2018秋九年级语文上册第二单元8论教养教案新人教版.doc
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1、8.论教养教学目标知识与技能通读课文,理解课文内容,明确作者观点。 过程与方法学习本文铺排举例说理的方法和格言式的语言。情感、态度与价值观联系自己的人生,思考教养的真谛,做一个有教养的人。学习重点理清文章的层次,明确作者的观点。 学习难点赏析本文铺排举例说理的方法和格言式的语言。 学法指导自主学习法;合作交流法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入一个有教养的人, 总是让人沐浴春风,同时也受到了别人的尊敬,那么,我们到底该怎么做才能成为有教养的人呢?今天,我们来学习苏联学者利哈乔夫的谈教养。环节二自主学习一、助学资讯作者简介:利哈乔夫(19061999)是20世纪苏联著名的知识分子之一
2、,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从19461953年,在列宁格勒大学任教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪苏联的知识象征。二、字词积累1.读准字音。涵养(hn) 恪守(k) 汲取(j) 箴言(zhn) 尴尬(gn g) 雷霆(tng) 彬彬有礼(bn) 矫揉造作(jio) 扭捏作态(ni ni)理解词语。贸然:轻率地,不加
3、考虑地。彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。涵养:能控制情绪的功夫。恪守:严格遵守。矫揉造作:形容过分做作,极不自然。环节二自主学习附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。贤达:有才能、德行和声望的人。絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。自持:控制自己的欲望或情绪。箴言:劝诫的话。大发雷霆:比喻大发脾气,高声训斥。一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。扭捏作态:形容言语举止不大方、不爽快。随机应变:随着情况的变化掌握时机、灵活应付。汲取:文中是吸取养分的意思。遵循:遵从;依照。尴尬:处于两难境地无法摆脱。疲惫不堪:形容非常
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