三年级信息技术教案汇总.pdf
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1、- 1 - 20162017 第一学期 三年级综合实践活动导学案 (信息技术) 学校:仁化学校 年级:三年 级 教师:许文 华 - 2 - 小学信息技术三年级上学期教学计划 一、班级情况分析 这个学期,三年级教学班1 个,多数学生对计算机有很大的学习兴趣, 在教学教学中得以认真抓好每个学生的兴趣特点,为以后的教学工作顺利开 展打下基础。这个阶段的学生都是刚接触电脑课,对电脑的操作还不是很熟 练,部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热 情比较高。所以,我将会因利势导,让学生学得开心,寓教于乐。 二、教材分析 共 10 课。其内容分为三个单元,信息技术基础知识,初步认识计算
2、机, 视窗的简单操作。主要让学生掌握计算机的基础知识及简单运用。 三、教学任务及目标 主要任务是: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知 识和技能, 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻 影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用 信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会 等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作 为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打 下必要的基础。 教学目标: 1了解计算机的外部组成,熟悉鼠标和键盘的操作。 2了解信息技术的应
3、用环境及信息的一些表现形式。 3建立对计算机的 感性认识, 了解信息技术在日常生活中的应用,培 养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 4能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生 认识水平相符的多媒体资源进行学习。 5知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用 习惯和责任意识。 6在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 四、本期法制知识点渗透 本期教学过程中,向学生渗透以下法制知识: 计算机信息系统安全保护条例、交通安全。 五、教学措施 本期主要采取课堂授课方式, 学生自学方式和动手操作三种方式进入学 习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进
4、行教学。其中学生自学和动手 实践是最主要的。 - 3 - 六、教学进度表 周次教学内容课时备注 1 开学工作1 2 信息就在你身边1 3 神奇的计算机1 4、5 计算机组成2 6 国庆假1 7 开机和关机1 8 从“开始”菜单开始1 9 打开“视窗”1 10-12 学学输入中英文2+1 13、14 保存文件1+1 15 建立自己的文件夹1 16 浏览“我的电脑”1 17 复习1 18 考试1 - 4 - 第一单元 信息技术基础知识 第 1 课信息就在你身边 教学目标: 情感态度价值观: 培养学生的信息技术素养和兴趣。 知识与技能: 让学生初步了解信息是什么?计算机又有哪些作用呢? 过程与方法:
5、 先采用学生自学、 提问讨论,教师总结的教学过程与方法。 教学课时: 一课时 教学媒介: 计算机网络教室 教学过程: 一、导入 今天呢,是我们第一次上信息技术课,第一课的课题名称是信息就在 你身边,先来解决第一个问题,信息就在我们身边,我们身边的哪些东西 属于信息呢? 二、新授 这节课课我们就慢慢的了解信息是什么?信息技术是什么呢?哪它们 和计算机有什么联系呢。 1、请学生打书开第 1 课,解决问题 1:什么是信息?我们生活中哪些属 于信息。 2、学生讨论回答以上问题。 3、师总结:信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、 表情、状态等方式传递的内容。 生活中的信息有:电视播入出来
