2019年九年级语文上册第五单元17诗词五首教案语文版.doc
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1、17诗词五首1知识与技能目标:掌握诗词诵读技巧并背诵五首诗词。2过程与方法目标:赏析名句,培养一定的想象力和鉴赏诗词的能力。3情感态度与价值观目标:理解诗词中蕴含的思想感情,领会古典诗词的意境和韵味。目标2和3。指导法、朗读法、自主学习法、合作探究法。多媒体、相关课件。一、情景导入生成问题本课的五首诗词都是名家名篇,文字出神入化,意境引人入胜。有令人震撼的场面描绘,有稍纵即逝的感慨感悟,也有不同寻常的经历追寻。让我们继续沿着我国古典诗词的长河漫游,领会独具风格的诗词魅力和韵味。二、自学互研生成新知步骤一知识梳理 夯实基础1文学常识作者简介王维,字摩诘,唐代著名诗人、画家,作品以“诗中有画,画中
2、有诗”著称。杜牧,字牧之,世称“小杜”,唐代杰出的诗人、散文家。李商隐,晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”。晏殊,北宋著名文学家、政治家。苏轼,字子瞻,号“东坡居士”。北宋著名文学家、书法家、画家,“唐宋八大家”之一。2生难字词(1)字音萧关(xio)征蓬(zhng png)绮户(q h)候骑(hu j) 探看(tn kn) 婵娟(chn jun)(2)词义【萧关】故址在今宁夏固原东南。【征蓬】随风飞扬的蓬草。这里诗人用以自喻。【候骑】担任侦察巡逻任务的骑兵。【绮户】彩绘雕花的门户。步骤二整体感知 走进文本朗读指导。听录音,正音,标出朗读节奏。反复诵读,读准字音,读出节奏,注意语气,读出感情。
3、三、合作探究生成能力步骤三精读课文 深入了解1请分别说出五首诗的主旨。交流展示:(1)使至塞上叙述诗人出使边塞的旅程,描绘了塞外奇特壮丽的风光,抒发了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情,表达了对不畏艰苦,以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。(2)泊秦淮叙述了诗人夜泊秦淮时的所见所闻所感,讽刺醉生梦死的晚唐统治者,表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。(3)无题叙述了一对有情人暮春惜别、难舍难分的心灵表白与肺腑倾诉,表现了忠贞不渝的爱情。(4)浣溪沙通过描写自然景物的变迁更替,表达了词人对光阴流逝的惆怅之情。(5)水调歌头通过词人月下欢饮时的联想、想象以及“无眠”时的沉思,表达
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- 2019 九年级 语文 上册 第五 单元 17 诗词 教案 语文版
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