2011年福建高考语文试题.pdf
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1、- 1 - 2011 年福建高考语文试题 古代诗文阅读(27 分) (一)默写常见的名句名篇(6 分) (1)匪来贸丝,。 ( 诗经氓 ) (2) ,风雨兴焉。( 荀子劝学 ) (3)山气日夕佳,。 (陶渊明饮酒结庐在人境 ) (4)云销雨霁,。 (王勃滕王阁序 ) (5),下有冲波逆折之回川。(李白蜀道难 ) (6)乱石穿空,卷起千堆雪。 (苏轼念奴娇赤壁怀古) 【命题立意】本题考查考生默写常见名句名篇的能力(能力层级为A) 【解析】 六句话都是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填 写。从时间来看,涉及了先秦、东晋、唐、宋四个时期,涉及了诗、词、文、赋四种文体。 今
2、年新要求的背诵篇目在考试中有一定的体现。诗经劝学滕王阁序 赤壁怀古是 出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。本题考查识记能力, 需要一字不错,考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。 【答案】(1)来即我谋( 2)积土成山(3)飞鸟相与还(4)彩彻区明(5)上有六龙回 日之高标(6)惊涛拍岸 (二)文言文阅读(15 分) 阅读下面的文言文,完成25 题。 小孤山新修一柱峰亭记 元 虞集 延祐五年,某以圣天子之命,召吴幼清先生于临川。七月二十八日,舟次 彭泽,明日, 登小孤山,观其雄特险壮,浩然兴怀,想夫豪杰旷逸名胜之士,与凡积幽愤而怀感慨者之登 兹山也,未有不廓然乐其高明
3、远大而无所留滞者矣。 旧有亭在山半,足以纳百川于足下,览万里于一瞬,泰然安坐,而受之可以终日。石级 盘旋以上, 甃 结坚缜,阑护完固,登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也,距今 六十二年。而守者弗虔,日就圮毁,聚足以涉,颠覆是惧。 至牧羊亭上,芫秽 充斥,曾不可少徙倚焉。是时,彭泽邑令咸在,亦为赧然愧,赩然怒, 奋然将除而治之。问守者,则曰:?非彭泽所治境也。? 乃相与怃 然而去。明日,过安庆,府 判李侯 维肃,某故人也,因以告之。曰:?此吾土也,吾为子新其亭,而更题曰一柱,可 乎?夫所谓一柱者,将以卓然独立,无无所偏倚,二震凌冲激 ,八面交至,终不为之动 摇;使排天沃日之势,虽极天下之
4、骄悍,皆将靡然委顺,听令其下而去。非兹峰其孰足以当 之也耶!新亭峥跳在吾目中矣,子当为我记之。? 李候真定人,仕朝廷数十年,历为郎官,谓之旧人 ,文雅有高材,以直道刚气自持,颇 为时辈所忌。久之,起 佐郡,人或愤其不足,候不屑也。观其命亭之意,亦足以少见其为人 矣。且一亭之微,于郡政非有大损益也,到郡末旬日,一知其当为,即以为己任,推而知其 当为之大于此者,必能有为无疑矣。 (选自道园学古录卷七,有删节) - 2 - 【注】某:我。甃结:砖块建筑。聚足:登台阶一步一停。徒倚:来回走动。 震凌冲激:指江水侵凌撞击。旧人:有资历的老臣。 2.对下列句子中加点的词的解释,不正确 的一项是( 3 分)
5、 A.舟次 彭泽次:排列 B.芜秽 充斥秽:杂草 C.乃相与怃 然而去怃:失意 D.起 佐郡起:起任 【命题立意】本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义的能力。 【解析】 需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。B、C、D三项符合均符合原文意思; A项?次?解释做动词 ?排列?在文中讲不通,在本句中应该解释为动词?停留?。 本题的误 区在于考生对文言实词的把握过于僵化,不能和语言环境结合起来理解,而误认为A项正确。 【答案】 A 3.下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是(3 分) 召吴幼清先生于临川 登者忘其险焉 日就圮毁 府判李侯维肃,某故人也 因以告之 必能有为无疑