6、的图像、歌曲、短信、报刊、电话, 4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。 5、信息与计算机的关系。 计算机又叫电脑, 它能帮助你收集、 存储、加工、传输和维护各种信息, 是你用来处理信息的好伙伴。现在,计算机的应用已遍及社会的各行各业, 人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切,所以我们更应该好好 地认识它们、了解它们。 6、计算机怎样处理信息: 输入处理(分析)输出 三、总结 我们现在生活在信息的社会里,人们每天要处理的信息不计其数,如果 没有计算机帮忙,就无法完成,社会的发展就会受到影响。所以,学习操作 使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。 教学反思: - 5 - 第
7、一课是学生的入门课,先让学生了解什么是信息,在了解信息的基础 上再理解信息技术,明白我们所开设的信息课就是:用学习用计算机处理身 边的数据、文字、图片、声音、符号等等。计算机是一门工具,我们学习的 是一门技术,激发学生学习的动力。 本节课的教学重点和难点是培养学生信息技术学习兴趣,在教学过程中 让学生塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。 在整个教学过程中,学生学习态度昂然,教学氛围浓厚,作为信息技术 教师,应抓住学生学习信息技术的浓厚兴趣开展教学,针对学生想打游戏的 想法,展开引导,引导学生计算机是我们学习的工具,而不是游戏机,要端 正想法,认真学习。 第 2 课 神奇
8、的计算机 教学目标: 知识与技能: 1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。并 认识各种类型的计算机。 2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢? 情感态度与价值观: 培养学生信息技术学习兴趣,在教学过程中让学生 塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。 过程与方法: 在本节课教学过程中,采用教师分析讲解,图片展示等方 式来开展教学 教学重点: 从生活中了解计算机的功能,让学生明白,学习和实际生活 是分不开的。 教学难点: 学生信息技术学习兴趣的培养。 教学课时: 一课时 教学媒介: 计算机网络教室 教学过程: 一、导入: 上节课我们初步了解了计算
9、机,这节课我们来学习计算机有什么神奇功 能呢。 二、新授: 1、计算机机的神奇功能 让学生说说计算机在生活中能做些什么? 师总结:计算机能进行科学计算、 气象预测、实验模拟、 辅助设计等等。 主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事 例。 2、各种各样的计算机 计算机有哪么多功能,它的发展是不容忽视的,让学生通过资料了解计 - 6 - 算机的发展历史,并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。让学生发 表言论。 3、计算机与人类的关系。 4、爱护我们的计算机。 计算机是人类智慧的结晶,是高科技产品,是对我们学习和工作有很大 帮助的工具,因此在使用计算机时要做到爱护。关于怎
10、么爱护,请学生自己 说说,师在根据书的的爱护知识进行总结,最后通过练习想一想来进一步巩 固学生的意识。 通过知识的传授,让学生养成爱护公物的好习惯。 三、总结 通过对本单元的学习,我们认识和了解了以下的知识: 1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。 2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。 3、认识了各种各样的计算机。 4、了解了计算机与人类的关系。 5、知道了怎样爱护计算机。 教学反思: 本节课的教学内容让学生了解计算机的神奇功能,明白计算机是人类智 慧的结晶,是高科技产物, 进而要爱护计算机。 做一个合格的信息技术公民。 教学重点是学生爱护计算机良好行为习惯的养成,一个良好习惯的养 成
11、,是一个长期的持之以恒的过程,所以教师在整个教学过程中,都要通过 各种方式进行强调、巩固,让学生养成不要带食物和水到机房,爱护计算机 设备,不要在机房打闹的好习惯。 整个教学过程中, P8页的四幅图对教学来说起到了非常重要的作用,这 四幅图的教学采用让学生小组观察,思考,然后举手回答自己的观点,最后 对同学的回答作出补充,说出自己的观点。学生在讨论过程中情绪激昂,发 言积极,这样一样,整个教学内容在轻松愉快的氛围中完成了。 第二单元 初步认识计算机 第 3 课 计算机的组成 教学目标: 知识与技能: 1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。2、能 够认识计算机的一些硬件设备的名称。 情感
