2018—2019学年度第一学 三年级音乐教学计划.docx
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1、第 1 页 20182019学年度第一学 三年级音乐教学计划 特征码 dTNSCpTclGWVvCmXgDUX 20182019 学年度第一学期 三年级音乐教学计划 一、指导思想 从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发 展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科 教学中。 正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律, 选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。 处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视 基础知识和基本内容。 二、教材分析 突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活 的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力, 提高音乐文化素养
2、,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐 相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思 维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知 第 2 页 识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领 域和实施美育的重要途径之一。 本册教材有 8 个单元,每一单元由四个集成块组成,即演 唱、演奏、欣赏、活动。其中, “活动”设置了“歌表演” 、 “律 动” 、 “音乐游戏” 、 “集体舞” 、 “小小作曲家” 、 “露一手” 、 “小 小音乐剧”等栏目。 三、学生情况分析 本学期我教三年一班,小学三年级学生大部分热爱音乐, 喜爱唱歌,
3、但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱, 听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以 提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级 初步接触乐理知识,已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识 和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、 欣赏等方面进一步训练。 四、教材目标及要求 充分注意三年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿 力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采 用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。 聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记 号 ,渐强渐弱记号等基本音乐符号
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