“三严三实”专题教育工作指导书.docx
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1、第 1 页 “三严三实”专题教育工作指导书 特征码 vYxiZKZJuvCQJgpoBoyO “三严三实”专题教育工作指导书 第一部分 指导性文件 一、中央文件 1.中共中央办公厅印发关于在县处级以上领导干部中开 展“三严三实”专题教育方案的通知(中办发20XX29 号) 2.刘云山同志在“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲 话(20XX 年 4 月 21 日) 3.中共中央组织部关于印发刘云山同志在省区市和部分部 门单位“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话的通知(中组 第 2 页 发20XX15 号) 4.赵乐际同志在“三严三实”专题教育工作座谈会结束时 的讲话(20XX 年 4 月 21
2、 日) 5.中共中央组织部关于在“三严三实”专题教育中联系反 面典型深入开展研讨的通知(组电明字20XX12 号) 6.中共中央组织部关于认真学习贯彻习近平总书记重要批 示精神,扎实推进“三严三实“专题教育的通知(中组发20XX 14 号) 二、省委文件 7.中共湖北省委办公厅印发关于在全省县处级以上领导 干部中开展“三严三实“专题教育实施方案的通知(鄂办发 20XX22 号) 8.李鸿忠同志在全省“三严三实”专题党课上的辅导报告 (鄂办通报20XX第 37 期) 9.李鸿忠同志对“三严三实”专题教育的重要批示精神 第 3 页 10.王国生同志在全省“三严三实”专题党课上的讲话和贺 家铁、梁伟
3、年同志在全省“三严三实”专题教育工作座谈会上 的讲话(鄂办通报20XX第 39 期) 11.中共湖北省委关于学习红安经验,推进全面从严治党、 从严管理监督干部的通知(鄂发20XX8 号) 12.中共湖北省委关于印发严字当头、贵在坚持一一一红 安县、黄冈市推进全面从严治党调研报告的通知(鄂文 20XX12 号) 13.中共湖北省委组织部转发中共中央组织部关于在“三 严三实”专题教育中联系反面典型深入开展研讨的通知的通 知(鄂组明电字20XX13 号) 14.中共湖北省委组织部关于认真贯彻李鸿忠同志重要批示 精神,扎实推进“三严三实”专题教育的八条具体措施(20XX 年 7 月 30 日) 15.
4、关于扎实开展“三严三实”专题教育第二次专题研学的 通知(鄂组办20XX26 号) 第 4 页 三、学校党委文件 16.关于在全校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题 教育实施方案(湖理工党字20XX41 号) 17.党委书记程幼金同志在学校“三严三实”专题党课上的 辅导报告(理工通报20XX第 2 期) 18.关于深入推进“三严三实”专题调研的通知(湖理工党 字20XX49 号) 19.关于扎实开展“三严三实”专题研学的通知(湖理工党 字20XX63 号) 20.关于开展“严以律已”专题研学的通知(湖理工组字 20XX19 号) 第二部分 基本原则与总体要求 第 5 页 一、强化思想武装 用
5、好思想建党这个传家宝,在学习教育上下足功夫、花足 力气,切实把严和实的要求立起来、树起来,以思想自觉引领 行动自觉,以行动自觉深化思想自觉。抓思想武装,既要有实 实在在的内容,也要有管用有效的办法,坚持内容和形式相统 一、个人自学和集体研讨相统一。要把思想武装贯穿专题调研、 专题党课、专题研学、专题交流、专题民主生活会和整改立规 全过程,联系干部的思想实际,掌握干部的思想动态,从思想 深处分析问题,检视思想灵魂,查清思想根源,把握方向,寻 求对策,让党员干部从思想上受警醒、受触动、受启发、受教 育。 二、突出问题导向 强化问题意识,聚焦问题查、对照问题改,持续向问题 “叫板” ,使专题教育的过
6、程成为校正“三严三实”问题的过程。 要善于发现问题,特别是在专题调研过程中,要深入到矛盾最 集中的地方,把问题一针见血指出来。要善于分析问题,透过 现象看本质,通过个别看一般,层层深入,找准问题“症结” , 便于对症下药。要善于解决问题,一抓到底,真正做到有什么 问题就着力解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题。 第 6 页 既要注意解决共性问题,也要注意解决个性问题;既要注意解决 表象问题,也要注意解决深层次问题;既要注意解决现实问题, 也要注意解决历史遗留问题。 三、贯彻从严要求 发扬讲认真的精神,贯穿严的标准、严的措施、严的纪律, 以严促深入、以严求实效,坚决防止搞形式、走过场。坚
7、持学 习研讨从严,健全经常性的学习机制,搭建学习交流平台,严 格明确学习内容、学习要求,督促干部认真学、自觉学、带着 问题学。坚持问题整改从严,立足高标准、严要求、实打实, 制定整改责任书,明确落实时间表,雷厉风行解决问题。对于 群众反映非常集中的突出问题,要集中领导、集中力量、集中 精力进行专项整治,久久为功,一项一项整到位、治断根。坚 持正风肃纪从严,对单位集体存在的“三严三实”问题,以及党 员干部个人身上存在的问题,都要及时处理,该教育的要坚决 教育,该整顿的要坚决整顿,该查处的要坚决查处。 四、坚持以上率下 领导干部要以身作则、当好标杆,在专题调研、专题党课、 专题学习研讨、专题民主生