12、态度与价值观: 通过对计算机设备的学习,培养学生的信息技术素 养。 过程与方法: 采用实物展示,学生思考,教师讲解的教学方法和学习方 式。 教学重点:计算机系统的组成及分工。 - 7 - 教学课时:一课时 教学媒介:计算机多媒体教室 教学过程: 一、导入 小朋友们,通过我们前面的学习,计算机的功能确实非常强大,你一定 很想知道计算机是由什么组成的,又是靠什么来进行工作的吧?那我们今天 就来学习计算机的组成。 二、新授 1、认识计算机 从外表上看,一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音 箱、打印机组成。 一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。 请学生分别认识以上设
13、备,并能记住它们的名字。然后教师提问,对学 生掌握情况进行检查。 2、计算机的硬件系统 (1)理解什么是硬件系统 计算机由很多部件组成, 每个部件完成不同的工作。 各个部件协同工作, 相互配合,计算机才能完成各种工作,显示出强大的功能。这些组成计算机 的各个部件,我们就称为“硬件” 。 (2)部分计算机硬件及功能列举 主机:主机是计算机的“司令部” ,人的各种指令输放计算机后,主机 负责整理、分析、处理,然后输出。 拆开主机箱,让学生认识 对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。 三、总结 教学反思: 本节课的教学内容主要是让学生对计算机硬件有一个简单的认识和了 解。计算机的硬件的几大部件主要分
14、为显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、 等。主机内部的部件主要让学生介绍主板、内存条、网卡、电源、CPU 、数 据线、电源线、光盘驱动盘、硬盘、软盘驱动器、优盘接口。本节课的扩充 内容是对硬盘、光盘、优盘、软盘的认识,这个知识点主要是与实际生活相 联系起来。因为这些都是我们实际生活中的存储设备。 本节课由于采用了实物展示,学生切身观察了计算机设备,特别是拆开 了主机箱内部的部件,揭开了学生对主机的神秘感。所以整节课,学习兴趣 比较浓厚,对设备的认识掌握得非常牢固。 再教补充:应该让学生摸摸主机内部的设备,让学生对主机内部的部件 有一个触觉上的认识,进一步满足学生好奇心。 第二课时计算机的软件 -
15、8 - 一、导入 上节课我们学习了计算机的硬件,计算机仅仅有硬件还是无法工作的, 它的工作需要软件的支持, 什么是计算机软件呢?我们这一节课就来解决这 个问题。 (1)软件的的概念 支持计算机进行工作的各种指令,就称为计算机的软件。计算机要靠软 件的支持,才能进行正常工作。 (2)软件的分类 系统软件,如 Windows 2000/98/xp 应用软件,如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、 金山打字等。 打开“金山打字”软件,让学生对软件有一个感性的认识。 (3)认识键盘 常用的计算机键盘上有101 个键,为了方便操作,一般将这些键分为四 个区: 文
16、字键区:这是键盘最常用的区域,也叫主键盘区。由英文字母键、数 学符号键和一些输入辅助键组成。 空格键 回车键 退格键 上档键 编辑键区:一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制 光标的。 功能键区:作用是配合各种软件,执行特定的功能。 小键盘区:按键与文字键区的数学键是一样的,把这些按键集中在一起 是为了可以更快地输入数学。 注意:在用键盘输入字符时,手指击键时要轻快、有弹性,就像弹钢琴 一样。 教学反思: 本节课主要教学的是计算机的软件系统,对三年级的学生来说,软件系 统他们是比较陌生的。为了能形象的完成教学内容,在教学过程中打开“金 山打字” ,让学生有个感性的认识。 在键盘的
17、教学中,不易过于详细,主要让学生了解键盘的各个分区,在 以后的教学中逐渐对键盘的各个功能键进行讲解。 第 4 课 开机和关机 一、教学目标: 知识与技能: 1、通过学习,学生能够正确的开关机、认识Windows桌 面,对 Windows 操作系统有一个感性的认识。 - 9 - 2、认识并能够熟练的操作鼠标。 情感态度与价值观: 通过学习,逐步培养学生的信息技术实践操作能力。 过程与方法: 教师讲解 +学生自主操作 +练习巩固 二、教学重点: 让学生能够正确开机和关机。 三、教学难点 鼠标的四种操作方式的掌握 四、教学课时: 一课时 五、教学媒介: 计算机网络教室 六、教学过程 (一)导入 小朋
