神童的秘诀教案.pdf
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1、课 题 16、 “神童” 的秘诀 课的 类型 新授日期 主 备 人 包卫 红 自 我 参 与 程 度 80% 预设目标 1、认识本课 9 个生字,学会说近义词。 2、理解词语的意思:秘诀惊奇 称赞 勤奋 名列前茅火冒三丈 3、会用所学的词语说一句话。 4、能正确、流利地朗读课文,能正确理解理解“学问学问,多学多问”这 句话的意思。 5、养成边读边思的好习惯,懂得“聪明在于勤奋”的道理。 教学重点 能正确、流利地朗读课文,能正确理解理解“学问学问,多学多问”这句 话的意思。 教学难点会用所学的词语说一句话。 课前准备多媒体课件 教学过程 第一课时 课时目标: 1、认识本课 9 个生字,学会说近义
2、词。 2、理解词语的意思:秘诀惊奇 称赞 勤奋 名列前茅火冒三丈。会用所 学的词语说一句话。 3、能正确、流利地朗读课文。 环节意图教师活动学生活动体现 一出 示 课 题, 激发学习 兴趣。 二、 带问题自 学课文 1、师: “神童”的秘诀 2、学习生字:“秘诀” 3、生:对课题质疑(估计) : A、什么叫“秘诀”? B、 “神童”是谁?这个 词 上 为 什 么要 打 双 引 号? C 、神童的秘诀是什么? 1、自学生字,结合注释理 解词语,不理解的词语借助 工具书来理解。 2、小组交流所学的生字及 字义。 齐读 自学生字 对课题质疑 学 生养 成 质 疑的 好 习 惯, 培 养 学生 自 主
3、 学习 的 意识 三 、朗 读 感 受, 理解课文 A、书空“塾”的上半部 分。 B、 指名读注释,理解 “名 列前茅” C、查字 典理 解: 私 塾 惊奇称赞 3、学生轻声读课文,相互 交流自己的观点。 1、初读课文质疑,你有什 么新发现? 2、再读课文解疑,我们可 以用什么 办法 来解决 发现 的问题? 3、出示学法:“圈圈划划, 从文中找到答案” 4、依照学法,小组学习讨 论。 5、交流: (1)出示第一小节: A、指名读、齐读。 B、文中“神童”指的是陈 毅,你了 解陈 毅伯伯 吗? 学生自由说 C、小结:陈毅伯伯是一位 老革命家,是新中国十大 元帅之一,曾任上海市第 一任市长。他不仅
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