2019河北教师招聘考试真题.docx
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1、【材料一】2011年开始,教育部启动了中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作。按照教育部要求,2015年全国将全面推行教师资格考试,提高教师入职门槛,并打破教师资格终身制,实行定习注册制度。在教育部颁布的相关规定中明确指出,教师资格考试有效期为三年,教师资格证每五年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。1.中小学教师资格考试属于()A.国家级考试B.省级考试C.地方性考试D.招录学校考试2.教育部提高教师入职门槛,打破教师资格终身制,其主要目的在于()A.健全学校的教师管理制度B.控制教师队伍的人数C.提高教师的职业素养D.规范教师的教学活动3.教师劳动是整个社会劳动的
2、组成部分,其劳动成果是培养具有一定文化知识和思想观点的社会需要的人才。下列关于教师劳动的叙述中,正确的是()A.教师劳动的突出任务就是教书,向学生传授科学文化知识,培养学生技能B.教师劳动的成果集中表现在学生以较高的分数升入高一级的知名学校C.教师劳动具有连续性和广延性的特点,没有时间和空间的严格界限D.教师劳动要遵循教育教学规律,要根据课标要求,具有固定的模式和程序4.作为一名教师,做好教育教学工作的前提和起点是()A.精深的专业知识B.热爱教育事业C.较强的教学能力D.善于管理5.下列现象符合教师职业道德的是()A.教师节到了,班主任张老师提议全班同学集资凑钱,给各学科老师购买礼物B.为了
3、提高学生的学习动力,王老师按照学生期末考试成绩,从前到后、从左到右安排学生的座位C.全班大多数同学感觉,赵老师无论什么时候对谁都是一样的,讲究原则,不迁就,不放纵,不溺爱D.李老师热心于在校外辅导班授课,由于精力有限,校内上课时经常让学生自己看书作业6.下面是有关教师的几个观点,其中符合当今教育发展新观念的是()A.“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”B.“一日为师,终身为父”C.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”D.“亲其师,信其道,听其教”【材料二】一名小学一年级语文老师曾做了一项对比试验。学生在学习“柳”“燕”“溪”“梨”“流”这五个比较难写的生字时,教师辅导学生抄写这五个生字,每字5
4、遍。在课堂上,老师统计时间,结果发现,快的学生只用了4分钟,慢的学生用了6分钟。教师将同一任务让学生在家里抄写完成,学生自己记住所用时间,结果有的学生用了5分钟,有的学生用了8分钟,个别学生甚至用了10分钟以上。7.上述实验结果,说明了()A.小学生的意志力薄弱,自控能力较差B.学生学习积极性不高,教学效果不理想C.五个生字的书写难度大,学生难以掌握D.家庭教育缺失,家长不关心孩子的学习8.该实验表明,教师对于学生的学习具有明显的()A.讲解和鼓励作用B.监督和指导作用C.示范和引领作用D.帮助和协调作用9.针对小学一年级学生的特点,下列做法可取的是()A.制定课外学习和辅导计划,及时发现学习
5、中存在的问题,查漏补缺B.引导学生树立学习苦乐观,加强知识学习,增强学习技能的训练C.培养学生学习兴趣,注重写字、看书、做作业等良好习惯的养成D.纠正不良的学习习惯,打好知识和能力基础,关注小升初动向【材料三】某某女孩曾经是一个文静、爱学习、受老师关注、充满自信的女孩。但是该学生刚升入初中的时候,身为老师的我并没有发现她的变化,直到一天我发现她用不满的眼睛看着正在讲台上讲课的我,从此我开始默默地关注她。在讲台讲课的时候偶尔会给女孩传去关注的眼神,会鼓励女孩勇敢上讲台回答问题,并且让她参加学校的演讲比赛。在得到我的关注以及信任后,她的脸上露出了久违的笑脸。在参赛前的日子里,我总是找机会与她目光相
6、对,微笑地对她点点头;她上台演讲前,我伸出两根手指冲她做出“V”动作;她演讲结束后,我由衷的竖起大拇指向她表示祝贺。我相信无声的语言可以给她最大的勇气跟鼓励,她为我们班赢回了“第一名”的奖状。从此,那个曾经失意的女孩变为班级的积极分子,虽然依然那样文静,但是却有班里事事行动在先的热情和自信。有一天,她悄悄地给我塞了一张纸条:“刘老师,是你无声的鼓励唤醒了我的自信,激发起我对班级的热爱,愿您继续关注班上每一位沉静的心灵,使我们的班级变成爱的海洋。”10.材料中的女孩升入中学不久后,内心出现失意和惆怅的主要原因是()A.性格改变,与老师不熟悉,与学生相处不融洽B.心理发展与生理发展不平衡,产生青春
7、期烦恼C.学习任务加重,各科成绩不尽人意D.缺少展现自我的机会,缺少来自老师的关注11.材料展示,女生后来充满自信,转变成一名班级的积极分子,其原因是()A.女孩主动向老师表达意愿B.教师的鼓励和信任C.全班同学主动帮助女孩D.家长主动与教师沟通12.按照年龄推测,女孩正处于身心发展半幼稚、半成熟的过渡时期。关于该时期孩子的心理特点的叙述,正确的是()A.具有乐观情绪和朝气,精力旺盛,好奇心强B.易喜形于色,内心体验与外部表情动作高度一致C.能很好的控制和调节自己的情绪,不易兴奋和冲动D.情绪表达方式与方法越来越少,情绪的隐蔽性减弱13.在教育教学活动中,对于那些性格内向不爱说话的学生,教师不
8、当的行为有()A.不批评他们,避免伤害他们的自尊心B.在感情上关心和信任他们,多接近他们C.给他们创造更多在众人面前发表见解的机会D.鼓励他们多与同学在一起,感受集体的温暖【材料四】老师在引导学生获得“热量”这一概念时,学生都表现得很积极,很多学生都发言,热量来源于太阳、火等。但是平时表现不积极的小李同学,突然发言说,热量还来源于衣服、保暖内衣、棉衣棉裤等。老师知道这个理解并不正确,但是他们确实真实感受到穿上衣服会感到暖和,该怎样纠正他们错误的想法呢?于是老师做了一个实验,孩子们将温度计包裹在棉衣里面,发现温度计的温度并没有上升;又把温度计放到衣服里一起包裹在塑料袋里面,发现温度依旧没有上升,
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