2019年秋七年级语文上册第三单元写作指导写人要抓住特点教学课件新人教版.ppt
《2019年秋七年级语文上册第三单元写作指导写人要抓住特点教学课件新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年秋七年级语文上册第三单元写作指导写人要抓住特点教学课件新人教版.ppt(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、七年级语文教学课件,第三单元 写作指导 写人要抓住特征,教学目标,1.通过肖像描写、语言描写、心理描写和动作描写去体现人物的个性特点。(教学重点) 2.观察人物的特点,写出人物个性,初步学会选材,把事情过程写清楚。(教学难点) 3.激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。,同学们,本单元课文给我们展示了一个个鲜活的人物形象,他们各有特色,性格各异,给我们留下了深刻而鲜明的印象。而我们同学笔下的人物形象往往都是千篇一律,如:老师都有着满头白发,小伙子都是浓眉大眼。人物缺少活动,缺少特征。如何观察人物的特点,写出人物的个性,使他们栩栩如生,跃然纸上,让读者如见其人、如闻其声呢?,激情
2、导入,(一)写人离不开描写。什么是描写呢?人物描写有哪些类型? 【交流点拨】描写,是把描述对象的状貌、情态描绘出来,让读者能够直接感受的一种表达方式。有语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写等。,技法指导,(二)描写人物外貌 1.读一段外貌描写。 多媒体展示:“黄里带白的脸, 瘦得教人担心,头上直竖着寸 把长的头发,牙黄羽纱的长衫, 隶体“一”字似的胡须,左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的头已经熏黑了” 思考:(1)写的是谁?从哪些方面写的? 【交流点拨】写的是鲁迅,从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴这几个方面写的。,技法指导,(二)描写人物外貌 (2)特点分别是什么? 【交流点拨】脸:黄里带
3、白,很瘦很瘦。头发:寸把长,直竖着。长衫:牙黄色,羽纱做的。胡须:隶书“一”字形。烟嘴:安烟的一头已经熏黑了。 (3)从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人? 【交流点拨】正直、严肃、倔强。由此可见,描写人物的外貌最好能表现人物的性格、品质。只有这样才能更好地突出人物的特点。,技法指导,(二)描写人物外貌 2.外貌描写又叫肖像描写,指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。只有抓住人物特点,写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。一般应抓住人物的特点;突出人物的精神风貌;着重写出人物的个性特征,注意描写顺序。,技法指导,(三)展示人物个性 1.“言为心声。” 一个人的语言表达是
4、展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。语言要符合人物的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想象“张言李腔”。如王几何中的“上几届的同学,承蒙他们的特别关爱,私下里给王老师取了个绰号矮胖老师缓缓转过身去,挥手在黑板上优雅地又写了三个大字:王几何”。,技法指导,(三)展示人物个性 1.“言为心声。” 语言幽默、动作优雅,王老师擅长几何教学的形象已经深深嵌入学生的心中。再如音乐巨人贝多芬中“你们说的声音大些,我是个聋子”这句话,可以看出贝多芬不讳言自己耳聋,而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年秋七 年级 语文 上册 第三 单元 写作 指导 写人要 抓住 特点 教学 课件 新人
链接地址:https://www.31doc.com/p-4746647.html