长春版小学6年级心理健康下册教案分析.pdf
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1、六年级心理下册总第()课时 课 题 用脑有科学课型新课 教学目标 通过学习本课,让学生学会科学用脑以及科学用脑的方法。 教学重点 科学用脑的重要意义。 教学难点 科学用脑的方法。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 读故事小微的苦恼 。 你能帮助小微解决这一难题吗? 二、探求新知 1、小微的情况在你身上发生过吗?你有什么样的感觉?又是如何调 节的? 2、为了保护视力,同学们都做眼保健操;为了舒展身体,做课间操; 大脑也需要休息和调节。你能结合自己的体验,发明一套“脑保健操”吗? 请把你的想法写下来: 3、写出几种可以放松大脑的方式,当你疲劳的时候试一试哪
2、种最有效。 讲究科学用脑,应注意以下几点: 科学安排学习内容。 在学习中,刻苦、用功固然重要,但仅有这一点是不够的, 还要讲究科学用脑。科学用脑就是根据大脑运动的特点和规律,科 学合理地安排学习、活动和休息时间,做到劳逸结合,以使头脑清 醒,提高学习效率。 科学地安排学习时间。 多参加文体活动。 保持良好的心理状态。 生活要有规律。 三、本节小结 不会休息,就不会工作。劳逸结合,事半功倍。 板 书 设 计 用脑有科学 科学安排学习内容 科学地安排学习时间 多参加文体活动 保持良好的心理状态 生活要有规律 六年级心理下册总第()课时 课 题 逆向思维益处多课型新课 教学目标 通过本课的学习,使学
3、生学会逆向思维的方式,从而获得更多的益 处。 教学重点 培养逆向思维的方法。 教学难点 培养逆向思维的方法。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教学过程 一、 激发兴趣,导入新课 读故事司马光砸缸 、 新发现。 你在学习、生活中有没有这方面的体验? 二、探求新知 (一)用逆向思维的方法想一想下面的问题,你会有意想不到的发现。 1、请你从你喜欢的人身上找一找缺点,从你不喜欢的人身上找一找优点, 看看有没有意外的发现。 2、坐在影院看电影时,观众是静止的,画面是移动。如果让画面不动而 观众动,那么我们乘坐公共汽车想外看,是否也会产生看电影的效果?将你 周围一些熟悉的事物位置互换,看看能不能
4、发现新奇的东西。 3、那么,怎样才能培养自己的逆向思维能力,更好地运用这个办法呢? 1、要敢于想象。 2、要出奇制胜。 3、要敢于提出问题。 4、全面分析、思考。 三、本节小结 遇到问题,如果感到山重水富疑无路时,不妨进行一下你想思考,这样 往往会进入柳暗花明又一村的新境地。 板 书 设 计 逆向思维益处多 要敢于想象要出奇制胜 要敢于提出问题全面分析、思考 六年级心理下册总第()课时 课 题 学习之后要反思课型新课 教学目标 通过本课的学习让学生学会思考以及学习后进行反思。 教学重点 反思的方法。 教学难点 反思的方法。 教学方法 讲授法 教学媒体 纸、笔 教学过程 一、激发兴趣,导入新课
5、俗语说得好:不会思考的认识白痴,不肯思考的人是懒汉,不敢思考的 人是奴才。那么你会思考吗? 二、探求新知 (一)读故事,谈感受 请读书中的故事,说说你的感受?请你想一想,陈芳的学习为什么提高 不快,问题处在哪里? (二)童心广场 1、根据自己的实际情况,如实回答下面的问题(在括号里画号) 计分与评价;如果你回答“是”记1 分,回答“不一定”记1 分,回答 “不是”记 2分。你的总分是 2、试着去调查你班上的“智多星” ,看它是怎样解决某一道你没有答对 的题的。你可以这样问: “你是怎么想到答案的?” 他回答: “你开始是怎么想的,后来是怎么想的,最后又是怎么想的?” 他回答: “除了一种方法外