6、矣 A. B. C. D. 【命题立意】本题考查对文中信息的筛选能力,能力层级为C。 【解析】 解答本题要把握住选择标准,即题干中?与新修一柱峰亭有直接关系的一组?。 句写的是作者到临川的目的,意在引出下文,与新修一柱峰亭没有关系;句表现的是作 者登山的感受。句介绍的是李侯的胸怀与气魄,虽说与新修一柱峰亭有关系,但非直接关 系。涉及新修一柱峰亭的原因、契机和发起人,故有直接关系。本题也可用排除法, 凡是带的选项均可以排除。 【答案】 D 4.下列对文章有关内容的概括语分析,不正确的一项是(3 分) A.小孤山山腰有个亭子,是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。 B.虞集来到小孤山,发现牧羊亭破败不堪
7、,认为是彭泽县令失职所致。 C. 李维肃想将新亭更名为“一柱”,表明了他“直道刚气”的个性。 D.文章借修一柱亭峰之事,表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。 【命题立意】本题考查对文章的理解分析概括能力,能力层级为C。 【解析】 解答本题要审准题,找出?不正确的一项?,从原文 ?是时,彭泽邑令咸在,亦为赧 然愧?可知是因为牧羊亭破败不堪,在场的彭泽县令认为是自己失职所致,羞得无地自容。 作者在此并无任何指责彭泽县令失职之语,故B 项信息乃无中生有,所以是错误的。本题误 区在于望文生义,对原有信息没有仔细的推敲与揣摩。 【答案】 B 5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)吾为
8、子新其亭,而更题曰“一柱”,可乎?( 3 分) 译: (2)观其命亭之意,亦足以少见其为人矣。(3 分) - 3 - 译: 【命题立意】本题考查理解并翻译文中句子的能力,翻译时注意联系前后文,直译为主,意 译为辅,做到文从句顺。 【解析】 第( 1)题翻译时要注意 ?新?是形容词作动词 ?新修?; ?更?是动词 ?重新?, ?题? 也是动词为 ?命名或题名 ?的意思;?可乎?表反问语气,也要体现出来。第(2)题翻译时 应补出省略的主语 ?我?。本题的难点为虚词 ?以?字的用法。?以?在这里作介词,引出动 作、行为的工具或凭借,可译为?凭、根据 ?等。?少?为通假字通 ?稍?,可译为 ?约略、
9、大概?等。 【答案】(1)我为你新修那座这亭子,并重新命名为?一柱?,可以吗? (2) (我)体察李维肃给新亭命名的用意,也能据(此)约略看出他的为人。 文言文译文 延祐五年,我奉朝廷之命到江西临川征召吴幼清先生。七月二十八日那天, 把船停靠在彭泽,第二天登小孤山,看到小孤山的雄伟突出,惊险壮观,顿时有 一股浩然之气充斥心中,想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物,以及所有心 里郁积愤懑而怀有感慨的人,当他们登上小孤山时,都会觉得心胸开阔,乐于那 样眼界高明,目光远大,而没有什么排遣不了的幽愤感慨了。 从前在半山腰有一亭,驻足亭上完全可以在自己脚下容纳天下的流水,从这 一角放眼广大的世界,泰然安
10、坐享受美景,可以持续一整天。石阶盘旋而上,以 砖石砌成,坚实而细密,路旁栏杆扶手完好坚固,登山者并不觉得它有危险。这 亭子大概是故宋江州守臣厉文翁修建的吧,距今已有六十二年了,只是守亭者存 心不诚,任凭这亭子一天天倒塌毁坏。石阶每登一级,都要等两脚站稳,就怕倒 塌倾覆。到了牧羊亭,发现亭子荒芜肮脏不堪,竟使人一点不能在亭上停留。此 时彭泽的官员们都在场,他们也为此感到羞愧而激怒,振足精神,要铲除荒秽, 把亭管好。询问守亭者,则说: ?小孤山不属彭泽县管辖,意谓你彭泽县令管不着。 ? 于是大家只好含怒又无奈地离开。 第二天经过安庆,府判李维肃是我的老朋友,我就把有关亭子的情况告诉他。 他说: ?
