2020高考生物通用三轮冲刺抢分专项练:专项一 选择题满分练(四) Word版含解析.docx
《2020高考生物通用三轮冲刺抢分专项练:专项一 选择题满分练(四) Word版含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020高考生物通用三轮冲刺抢分专项练:专项一 选择题满分练(四) Word版含解析.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、(四)遗传的物质基础A组1下列关于以“32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的分析中,错误的是()A本实验使用的生物材料还应包括不含32P的大肠杆菌B实验中T2噬菌体培养时间、温度等是本实验的无关变量C本实验上清液中含有少量放射性可能与搅拌不充分有关D仅凭本实验还不足以证明DNA是T2噬菌体的遗传物质答案C解析32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌,则大肠杆菌不能含32P,A正确;该实验的自变量是标记物不同,因此T2噬菌体培养时间、温度等是本实验的无关变量,B正确;32P标记的是T2噬菌体的DNA,在噬菌体侵染细菌的过程中,噬菌体DNA被注入到细菌细胞中,在离心后主要分布在沉淀物中,因此上清液中有少
2、量放射性的原因是保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内或者保温时间过长,部分大肠杆菌裂解,C错误;本实验只能证明噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌,但仅凭本实验还不足以证明DNA是T2噬菌体的遗传物质,还需要设置35S标记噬菌体侵染细菌的实验,D正确。2非洲猪瘟病毒(ASFV)基因组为双股线状DNA,下列有关说法正确的是()AASFV基因组DNA两条链之间的碱基通过氢键相连构成其基本骨架B若DNA分子一条链中AT占36%,则该分子中G占32%CASFV与HIV的核酸彻底水解可得到5种相同产物DASFV可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异答案B解析DNA分子的基本骨架是由磷酸和
3、脱氧核糖交替排列在DNA分子双螺旋结构外侧构成的,A错误;若DNA分子一条链中AT占36%,则整个DNA分子中AT18%,GC32%,B正确;ASFV是DNA病毒,其核酸彻底水解的产物有脱氧核糖、磷酸和A、G、C、T四种碱基,HIV是RNA病毒,其核酸彻底水解可得到核糖、磷酸和A、G、C、U四种碱基,故有4种相同产物,C错误;病毒可遗传变异的来源只有基因突变,D错误。3下图中甲、乙、丙分别表示人体细胞中遗传信息的传递和表达过程。下列有关叙述错误的是()A甲、乙、丙三个过程所用原料都有核苷酸,参与甲过程的RNA有三类B甲、乙、丙三个过程都需要模板、原料、能量、酶C甲、丙过程中对模板信息的读写都是
4、从右向左D甲、乙、丙三个过程均有氢键的破坏和形成答案A解析甲表示翻译过程,原料是氨基酸;乙表示DNA分子的复制过程,原料是4种游离的脱氧核苷酸;丙表示转录过程,原料是4种核糖核苷酸,参与翻译过程的RNA有三类:mRNA为模板,tRNA为运载氨基酸的工具,rRNA是构成核糖体的组分,A错误;甲、乙、丙三个过程都需要模板、原料、能量、酶,B正确;通过甲图来看,核糖体在mRNA上的移动方向是从右向左,通过丙图来看,丙过程对于转录模板的解读是从右向左,C正确;甲表示翻译过程,该过程有肽键的形成,tRNA和 mRNA碱基互补配对,以及tRNA离开核糖体去转运新的氨基酸,涉及氢键的破坏和形成;乙表示DNA
5、复制过程,存在氢键的破坏和形成;丙表示转录形成RNA的过程,该过程存在DNA的解旋,转录形成RNA,有氢键的破坏和形成,D正确。4如图为人体中基因对性状控制过程示意图,据图分析可以得出()A过程需要DNA单链作模板,葡萄糖作为能源物质为其直接供能B过程都主要发生在细胞核中,且遵循的碱基互补配对方式相同C镰刀型细胞贫血症是基因重组的结果D基因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状答案D解析过程表示转录,需要DNA单链作模板,葡萄糖可作为能源物质,但直接供能物质是ATP,A项错误;过程主要发生在细胞核中,过程发生在核糖体中,且遵循的碱基互补配对方式不完全相同,前者为TA,后者为UA,B项错误
6、;镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果,C项错误;基因1、2对生物性状的控制方式不同,基因1通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状;基因2通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,D项正确。5某植物的高度受A、B、C三种基因调控,科学家对基因A、B或C失活的突变体的高度进行测量,并检测了不同突变体植株蛋白质甲和乙存在情况,实验记录如表。下列相关叙述正确的是()A基因B和C可能分别控制蛋白质甲和乙的合成B基因A有促进蛋白质甲和蛋白质乙降解的作用C蛋白质甲比蛋白质乙对植株生长的抑制作用更强D该植物的株高性状与基因之间具有一一对应关系答案B解析野生型个体(A_B_C_)与突变体(aaB_C
7、_)对比,野生型不能合成蛋白质甲与乙,而突变体能合成蛋白质甲与乙,说明基因A有促进蛋白质甲和蛋白质乙降解的作用,基因B和C可控制合成相应的蛋白质;突变体(aabbC_)能合成蛋白质甲而不能合成蛋白质乙,说明基因C可能控制蛋白质甲的合成,突变体(aaB_cc)能合成蛋白质乙而不能合成蛋白质甲,说明基因B可能控制蛋白质乙的合成,A错误、B正确;由表格数据可知,无蛋白质甲与乙的野生型(A_B_C_)与突变体(aabbcc)植株高度最高,而有蛋白质甲与乙的突变体植株高度最矮,说明蛋白质甲与乙能够抑制植株的生长。突变体与突变体对比,能合成蛋白质甲的植株高度高于能合成蛋白质乙的植株,说明蛋白质甲比蛋白质乙
8、对植株生长的抑制作用更弱,C错误;由题干及表格内容可知,该植物的株高性状与基因之间不是一一对应关系,而是三对基因共同控制植株的高度,D错误。6寨卡病毒属于单股正链RNA病毒,其RNA中含有m个核苷酸。该类病毒增殖过程如图,下列据图分析错误的是()A通过图中合成一条RNA需要消耗2m个核苷酸B图中需要的酶是寨卡病毒的遗传物质控制合成的C该病毒遗传物质的复制和翻译过程中所遵循的碱基互补配对方式不同D该病毒的RNA中含有起始密码子和终止密码子答案C解析该病毒RNA中含有m个核苷酸,通过图中合成一条RNA需要消耗2m个核苷酸,A正确;图中需要的酶是寨卡病毒的遗传物质控制合成的,B正确;该病毒遗传物质的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020高考生物通用三轮冲刺抢分专项练:专项一选择题满分练四 Word版含解析 2020 高考 生物 通用 三轮 冲刺 专项 选择题 满分 Word 解析
链接地址:https://www.31doc.com/p-4747467.html