6、,你是怎么想到另外的解题方法的?” 3、和朋友谈谈,自己打算怎样养成学习后进行反思的好习惯。 (三)自我检查提问 在知识的理解上,是否还有没理解的地方? 知识点的记忆上是否空缺?有哪些内容还没记住? 应掌握的公式、定理、语法等是否达到了熟练的程度? 自己是否能将所学的知识融会贯通,用来解决复杂问题。 三、本节小结 要善于不断地总结自己在学习上的成功经验,并及时吸取失败的教训。 板 书 设 计 学习之后要反思 学 而 不 思 则 罔 思 而 不 学 则 殆 六年级心理下册总第()课时 课 题 学习的动力课型新课 教学目标 通过本课的学习让学生学会树立正确的学习动机和远大的理想。 教学重点 动机和
7、学习之间的关系。 教学难点 动机和学习之间的关系。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 (一)读故事,谈感受 你为什么学习?你学习的动力是什么? 二、探求新知 1、通过下面的测试,调查一下你们班同学的学习动机。 序 号 学 习动机 男生 有( )人 女生 有( )人 1 为上大学 2 为与同学 竞争 3 为让家长 满意 4 为了找好 工作 5 为了自己 的理想 6 为自己的 兴趣爱好 7 其他 2、请回答书中的问题。 计分与评价:如果15选择“是” 3 个以上,说明你的学习动机太弱;如 果 610选择“是” 3 个以上,说明你的学习动机和强。 本节小结
8、动给与学习之间的关系是相辅相成的,学习动机越强,学习劲 头越大。 板 书 设 计 学习的动机 要有远大的理想 要树立振兴国家的思想 1、要有远大的理想。有了远大的理想,才有前进的方 向和奋斗目标,才有为实现这一目标而奋斗的动 力。 2、要树立为国家振兴、民族富强而学习的思想。有了 这种思想,我们在学习中遇到任何困难都能克服。 如何确立正确的学习动机 六年级心理下册总第()课时 课 题 灵感在于积累课型新课 教学目标 通过本课的学习让学生学会在日常生活中对灵感的积累。 教学重点 怎样才能捕捉灵感。 教学难点 怎样才能捕捉灵感。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教学过程 一、激发兴趣,导
9、入新课 人人都有灵感,关键在于你如何发掘和开发它。灵感不是天生的,天才 在于勤奋,灵感在于积累。 二、探求新知 1、你也有过灵感吗? 2、请你做书中的测试,看看你的灵感指数有多高(回答“是”或“否”) 记分与评价 如果回答“是”居多,证明你的灵感指数较高。 3、动脑筋想一想下面的“怪事”是因为什么。 怎样才能捕捉灵感呢? 积累知识,想大脑输入正确的信息。 换个角度看问题。 把握住自身灵感的“潮汐” 。 三、本节小结 天才是百分之九十九的勤奋和百分之一的灵感。 某人的衬衣钮扣掉进了装 有咖啡的杯子里,他赶紧从中 拾起纽扣,结果不但手不湿, 脸钮扣也是干的,这是怎么回 事? 大家都有过这样的体会:
10、当你对某一问题冥 思苦想、费尽心机,仍不得其解,似乎思维陷入 困境、停滞不前时,突然受到某种启发而豁然开 朗、茅塞顿开。这种现象就被成为灵感。 板 书 设 计 灵感在于积累 积累知识 换个角度看问题 把握住自身灵感的“潮汐” 六年级心理下册总第()课时 课 题 博览群书课型新课 教学目标 通过本课的学习使学生了解博览群书的好处,从而提高自身的知识 水平。 教学重点 怎样阅读课外读物才能受益。 教学难点 怎样阅读课外读物才能受益。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 读故事,说说你的看法。 同学们,你平时都看些什么书? 二、探求新知 1、你喜欢阅读书籍吗?