11、那是我管辖的地方,我为你新修那座这亭子,并重新命名为?一柱?,可 以吗?所谓一柱,就是要卓然独立,不偏侧哪边,也不倚傍什么,各种打击破 坏势力,从各方面一起涌来,始终不为之动摇。具有排斥上天,浇灌太阳之气势, 即使把天下所有的骄横强悍的力量都使出来,都会倒下驯服,在一柱亭下听从它 的命令而离开,没有这座山峰,如何能抵挡上述强大势力?想象中新建的高峻亭 子形象已经在我心目中了。您应该为我写一篇记。我要到池阳,求通守周侯南翁 为我题写亭名。? 李维肃是真定人, 在朝廷当官几十年, 历次担任 郞官,被人称为老派人物 (行 动与操守不合时宜),儒雅且很有才华, 为人正直有骨气, 颇为时人所排挤。 不久
12、, 被任命佐助郡守,有人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平,认为他不够资格。 李侯不屑与他们计较。(我)体察李维肃给新亭命名的用意,也能据(此)约略看 出他的为人。只是区区一亭,对郡的治理并没有大的利害影响。来到这里不到十 天,我就看出李维肃只要认为自己应该做的,必已此为己任,由此可以推想,对 于兴办那些比筑亭重要的大事,他一定能够有所作为。 (三)古代诗歌阅读(6 分) 6. 阅读下面这首诗歌,回答问题。(6 分) 晓至湖 上 清 历鹗 - 4 - 出郭晓色微,临水人意静。 水上寒雾生,弥漫与天永。 折 苇动有声,遥山淡无影。 稍见初日开,三两列舴艋。 安得学野凫,泛泛逐清景 。 (选自 清
13、诗选 ) 注 湖:杭州西湖。折:弯曲。景:影。 (1)这首诗情感丰富,请做分析。(3 分) 答:。 (2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。(3 分) 答:。 【命题立意】本题考查鉴赏古代文学作品思想内容、语言和表达技巧的能力。能力层级为E。 【解析】 第一小题要从诗歌的意象入手,找出打上作者情感络印的名词,挖掘作者隐含在 ?景 语?里面的 ?情语?,此题并不难解。第二小题的诗句通俗易懂,设题相当开放,答案有好几 种,关键要围绕表达技巧进行答题,只要能有根有据,言之成理即可得分。 【答案】(1)答题要点:喜爱幽静:?人意静?、 ?寒雾生 ?等;亲近自然:?临水?、 ?稍
14、见初日开 ?等;向往自由:?学野凫?、 ?逐清景 ?等;自由暂不可得的惆帐:?安得?。 (意 思对即可。) ( 2)答题要点:对比:以?有声?与?无影?对比,远写视觉,突出层次的远 近的景致的深阔。对偶:以?折苇?对?遥山?,近景与远景相结合;以?动有声 ?对?淡 无影? ,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽 静、清新)。 (其它看法,言之成理亦可。) 二、文学名著。文化经典阅读(16 分) (一)文学名著阅读(10 分) 7、下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是:() (5 分) A.贾宝玉将北静王赠给他的一件珍宝转赠给林黛玉,林黛玉拒绝接受
15、,说:“什么臭男人拿过 的!我不要这东西。 ” ( 红楼梦) B.觉新深深地爱着表妹梅,前姨妈以两命相克为由拒绝了这桩婚事。父亲用抓阄的办法给他 选定了瑞珏,在他中学毕业那天,要他年内结婚。( 家 ) C.屠维岳泄露消减工钱的消息,引发了工人怠工。吴荪蒲与他长谈,觉得他平庸、猥琐、轻 蔑地说:“没本事的人,我总给他一个公道。”最终赶走了他。 ( 子夜) D葛朗台打算为夏尔的父亲偿还债务后,夏尔被葛朗台带到法庭签订了放弃财产继承权的文 书,并在出国前的一个晚上和欧也妮立下了海誓山盟。( 欧也妮 ?葛朗台 ) E聂赫柳朵夫希望延期审理马斯洛娃的案子,拜访了枢密官。枢密官安慰他说,枢密院一定 会查考
16、案情的是非曲直。( 复活) 【命题立意】本道试题考查识记文学名著的故事情节,能力等级为A 级,识记,要求学生判 别故事情节的正误,检测学生课外阅读的积累情况。 【解析】 C项吴荪甫并未赶走屠维岳,而是从屠维岳的 ?理直气壮?, ?不卑不亢 ?中看到了他 的可为我用性,所以出乎意料地留下了他。E项?枢密官安慰他说,枢密院一定会查考案情的 是非曲直。?错。枢密官是严厉告诉聂赫留朵夫,枢密院不可能审查案件的是非曲直。 【答案】 CE 8. 简答题。(任选一题,100 字左右)(5 分) ( 1)请简述三国演义中孙皓从即位到降晋的故事。 ( 2)请简述巴黎圣母院中隐修女失去小爱斯美拉达的故事。 答第(
17、) 题:。 - 5 - 【命题立意】 本道试题考查叙述文学名著的故事情节,能力等级为A,要求学生能根据记叙的 要素,叙述文学名著的主要故事情节。 【解析】三国演义和巴黎圣母院是大多数学生喜爱的作品,对于题目所设情节应该比 较熟悉,关键是简洁明了的把情节要点表述出来。答题要有所侧重,重心要落在所问上,要 交待故事的来龙去脉,但不要面面俱到。 【答案】(1)要点:孙皓即位后,凶暴无道。重臣劝谏,被诛杀。孙皓命令陆抗将部 队部署在屯江口,想谋取襄阳。陆抗却与晋襄阳守将有交往。陆抗拒绝进兵,被孙皓罢 了兵权。晋军大举进攻建业,守将投降,引晋军入城。孙皓自缚降晋。 (2)要点:小爱斯美拉达非常可爱。隐修