18、友,如果我们想让计算机为我们工作, 我们首先要学会开机和关机, 以及鼠标的正确使用。 要使用计算机,首先得与计算机交个朋友,学会打开、关闭和正确使用 鼠标。 1、启动计算机 先按显示器上的电源开关,再按下主机箱上的电源开关,看看显示器上 什么变化。 检查学生的开机状况,让有困难的学生向周围请教。 2、认识 Windows桌面 计算机启动成功后,我们看到的这个画面,称为Windows的桌面。 让学生指出“开始”菜单按钮、任务栏、图标、鼠标指针分别在哪里, 并请学生演示。 3、和聪明的“小老鼠”握握手 (1)介绍鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用。 (2)介绍鼠标工作不同的工作出现不同的形状。 标准
19、选择、帮助选择、后台操作、等待。 (3)介绍鼠标的握法 大拇指和无名指、小指握住两侧,食指自然地放在左键上,中指放在右 键上。 (4)鼠标的操作 移动:握住鼠标,在操作台面上移动,随着鼠标的移动,指针也在屏幕 上跟着移动。 单击:将指针对准目标位置,食指快速按一下鼠标左键,然后迅速按一 下鼠标左键,然后迅速放开。 双击:将指针对准目标位置,食指快速连续按两次鼠标左键,然后迅速 放开。 拖动:将指针对准目标位置, 按住鼠标左键不放, 移动鼠标到预定位置, 再放开左键。 - 10 - (三) 、练习鼠标的四种操作 1、移动鼠标,分别把指针移到屏幕桌面的四个角。 2、单击桌面上的几个图标,然后把指针
20、移到没有图标的地方再单击一 下,看看有什么结果。 3、将“我的电脑”图标拖动到屏幕的右上角,然后又拖回来。 4、双击“我的电脑”图标,看看是否有一个新画面出现,然后在老师 的指导下,关闭这个画面。 (四)关闭计算机 开始关闭计算机关闭 练习:按正确的方法开启、关闭计算机。 总结: 通过本单元的学习,学习掌握了以下的一些知识: 1、认识了计算机硬件的基本组成。 2、了解了计算机软件。 3、学会了开机、关机的正确操作。 4、学会了操作使用鼠标。 教学反思: 本节课的教学内容是让学生学会开机和关机,在学会开机和关机的基础 上能够熟悉的掌握鼠标的操作。教学重点是开机和关机的正确顺序,教学难 点是鼠标的
21、四种基本操作。 在开机和关机的教学中,请学生举手回答,因为根据实际情况调查结果 来看,每班都有绝大部分配有家用电脑,有半数以上学生使用过计算机,学 生回答后教师强调, 先开显示器,再开主机,学生在教师的监督下打开电脑。 在第一次开机的过程中有极少数学生存在困难,请旁边的同学帮忙完成。 电脑启动后,引导学生认识“桌面、桌面图标、开始按钮、任务栏、 鼠标指针” 在认识完鼠标指针后顺势引入下一个课题,鼠标的四种操作, “单击” :单击开始按钮,“双击” : “双击” :双击打开“我的电脑”窗口,并单击关闭按钮关闭。 “拖动” :把“我的电脑” 图标拖动到第一个图标位置上,然后又把“我 的电脑”图标拖
22、动到最后一个图标位置上。 “右击” :右击“桌面”空白处,弹出快捷菜单。 本节课的教学内容略显枯燥, 因此在教学的过程中根据学生的实际掌握 情况进行教学内容的调整。 第三单元视窗的简单操作 第 5 课 从“开始”菜单开始 教学目标: 知识与技能: 1、通过学习,能利用“开始”菜单打开程序窗口。 - 11 - 2、通过学习,学生能够对程序窗口进行关闭操作。 情感态度与价值观: 通过教学,培养学生的信息技术素养,提高学习信息技术学科的兴趣。 过程与方法:合作学习法 教学重点: 本节内容的重点就是让学生学习用“开始”菜单打开各种程 序。 教学课时: 一课时 教学媒介: 计算机网络教室 教学过程: 一
23、、导入 同学们, Windows98里有一个叫做“扫雷”的游戏,要启动应该从哪里 开始呢?在认识“桌面”的时候,我们知道有一个叫“开始”的按钮,我们 就从这个按钮开始,一步步来打开这个游戏。 二、新授 1、认识“开始”菜单 试一试:将指针移动“开始”按钮上单击一下,看看屏幕有什么变化。 2、从“开始”菜单启动程序 开始程序游戏扫雷 认识扫雷窗口。 3、 “扫雷”游戏的玩法 (1)如何决定胜负 (2)开局 (3)画面上数字表示的含义 (4)游戏规则 4、关闭程序 在退出 Windows ,关机之前,应该关闭所有程序。关闭程序很简单,只 要单击程序窗口右上角的“关闭”按钮就可以了。 三、练一练 1
24、、按照“开始程序游戏”的方式启动“游戏”子菜单下的其它几 个游戏,然后关闭。 2、按照“开始程序”的方式启动“画图”、 “计算器”、 “写字板”和 “记事本”程序并关闭。 3、在老师的指导下,练习玩“扫雷”游戏,进一步熟悉鼠标的操作。 教学反思: 本节课通过学生学习用“开始”菜单打开各类程序,逐步熟悉鼠标的操 作,在打开窗口的过程中,让学生初步了解扫雷游戏的游戏规则,计算器的 使用方法,在提高学生学习兴趣的同时与生活实际相联系,既达到了学习目 的又拓展了知识点。 - 12 - 第 6 课打开“视窗” 教学目标: 知识与技能: 1、通过学习,学生能够了解桌面上的图标代表什么,有什么作用,并 能够
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