11、你阅读够哪些书籍?它们对你有哪些帮助? 号 书名作用 儿童文学提高写作水平 2、想一想,你做到了吗? 阅读可以提高同学们的知识水平,有很多的益处,那么怎样阅读才能受 益呢? 1、泛读。 2、精读。 3、口心并用。 4、勤于动笔。 博览群书固然好,但如果囫囵吞枣、一知半解还不 如不读。卢梭说过:“读书不要贪多,而是要多加思索。 ” 同时,我们要选择健康有益的书来读。选书应和交朋友 一样谨慎,因为你的品行手术记得影响不亚于朋友。 三、本节小结 书籍是人类进步的阶梯,书中凝聚了许多人智慧的火花。站在前 人的肩膀上,我们会看得更远。 板 书 设 计 博 览 群 书 泛读精读 口心并用勤于动笔 六年级心
12、理下册总第()课时 课 题 担忧无用也无益课型新课 教学目标 通过本课的学习让学生了解过分紧张、焦虑的危害,学会排出心理 上的不安情绪。 教学重点 如何排解自己的紧张情绪。 教学难点 如何排解自己的紧张情绪。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 读故事一 请你说说,罗小芳为什么会这样? 读故事二 请你分析一下,李小刚的病的真正原因是什么? 二、探求新知 同学们同学们,看了对话,你有什么感受? (一) 、找几个同学根据下面的情境表演短剧,看看谁表演得最逼真、最 生动。 1、周晓红心爱的购得了重病, 她很怕小狗死去, 很悲伤,整天闷闷不乐。 妈妈劝她开心点,
13、可她怎么也高兴不起来。 2、韦小名的钢笔找不到了,恰巧你有一支一模一样的,你心里 非常害怕,担心同学们认为是你拿了他的钢笔。 (二) 、如果遇到上面同学所处的情景,你会怎么做? 如果我是周晓红,我会: 如果我是韦小名,我会: (三) 、以前我所担忧的是 当你为了一些事情担忧时,如何排解自己呢? 有积极的目标,但不设置过高的目标。 学会放松自己 , 找人倾诉。 学会宣泄和释放。自我暗示。 听之任之。转移注意力。 每天对着镜子大笑3 次,扮不同的笑脸,每次3 分钟。 三、本节小结 同学们,每天快快乐乐,身体、心理才能健康成长。 板 书 设 计 担忧无用也无益 有积极的目标学会放松自己 找人倾诉学会
14、宣泄和释放 自我暗示听之任之 转移注意力每天对着镜子大笑3 次 六年级心理下册总第()课时 课 题 和自己赛跑课型新课 教学目标 通过本课的学习让学生树立正确的人生观,并不断的努力。 教学重点 如何同自己进行赛跑。 教学难点 如何同自己进行赛跑。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 读故事“我赢了这场比赛” 读了上面的故事,你从中得到了什么启发? 二、探求新知 童心广场 1、我想成为太阳,可我却只是一颗星辰;我想成为大树,可我 却只是一株小草;我想成为大河,可我却只是一条小溪。我会:() A、很自卑 B、觉得别人是么都好,自己很遭 C、很失望 D、只和自
15、己比,做不了太阳,就做星辰,做自己 更好 2、俗话说“金无足赤,人无完人” 每个人都不是十全十美的, 都有优点和缺点。你认为这种说法对吗?为什么? 3、把现在的你和过去的你进行比较,看看自己在哪些方面有了进步。 三、本节小结 请你相信:别人能做的,自己经过努力也能做到。愿你扬起理想 的风帆,驶向成功的彼岸。 俗语说: “坐井观天,难成大器” ,要知道:人外有 人,天外有天。也许在你的圈子种, 你已经出类拔萃了, 然而一旦把自己移到另一个全自重,你就会发现自己是 多么浅薄和无知。一个人决不能固步自封,要经常和自 己赛跑。 板 书 设 计 和自己赛跑 扬起理想的风帆 驶向成功的彼岸 六年级心理下册
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