18、女找埃及女人为女儿算命。第二天,埃及女 人趁她外出时偷走了小爱斯美拉达。隐修女回来后发现女儿不见了,床上只剩下一只小鞋。 她四处寻找未果。回来后发现小怪物加西莫多。失去女儿后,隐修女悲痛欲绝,头发 都白了。 (二)文化经典阅读(6 分) 9. 阅读下面论语选段,回答问题。(6 分) 子曰:“丘也幸,苟有过,人必知之。” ( 论语述而 ) 子曰:“过而不改,是谓过矣。” ( 论语卫灵公 ) 子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉;过也,人皆见之;更也,人皆仰之。” ( 论语子 张 ) (1)请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。(2 分) 答: _ _ (2) 子贡以日食、月食为喻,说明了什么道理?请
19、简要分析。(4 分) 答:_ _ 【命题立意】本道试题考查对中国古代文化经典的理解。 【解析】 三个选段可以综述为儒家对?过错?的见解:儒家并不怕做错事,做错事也不是 什么丢人的事,重要的是知错能改,君子知错改错,照样受到别人的尊重。答第一小题时要 同时兼顾三个选段,信息提取与概括要全面准确,不能挂一漏万。如果思考日和月在中国古 代特定的象征含义即光明正大,并结合选段找出他们的比喻义,第二小题就可迎韧而解。 【答案】(1)人应该知错改错;人不必回避错误。 (2)以日月比喻君子的正大光明;以日月在运行中出现的日食、月食现象,比喻君 子犯错误是显而易见的、暂时的;日食、月食过后,日月光明依旧,君子
20、知错改错,照样 受到别人的尊重。 文化经典译文 孔子说:?我真是幸运。如果有错,人家一定会知道。? 孔子说:?有了过错而不改正,这才真叫错了。? 子贡说:?君子的过错好比日月蚀。他犯过错,人们都看得见;他改正过错,人 们都仰望着他。? 三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成1012 题。 关于价值概念的理解 张曙光 1 近些年来, 价值观问题 受到社会各界的高度重视。但是, 作为价值观核心概念的? 价值 ? 及相关概念,在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法,影响了我们对价值观问题的理 解,因而有必要厘清一些基本概念。 - 6 - 2现代价值观的 ?
21、价值?概念,直接来自于经济学的使用价值与交换价值,但就其拉丁词 的本义和现代哲学语境中的含义而言,却远远超出了经济学的范畴,是一个包含伦理学、美 学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的,与?善?通用的概念。因而, 价值首先指的 是人们所希冀和追求的 ?好?生活,表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二 位的。 3但目前存在的一些对价值的界说,恰恰是这种意义的倒臵。无论是过去把 ?价值?归结 为?效用?,还是现在把价值等同于?利益?,都是倒臵的例证。如此一来,价值的理想性 和超越性不见了,因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实,正是价值 由现实趋向理想的向度,在人们的观
22、念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。 所以,作为人的生命之自觉形态的价值观,不仅能够引导人们追求自身的利益,协调人们之 间的利益冲突,还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界,实现自由全面的发展。 4如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近 视的价值观以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人 的思想情感、道德品行、真才实学、 精神境界。 的确, ?名利?并不纯然是人的 ?身外之物 ?, 而是构成人的社会规定性的要素,这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力,在 现代社会尤其如此。但是,这些东西只是人们借以实现自由的
23、有限手段。如果人们在某一社 会中普遍地陷入名缰利索,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么 这个社会就 ?异化?了。这也是我们反对把 ?价值?作功利性、工具化理解的根本原因。 (摘自 2010 年 6 月 22 日光明日报 ,有删改) 10. 下列关于“价值”概念的理解,符合作者原意的一项是(3 分) A.具有经济学方面的意义,这是最根本的、第一位的。 B.可以把它概括为“效用”,也可以把它归结为“利益”。 C.首先与伦理学、没学、宗教学、政治学相关,其次与经济学相关。 D.是人们希冀和追求的终极目标,它仅仅表征着人存在的目的性。 【命题立意】本题考查的是理解文中重要概念的含
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