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1、人教版 小学 一年级 数学 下册 认识人民 币教案设计 作者:佚名来源:本站原创更新: 2013-3-17 17:43:40 阅读:次 教学内容:教科书第46 49 页。 教学目的: 1将对人民币的识别作系统的整理,使学生对 全套人民币能清晰地识别。以识别过程为载体,培养学生 此 文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 自主探索、交流合作的能力。 2归纳出 1 元 10 角的十进关系,培养学生此文转于斐 斐课件园 FFKJ.Net 归纳、推理的思维能力。 3在游戏中培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 应用 数学知识解决问题的能力。 4渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。 教学过程
2、 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、列举使用人民币的例子。 师:同学们,你们买过东西吗? 师:买东西要用什么付款呀? 师:你知道我们国家的钱叫什么吗? 师:对,我们国家的钱叫“ 人民币 ” 。这节课我们就来认识人 民币(板书:认识人民币) 二、识别人民币 1整体感知。 课件出示全套人民币。 师:瞧,我们国家的人民币有这么多呢!有些是纸做的,叫 纸币(课件突出显示纸币),有的是金属做的叫硬币(课件 突出显示硬币)。 2特征辨认。 师:这些人民币你们都认识吗? 师:(拿出装着真币的篮子)那好,老师来考考你们,(举 起一张 1 元的纸币)这些人民币的面值是多少? 师:你是怎么看出来
3、的呢? 生:上面写着数字 “1”(回答不确切。 结合其他特征说明。) 师:可能是1 角、 1 分啊。(启发补充,还要看单位。) 师:对,有“ 壹圆 ” 的字样。 (每说出一个就把方法归结出来。) 师:辨别(认识)人民币,咱们可以看字样、颜色、图案。 师:这一张呢?(举起新版50 元币。) 生:有毛主席的就有50 元。(教师注意纠正。) 师:(举起新版100 元)这一张也有毛主席啊,也是50 元 吗? 生: 不是, 是 100 元, 因为它是红色的, 最大, 写着 “ 壹佰 ” 师:对了, 小朋友们说得很好,认识人民币可从图案、字样、 颜色、数、大小等方面进行观察。那么,关键是看什么呢? (用手
4、指着,结合例币小结每一种方法。) 3认识其他的人民币。 a小组认识活动。 师:真是聪明的小朋友,我要请小组长考考大家。首先请组 长把信封里的人民币全倒出来,考考你的小伙伴: “ 你们知道 是多少钱吗?从哪儿看出来的?” 答对了就放回信封里面,比 一比,哪个组的同学最先把所有的人民币都认完。 各小组在组长带领下开始活动,教师下组倾听,调控活动方 法,赞扬鼓励。 b抢答方式小组汇报。 抢答反馈小组活动的学习效果。 师:看,有一只不服气的跳跳熊要考考你们了。跳跳熊跳到 哪张人民币旁边,就请你快快说出它的面值是多少,看谁答 的又对又快! 课件演示跳跳熊,学生抢答。 三、人民币的兑换。 1、元、角进率。
5、 师:人民币就像一家人,它们有不同的面值。而且,不同面 值的人民币之间还有一些有趣的关系。 师:(举起1 元纸币)看,这是 师:你能拿出和我一样多的人民币吗? 生 1 :一个 1 元的硬币。 师:对, 1 元有纸币,还有硬币。 生 2 :两张 5 角的(纸币硬币)。 师:(疑惑地)为什么两张5 角和 1 元一样多呢? 生:因为两张5 角合起来就是10 角, 10 角就等于 1 元。 师:可见, 1 元就等于 10 角。 (板书 “1元 10 角” ) 2、角、分进率。 师:“ 同学们学的很好,小明也认识这些人民币。妈妈想考验 一下小明,于是让小明拿一些一分一分硬币去买一块橡皮。 小明来到商店一
6、看,橡皮上只写着,1 角? ,他为难了。谁能 帮帮他? ” 生: “ 拿 10 个 1 分就可以买一块橡皮。” 师: “ 你是怎么想的?” 生: “1角是 10 分, 10 分就是 1 角。 ” 师:板书 1 角 10 分 练习: 3 角等于几分 5 元等于几角 10 角等于几元 80 分等于几角 3大额人民币的换算。 师: “ 小明和妈妈买完东西乘车回家,车票1 元,可是妈妈 的钱包里只有这些钱(出示大额人民币)。没有1 元,怎么 办? 生: “ 可以换成1 元 1 元的。 ” 师: “ 谁可以帮小明换一下?” 生用学具人民币边摆边说。 电脑出示:一张5 元可以换 _张 1 元。 一张 10
7、 元可以换 _张 1 元。 学生口答。 师:“ 同学们,平时买东西时,我们还可能用到10 元,下面 的问题谁会? ” 电脑出示:一张20 元可以换 _张 10 元。 一张 50 元可以换 _张 10 元。 一张 100 元可以换 _张 10 元。 师:“ 如果要把 100 元换成 50 元,可以换几张?换成20 元 换几张? ” 四、应用实践 1小组购物活动。 师:同学们个个都很能干,知道人民币的好多知识,也特别 聪明。下面我们开一个小小商店玩一玩好吗? 师:开商店都需要什么呢? 课件演示所有物品及标价(教师简介)。 师:这些商品谁来卖呢?我们需要售货员,请每个小组推选 一名同学当售货员。选出的售货员站起来。 售货员们要注意,听清楚你的顾客买什么东西,他付的钱够 不够。 师:其他同学当顾客,喜欢什么就买什么,不过要注意一个 一个地去买,还有,你们每人只有1 元钱。 师:请小组长打开信封,发给每个顾客一元钱,再把剩下的 零钱给售货员。 学生活动,教师行间观察、倾听、指导。 2汇报。 师:谁来告诉大家,你的1 元钱买了什么? 师:一元钱可以买这么多东西,我们可不能小看这1 元钱! 所以我们平时应该怎么做呢? 五、小结:
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