育婴师高级操作技能考核试卷(1)-1分析.pdf
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1、1 育婴师高级操作技能考核试卷 试题一:营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境。 (1)本题分值: 25分 (2)考核时间: 5 分钟 (3)考核形式:笔试 (4)具体考核要求:请指出下例中爸爸的错误,并写出错误的原因和正确的方法。 宝宝已经一岁了,就要从姥姥家回来住了,爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境,把房间 重新粉刷了,铺上了崭新的地毯,为了保证宝宝在冬天的温暖,安装了新空调使室温保持在 25,还给宝宝新添置了一个软软的床。 答案: 一、错误: (1)新粉刷的房间;( 2)铺上崭新的地毯;( 3)室温 25 度;( 4)添置了软软的床。 二、错误原因: (1)房间粉刷有异味,易中毒; (2)
2、最好不使用地毯,因不易清洗,易长污垢,是致病原和过敏原且不利于婴儿练习走路。 (3)室温以 18-22 度为佳,婴儿体温调节中杻尚未发育成熟体温变化易受外界环境的影响, 所以要选择能够使婴儿保持正常体温,又耗氧代谢最低的生活环境。 (4)婴儿不要睡软床,不利于骨骼的发育和在床上练习抬头、翻身、爬行、站立和行走。 三、正确方法: (1)不要粉刷房间; (2)不应使用地毯; (3)居室温度保持在18-22 度 (4)最好睡硬床。 试题二:婴儿发生高温惊厥的家庭急救。 (1)本题分值: 25 分 (2)考核时间: 5 分钟 (3)考核形式:笔试 (4)具体考核要求: 宝宝一旦得了病毒性感冒、肺炎、腮
3、腺炎、麻疹等,均容易发生高热,特别是1 岁以内的 婴儿很容易因高热而惊厥。如婴儿一旦发生高热惊厥,应如何急救? 2 答案:急救措施 (1)保持镇静,迅速将婴儿抱到床上,平卧,解开衣扣、衣领、裤带,采用物理降温,对39 度以上高温热的婴儿,可用75% 的酒精加一半水,用纱布蘸着擦颈部、腋下、大腿根部及四肢 等处,可以帮助降温。 (2)用手指掐人中穴(人中穴于鼻唇沟上1/3 与 2/3 交界处),将患儿头偏向一侧,以免痰 液吸人气管引起窒息。 用裹布的筷子或木片塞在患儿的上下牙之间,以免咬伤舌头并保障通气。 (3) 婴儿抽风时,不能喂水,进食,以免误入气管发生窒息引起肺炎,家庭处理的同时最好先 就
4、近治疗,注射镇静及退烧针控制抽风,否则会引起脑缺氧,造成脑水肿,影响智力发展甚至 死亡。 (4)当体温在 38 摄氏度以下,一般无须处理,处理发热时,严禁吃退烧片、阿司匹林和APC 等退热药品。服用不当可引起婴儿贫血。便血,吐血,肚脐出血甚至脑内出血的现象。 注意事项:体温下降后去除降温措施,每隔2 小时喂 5-10 毫升白开水或白糖水,一般24 小时 内就会退热。婴儿高烧后易发生便秘,可用肥皂条沾水塞入肛门,不要乱服泻药。 试题三: 一.15 个月的婴儿发展评价 (1)本题分值: 25分 (2)考核时间: 5 分钟 (3)考核形式:笔试 (4)具体考核要求: 宝宝 15 个月了,上下楼梯还要
5、奶奶抱着,能够用两块积木搭高,能独自乱画、说出单字, 自己学会脱裤子但还不会翻书看。请运用相关知识对该幼儿的发展进行评价并给出合理化建 议。 答: 一、宝宝各方面能力的表现和发展评价: 1、大动作发展差:上下楼梯还要奶奶抱着 2、精细动作好:能够用两块积木搭高,能独自乱画 3、语言能力尚好:说出单字 4、认知能力差:但还不会翻书看 5、生活能力好:自己学会脱裤子 二、综合能力评价:宝宝综合发展能力正常,认知能力和大运动能力方面差, 三、合理化建议: 1、大运动方面加强训练:让多宝宝练习行走,可以训练宝宝爬楼梯、抓扶手上楼梯等 大运动的训练。 2、认知能力方面加强训练:增加与宝宝的亲子阅读次数,
6、多给宝宝提供自主翻书的机 会,培养宝宝自主阅读的能力。 3 试题四 .2 岁的婴儿发展评价 (1)本题分值: 25分 (2)考核时间: 5 分钟 (3)考核形式:笔试 (4)具体考核要求:根据下列所提供的情况,指出那些是宝宝在某一方面的发展状况并进行 综合评价,并指出合理化建议。 宝宝快 2 岁了,能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进。能搭6-7 块积木不会倒下来,也会 保护属于自己的东西。 只会叫爸爸妈妈, 其他别的话都不好说。 认识电视里他熟悉的卡通形象, 能拿手比划,说不清楚。 答: 一、宝宝各方面能力的表现和发展评价: 1、大运动发展好:能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进; 2、精细动作发展
7、好:能搭6-7 块积木不会倒下来; 3、语言能力发展差:只会叫爸爸妈妈,其他别的话都不好说 4、认知能力发展差:认识电视里他熟悉的卡通形象,能拿手比划,说不清楚。 5、社会能力发展尚好:会保护属于自己的东西。 二、综合能力评价:宝宝综合能力正常,在语言能力和认知能力方面差一些。 三、合理化建议: 语言能力方面加强训练:加强对宝宝的语言刺激,与宝宝多阅读绘本、让宝宝指认熟悉物品 的名称,模仿别人说5 个字以上的长句。 认知能力方面加强训练:与宝宝扮演他熟悉的卡通形象,建立起宝宝对形象人物的认 知能力;平时多跟宝宝介绍对身边各种人事物,加强宝宝认知能力的训练。 试题五 .15 个月的婴儿发展评价
8、(1)本题分值: 25分 (2)考核时间: 5 分钟 (3)考核形式:笔试 (4)具体考核要求:根据下列所提供的情况,指出那些是宝宝在某一方面的发展状况并进行 综合评价,并指出合理化建议。 宝宝 1 岁半,需大人抱下楼,能用笔在纸上画线,能有意识說出十个以上的单词,也会說 自己的名字,但圆形和三角形分不太清楚,偶尔会在大人的提醒下小便。 答: 一、宝宝各方面能力的表现和发展评价: 1、大动作发展差:需大人抱下楼 2、精细动作发展好:能用笔在纸上画线 3、语言能力发展好:能有意识說出十个以上的单词,也会說自己的名字 4、认知能力发展差:圆形和三角形分不太清楚 5、社会能力发展尚好:偶尔要在大人的
9、提醒下小便 二、 综合能力评价:宝宝综合能力正常,在大动作和认知能力方面差一些。 4 三、合理化建议: 加强大动作方面训练: 给宝宝设计大动作训练游戏,多跟宝宝练习爬行、 站立、行走,起蹲, 训练平衡感。 加强认知能力训练: 多与宝宝进行认知训练的能力,准备好各种圆形、 三角形的图片、 实物, 给宝宝讲解图形特征,并引导在生活中找出相应的图形。 试题六:个别化教学计划的制定 (1)本题分值: 25分 (2)考核时间: 5 分钟 (3)考核形式:笔试 (4)具体考核要求:以下面实例设计为例,编制婴儿个别化教学计划,要学出长期和短期发 展目标和游戏策略。 1 岁左右教学活动表 领域长期目标短期目标
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