知名教育机构小升初作文全攻略之看图作文、漫画作文分析.pdf
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1、中国领先的中小学教育品牌 XX教育学科教师辅导讲义 学员编号:年级:课 时 数: 学员姓名:辅导科目:语文学科教师: 授课类型T同步看图写记叙作文T 看图作文T 漫画写作 授课日期及时 段 年月日: 教学内容 一、课文回顾 看图作文,就是通过看图,把图画的内容作为作文的内容来表达的一种写作练习形式。它是命题作文的基础。 看图作文,图是我们作文的依据。从内容上看,有看图写记叙文,看图写说明文,看图写童话等。看图写记叙文 还可以分为看图写景状物,看图记事写人等。从形式上看,有看单幅图写作文,也有看多幅图写作文。单幅图画 所表现的人物、事物和场景往往有典型性,含有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想;
2、多幅图画往往通过前后 连贯的几幅图画,构成一个较为完整的故事。无论是单幅还是多幅,首先我们要看懂图画所表现的内容,正确把 握图画的含义和标题。 二、同步典例分析 我们一起来看看胜似亲人这幅图,注意图中人物的服饰,想一想 她们是谁,她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来,内容具体, 语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己 拟题。 那么怎样才能看懂图画,来构思行文呢? 一般来说,应注意以下三点: 一、全面观察,了解内容。 单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察,从而了解图的主要内容。也就是说, 看图时可以分 三步进行: 第一步,要细致观察图画的整体内容,
3、看一看这幅画或这一组画,主要画些什么,表现什么样的主题。 中国领先的中小学教育品牌 第二步,要仔细观察画面的背景和人物,看一看画中人物的身份、年龄、在干些什么;画面的背景反应了什么, 背景和人物有什么联系。要分清画中的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主 要人物起什么作用。 第三步,要观察画中的细节,如人物的表情和动作,手中拿的东西,画中出现的一些细小的事物等,看一看这 些细节对表现主题的作用是什么。观察胜似亲人这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间 可能发生了什么事。看看图中有哪些人,她们在做什么,然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境 来
4、判断她们的身份、年龄,想象她们之间可能是什么关系。 二、重点观察,抓准中心。 对于画面上的一切,人、物、景等的观察一定要细致,既要看近的、显著的,也要看远的、细微的;既要看外 露的,还要看内在的;既要看清人、物、景的特点,还要抓住画面上的主要内容、主要事件,特别是主要人物的 外貌、神态、动作等,进行深入的分析和思索,体会人物的思想感情和精神品质,从中悟出画面所表达的中心思 想。通过重点观察,体会画面的中心思想是写好作文的重要一步。 如看图胜似亲人 ,在写作文前,观察图画的时候一定要认真、仔细,按照一定的顺序。 可以先 找出图片中谁是主要人物,什么是主要景物。看图上,这是什么人?从服装上认识是少
5、数民族的,但 并不知道是苗族,我帮助解决。但是这小女孩呢?是我们汉族的。苗、汉两族人,不是同一族,但胜似一家人! 同时,也不能放过那些次要的、细小的东西; 还要 认真观察图上的景物,想一想这些景物是什么时间、什么环境、什么地点的景物;要认真观察图上的人, 要注意人物的表情、动作、穿着打扮,想一想这些人物是干什么的,在做什么等等。 三、合理想象,丰富画面。 无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。看图作文要充分发挥自己的想象力。如我们在观察 胜 似亲人这幅图时,应根据画面提供的内容,联系日常生活中的所见所闻想开去,想到画面之外去。因为图画不 可能表现出每一个细致的情节,必须要借助想象才能
6、使生动的画面浮现出来。要透过画面多想一想,如,小姑娘 为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老 奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人? 弄清图意后,同学们还要联系自己的生活经验,对画面展开丰富的想象,推前想后,让单调静止的画面变得 生动、具体、完整。如故事发生的时间、地点。小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗? 她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说什么呢?为什么说她们胜似亲 人?把想到的按一定的顺序写下来,画面的内容自然描绘得清楚、具体。 中国领先的中小学教育品牌 读书破万卷,下
