2019年九年级语文上册第三单元9中国人失掉自信力了吗教案语文版.doc
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1、9中国人失掉自信力了吗1知识与技能目标:整体感知文意,弄清文章的脉络。2过程与方法目标:朗读课文,理解重点语句的深层含义,学习驳论文的写法。3情感态度与价值观目标:培养学生的自信力,弘扬爱国主义精神,增强民族自信心、自豪感。目标2和3。指导法、朗读法、品读法、讨论法、探究法。准备相关课件。一、情景导入生成问题1931年,“九一八”事变在许多中国人心中留下失败的阴影,全国悲观论调一时甚嚣尘上,认为中华民族失去了自信力。当时,有一位顽强战士,以犀利的目光洞悉这一切,一次次振臂呐喊,一次次冲锋陷阵,他就是鲁迅先生。今天,我们来学习他的一篇杂文中国人失掉自信力了吗。二、自学互研生成新知步骤一知识梳理
2、夯实基础1文学常识背景链接1931年9月18日,日本帝国主义向沈阳进攻,国民党军队不战而逃。有些人便散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力。鲁迅为批驳这种错误论调,鼓舞中华民族的自信心,写了中国人失掉自信力了吗这篇文章。2生难字词(1)字音搽(ch)玄虚(xun)省悟(xng)渺茫(mio)脊梁(j) 诓骗(kung) 前仆后继(p) 求神拜佛(f)脂粉(zh fn)(2)词义【玄虚】用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。【怀古伤今】怀古,追念古代的事情。【为民请命】请命,代人请求保全生命或解除困苦。【前仆后继】前面的人倒下来了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。【自欺欺人
3、】用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。【舍身求法】舍身:原指佛教徒牺牲肉体表示虔诚,后来泛指为祖国或为他人而牺牲自己。【地大物博】土地广大,物产丰富。步骤二整体感知 走进文本1朗读指导。学生朗读,读准字音,读出语气,读出情感。2熟读课文,归纳文章层次结构。按揭示对方谬误、直接反驳、间接反驳(正面立论)、作出结论的逐层推进,把课文分成四个部分。第一部分(12):揭示对方论点和论据,暗示对方的论证以偏概全。第二部分(35):直接反驳对方的论证,指出对方论据只能证明中国人失掉了“他信力”,发展着“自欺力”,而不能证明失掉了“自信力”。第三部分(68):间接反驳对方的论证(正面立论),提出论点:说中
4、国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。第四部分(9):作出结论,指出要评价自信力的有无应看“中国的脊梁”,不应以偏概全。三、合作探究生成能力步骤三精读课文 深入了解1文章前两段中,揭示了对方什么谬论论点?什么论据?哪些语句最富于讽刺意味?交流展示:谬论论点:中国人失掉自信力了。谬论论据:“两年以前,我们总自夸着地大物博;不久就不再自夸了,只希望着国联;现在既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了。”其中“只希望着国联”“改为一味求神拜佛,怀古伤今”等句最富于讽刺意味,揭露了国民党政府面对日本侵略“只会哀求国联”,采取坚决不抵抗政策的卖国投降的本质。2作者
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