2019年八年级语文上册第三单元12唐诗五首练习新人教版201808(001).doc
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1、12唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上1请在下列横线上填写古诗文名句。(1)王绩野望中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:树树皆秋色,山山唯落晖。(2)崔颢黄鹤楼中既描绘了在黄鹤楼所见的远景,又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。诗中直抒胸臆,抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(3)王维使至塞上中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。抓住典型景物,描写塞外奇特壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。2给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。东皋(go)薄暮(b)x(徙)倚落hu(晖) 驱d
2、(犊) 采wi(薇)崔颢(ho) 千载(zi) 燕然(yn)征蓬(png)3解释下列加点词在文中的意思。(1)东皋薄暮望薄:接近(2)徙倚欲何依 徙倚:徘徊(3)白云千载空悠悠 悠悠:飘飘荡荡的样子(4)晴川历历汉阳树 川:平川,原野 历历:分明的样子(5)芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋:草木茂盛的样子(6)使至塞上 使:出使(7)单车欲问边 问:慰问(8)长河落日圆 长河:指黄河4文学常识填空。(1)野望的作者王绩,字无功,唐代诗人。贞观初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,故自号“东皋子”。(2)黄鹤楼的作者崔颢,汴州(今河南开封)人,唐代诗人。李白对此诗曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的感叹。(3)
3、使至塞上的作者王维,字摩诘,号摩诘居士,唐朝诗人,尤善五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其诗画:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”(一)阅读野望,回答问题。5请赏析诗的颔联和颈联。颔联总写秋色,是静景、远景。颈联写“牧人”与“猎马”,是动景、近景。这四句宛如一幅山家晚秋图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。6“相顾无相识,长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情?这两句表面是说自己在现实中无认识之人,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友。实则表现了诗人孤独、抑郁的心境,抒发了惆怅、孤寂的情
4、感。(二)阅读黄鹤楼,回答问题。7下列对诗作的赏析有误的一项是(B)A前四句从传说入笔,化虚为实,写由黄鹤楼而生发的联想,叙昔人、黄鹤杳然已去,抒发了一种岁月不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。B后四句虚写,描写想象中从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树,并由此引发乡愁。C颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰可见、草木极其茂盛的状貌,景致之美,令人陶醉。D尾联中“日暮”的苍茫,“烟波”的迷蒙,与怅然的乡愁交织。由景生情,融情于景,使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉,不能自已。(解析:B项中后四句是实写。)8用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树,芳草萋萋
5、鹦鹉洲”所展现的景象。【详见本课“学法点津”】明丽的阳光下,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的原野上绿树掩映,看上去清晰在目;鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛,生机盎然。(三)阅读使至塞上,回答问题。9从修辞的角度说说颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”表达了诗人什么样的感情。运用比喻、对偶的修辞手法,以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”,像北归的大雁一样进入“胡天”,生动形象地表达了自己内心的寂寞伤感(被排挤出朝廷的伤感和怨愤)。10颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好。“直”和“圆”准确地描写了大漠烽烟直上和长河映落日的景象,而且表现了作者面对此景时的深切感受。“直”字
6、在荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字于苍茫壮阔中显现柔和温暖。(遂宁中考)登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。【注释】坼(ch):裂。乾坤:天地。11请赏析“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”两句。一个“坼”字写出了湖水仿佛在延伸,大地犹如被切割开的状态;一个“浮”字写出了天地万物仿佛日日夜夜都在洞庭湖水上浮动漂游的状态。这两句运用夸张的修辞手法,生动形象地表现了洞庭湖壮阔磅礴的气势,富有动感和力度。12颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感?这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀?“无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃,“戎马”“关山”点出
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