7、笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章,想一想,你有 什么收获或启发 三、学法初步提炼 一、观察和分析图画 看图作文,图画就是作文的依据,所以,首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么 地点、人物之间的关系怎样,都要弄清楚,不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右,从人到 物或从景到人。观察有序,写出的文章才能有条理;观察细致,才能发现生动的情节和感动的细节;观察全面, 写出的文章才能完整;分清主次,写出的文章才能重点突出、详略得当。尤其是多幅图作文,更需要看清图画的 顺序,弄清每幅图画直接的关联,这样,才能为进一步构思写作打好基础
8、。 看图作文,画意就是思维的定向,画意把握准了,思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的, 我们观察画面后,还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想,应从三个方面入手:一是从图画 的标题去看,有的标题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去 分析。 只有抓住中心,写出的文章才能符合看图作文的要求。 二、展开合理想象 想象是看图作文的核心,而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋,展开合理的想象,使图上那 些静止的人物、景象“ 活” 起来。我们可以根据生活实情和自己的经验来构思情节,可以将自己想象成画中的主角, 可以将画面中的情景
9、安排到现实生活中。从而,使画面上的人物不仅有外貌、神态,还有动作、语言、心理活动, 使画面上的景物有色彩,有声音,还可以根据需要,给人物安排适当的姓名,增强文章的生动性。 三、选点、立意、行文 选点就是选择角度,审题看画以后,接着应该根据画的寓意,确定思考的着眼点。选点要准确,不能离开画 意,最好只选一个点,面面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中心思想,拟定题目。 由于着眼点 (角度 )不同, 立意也不会完全相同,但不管你选定什么样的中心内容来写,都不能离开图画的基本寓意,一定要符合图画的主 旨。据意行文,也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时,一定要联系画面,扣题深化。要
10、 防止脱离了画面离题万里,也要防止就图说图毫无想象力。做到说理集中,合乎情理,切忌广而散,也要防止受 画面的拘泥,使思路施展不开 另外,看图作文的语言应当生动活泼,可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,把画面中的 人、物、景串连成一个整体,成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。 中国领先的中小学教育品牌 一、能力检测 习作要求:观察上面这幅图画, 注意 图中的人物,看看守门员是怎样守门 的,场外的观众是怎样观看足球比赛 的,想象正在进行的小足球赛的紧张、 激烈,再把你看到的、想到的内容写下 来。内容要具体,语句要通顺。写完后 自己加上题目。 请看看图上画的是什么人?在什
11、么地方?他们正在干什么?你从哪里可以看出来? (图上画了一群孩子放学后在空地上踢足球,用书包摆了个简易的球门,小守门员注视前方,一些小观众和一 位叔叔在看球赛。 )图片中的时间、地点、人物、事情构建了场面的背景。 二、能力点评 三、能力培养 写作手法指导运用点面结合的方法。 1、先对整体的场面作概括性的描述,然后再写几个有代表性的人或事,这样既给人完整的印象又有具体的感受。 激烈的球赛开始了,队员们都投入了紧张的“战斗”,球场上传来一阵阵欢呼声,附近的行人都被这场紧张的 球赛吸引来了,纷纷停下脚步,坐在长凳上观看。 2、局部观察。 (1)按一定的顺序把图上的内容说清楚,说具体。 (2)分清主要
