“1+2”手拉手共建活动学习汇报材料.docx
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1、第 1 页 “1+2”手拉手共建活动学习汇报材料 特征码 ekDMFMpzrAaqdfdCSksD “1+2”手拉手共建活动学习汇报材料 各位领导、老师们大家好:感谢给我这次发言机会,我不打算 过多的客套,我想说实话,说实实在在的想说的话。 人性化管理。第五中学陈校长说:“我们的老师是我们学校的 宝贝。 “此言至情至理,催人泪下。老师的作用在学校的发展中 不容置疑,当他们被当做”宝贝“时,要比主人翁还要主人翁, 其工作热情和效果可想而知。把老师当做宝贝,并不是不要规 章制度,要的是对老师人格的尊重,尊重他们的情感需要,尊 重他们的健康,更要尊重他们的艰辛劳动。 我在第五中学还看到对学生人性化管
2、理的另一面,学生被尊重, 学校在问卷调查中侧重学校的发展,采纳学生建议,建立了班 级通工程。而学生违纪,除了相关部门的处罚外,学生会干部 在教学楼大厅的黑板上予以通报。管中窥豹,可见一斑。课间 操时从教学楼和平房教室中跑出的学生井然有序,集队迅速。 做操时,整齐划一,二十几个班,几千个学生竟然没有一个偷 第 2 页 懒的。散操时又有序地跑了回去,就像是古代战场在布阵。当 时,我激动的用相机记录下来。有位教育行家说过:“向管理 要质量。 ”,五中的学生没有奇装怪服,没有留长发的,没有不 穿校服的,我留心观察,没有看到学生用手机的。这就是人性 化管理焕发出的生机,形成的自律。我建议,对于学生的人性
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