。2.作者在文章中先后谈了哪几个问题?根据这几个问题,思考文章的结构是怎样的?课文总体结构是“总分总”的形式,作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。即开头总起全篇;然后从“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”三个方面进行阐述和论证;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。3.可以把文章分成几个部分?文章可以分为三个部分:第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。第二部分(第28段):论述有业、敬业和乐业的重要性。第三部分(第9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。环节三合作探究一、深层探究(一)分析“有业之必要”作者在论证“有业之必要”时,运用
5、了什么论证方法?找出来,试做具体的分析说明。一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子,说明有业的必要性。二是道理论证。引用儒门和佛门的话,证明“人人都要有正当职业”。(二)分析“敬业的重要性”1.作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的?先解释什么是敬业。引用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛;接着,用设问句提出“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导,再次回到“唯一的秘诀就是忠实”,“是敬”。2.这一部分运用了什么论证方法?在这部分中,作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬,是道理论
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