12、人物和次要人物,列出要说人物的顺序。 (整幅图可按从人到景的顺序来观察,而且又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。) 3、指导观查小守门员和候补守门员。 中国领先的中小学教育品牌 (1)对小守门员我们可从哪些方面来观察?(可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。) 下面是一个同学对小守门员的样子的描绘,请你说说他写得怎么样? 看那个留平头的小守门员,脸因紧张涨成了红色。他警惕地注视着前方,全神贯注地盯着运动着的足球,膝 盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾,真正的守门员都是这样的。昨天的比赛可能以为他 的大意才让对手进了一球,今天他要全力以赴。 (2)你能按他描绘的样子来
13、表演守门员的活动吗? (3)观察并说说小守门员后面的小男孩的样子、动作、神态。 候补守门员 外貌: 动作: 神情: 详略安排 4、指导观察观众。 场外的观众神情专注、姿态不同,我们只需要重点抓住1-2 个有特点的详细描绘,其他的可以简略地写,也 可以通过整体的反应来球赛的激烈。 运用表示看的词语,避免重复,准确表现人物活动。 5、你发现这张图片与我们平时看的足球赛有什么不同吗?画面要表现的是什么? 运动员是一群孩子,比赛的场地是一块空地,图片没有展示球赛中你抢我拼的激烈场面。而是 通过小守门员和观众的人物活动侧面表现球赛的激烈、精彩。这样的图,平添了一些悬念,留了一 些空白,需要我们仔细进行观
14、察,大胆进行想象。 6、看图写作的重点就在于边观察边想象。想象正在进行的足球赛是如何的激烈、紧张?球赛结束后的情 景? 足球赛正激烈地进行着,对方的前锋一路“过五关,斩六将”向对方的球门逼近 (正面的描写和侧面的描写相结合,更能突出球赛的精彩。) 夕阳西下,太阳公公也收起了他慈祥的笑脸。整个空地上空还回荡着孩子们的欢呼声。一番激烈 争斗过后,男孩子们手拉着手,肩并着肩,往家的方向走去。 (对画面前后部分的想象可以把球赛写完整,结尾的环境描写烘托了人物欢快的心情,也表现了 球赛的激烈。) 表示注意力集中看注视、端详、盯、注视、凝视、凝望目不转睛等。 表示仔细地看观察、端详、察看、检查、查看等。
15、表示一般地看 瞧、望、瞪、瞅、瞥、瞄等。 中国领先的中小学教育品牌 三、看图作文方法总结: (一)、全面细致地观察画面: 1、整体观察画面背景,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图是这样,看多幅图也是这样。 看单幅图,要从整体出发,先将整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按一定的顺序,把画面的具体内容 一部分一部分地看清楚,最后再回到整体上来。看多幅图,也要用“整体-部分 -整体”的方法观察,观察 画面中的时间、地点、人物、时间等。理清画面结构。 2、要有顺序的观察。四看:看题目看时间看地点看人物 看题目 :一幅画总会有一个题目,而画的题目往往概括了这幅画的主要内容,所以看题
16、目就可以大致知 道这幅画的主要内容,又知道这篇文章该写些什么 看时间 :从画面中某些能够反映时间的细节中看出故事发生的时间来,至于画面中哪些能够看出时间, 这就要看你的观察能力了 看地点 :就是要从画面中表现出来的建筑物,花草树木等特征来判断故事发生的地点。 看人物 :要从人物的服饰看出他们的身份干什么的,从他们的形象看出他们的年龄,从他们的眼神看出 他们想什么,从他们的动作看出他们正在干什么,从他们的表情看出他们的心情 总之,准确地捕捉到人物 的这些信息,这样我们看图作文的准备也就较为充足了。 3、明确图意 :一幅图画和一篇文章一样,作画的人不是平均使用力量的,为了达到自己的绘画目的,画 面
17、的内容必定有轻重之分,这往从形象的大小,位置的远近等方面来表现。我们在作文之前,面对一组图画或 一幅图画,必须要了解作画人的意图,掌握图画的的重点,只有把这些方面都搞清楚了,我们的作文才会和作 画人的原意相吻合。再从写文章的角度看,重点突出了,文章的主次就分明了,详略也会得当了。 (二)大胆合理地展开想象 1、看图作文中的想象 ,就是从眼前所展现的画面的内容出发,在已有知识和已有经验的基础上,想出不 在眼前的 新的人、事、景、物的具体形象。 2、看图作文中的联想 ,就是由眼前的画面内容引发,想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体 形象。 3、我们知道,提供给我们作文的图画有两种,一种是单
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