8、活会和组织生活会、整改落实、立 第 7 页 规执纪等全过程中,充分发挥示范带头作用。党委书记、党总 支书记要走在前列,用更高的标准要求自己,带头开展调研, 带头讲好党课,带头学习研讨,带头查找问题,带头开展批评 和自我批评,带头抓好整改,做到认识上高一层、学习上深一 步、实践上先一着、剖析解决问题上好一筹。其他班子成员都 要用严格的尺子衡量自己,以向我看齐的姿态听意见、摆问题、 管自身,带头严守各项纪律规矩。坚持一级做给一级看、一级 带着一级干,全面形成“上级带头、领导垂范、上行下效”的 良好局面。 五、探索“融入经常性教育”的有效途径 深刻领会“三严三实”是专题教,不是一次活动,是在党 的群
9、众路线教育实践活动基础上,融入经常性教育的探索实践 这一根本要求,不能用搞活动的办法来搞“三严三实”专题教 育。要转变专题教育思维方式,结合实际探索专题教育的有效 工作方法、组织领导形式等,把讲专题党课与“三会一课”结 合起来,进一步强化“三会一课”的教育作用;把专题学习研讨 与平时的中心组学习更好地结合起来,进一步提高中心组学习 的实际效果;把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起 来,进一步提高民主生活会质量。要通过这次专题教育的有益 实践,推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题,认真起来、 第 8 页 严肃起来,形成“新常态” 。 六、坚持“两手抓、两促进” 紧扣推动领导干部树立严和实
10、的作风,促进学校各项事业 发展这一根本目的,努力在推动改革发展稳定中深化专题教育。 坚持学以致用、知行合一,围绕中心、服务大局,把“三严三 实”要求贯穿于学校改革发展各项工作之中,真正把党员干部 激发出的工作热情和进取精神,转化为做好各项工作的强大动 力,以“严” “实”之作风稳增长、促发展,在推进我校全面建 成高水平地方性应用型大学、全面深化综合改革、全面依法治 校、全面从严治党,加快实现“三上一创”目标上见成效。 第三部分 “五专一改”具体标准 一、专题调研 (一)目标要求 1.在调研中受教育。领导干部以群众为镜、以基层为镜, 第 9 页 对照困难群众生活之苦、基层办事之难,反思自己在思想
11、、工 作、作风方面的差距,真正做到从专题调研开始就受到教育、 转变认识、改进作风。 2.在调研中找问题。从调研发现的问题中,查找领导干部 自身存在的“三严三实”问题。 (二)重点任务 1.全校中层及以上干部要结合工作在基层开展一次以践行 “三严三实”为主要内容的专题调研,至少撰写一篇高质量的 调研报告,帮助解决 1-2 个突出问题。 2.调研主要采取体验式、蹲点式、问诊式、恳谈式等形式, 重点到困难较多、情况复杂、矛盾集中的地方去,深入了解情 况,面对面听取基层干部群众的意见建议,深入查找“三严三 实”问题。 (三)完成时限 不局限于只搞一次调研,大体上在 20XX 年 6 月完成。 第 10
12、 页 (四)成果要求:全校中层及以上干部专题调研成果报学校组织部 备案。 二、专题党课 (一)目标要求 1.统一思想、深化认识。领导干部通过讲专题党课,进一 步把思想统一到中央、省委精神和学校全面部署上来,进一步 深化对“三严三实”本质内涵和专题教育重要性的认识,弘扬 党的优良传统,提振党员干部的精神状态,激发抓好“三严三 实”专题教育、践行“三严三实”要求的自觉性。 2.带学促学、探索新路。党委书记和各党总支书记为其他 班子成员树立标杆,上级为下级做示范,层层带动,层层跟进, 确保专题党课质量。通过总结专题党课的成功经验,为今后经 常化上好党课探索新路。 (二)重点任务 党委书记和各党总支书
13、记要紧扣“三严三实”要求,联系 党员、干部思想、工作、生活和作风实际,带头讲一次党课, 第 11 页 校党委常委其他成员也要在适当范围讲党课。为增强专题党课 的针对性,也可在专题调研的基础上,再安排讲党课。专题党 课可与“三会一课”等日常工作相结合。 1.深入学习思考。书记要先学一步,学深一层,学透一些, 把中央和省委精神领会透,把握实质、得其要义。要亲自动手 备足功课,撰写讲稿,做到入情入理、讲出共鸣,增强党课的 贴近度、现实感和穿透力,不照本宣科、泛泛而谈。讲党课分 析的问题,要贴近实际、贴近问题、贴近群众。重点做到“三 个讲清楚” ,即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲 清楚“三
14、严三实”的具体表现和严重危害,讲清楚落实“三严 三实”的实践要求。 2.找准突出问题。讲党课不能大而化之,要联系本单位的 实际,联系党员和干部的思想、工作、生活和作风实际,针对 党员干部队伍管理和党员干部身上存在的“三严三实”方面的 具体表现,指出问题,找到原因,提出要求。要敢于面对现实, 把领导干部思想上的模糊认识点出来,把教育实践活动中整改 不到位的问题点出来,把普遍存在的“三严三实”问题包括反 面案例和典型点出来,把干部群众反映强烈的突出问题点出来。 第 12 页 3.深刻剖析根源。党课不能一讲了之,防止单纯的任务观 念,不能为完成任务而讲党课、听党课。讲党课也要像医生诊 病一样,抽丝剥
15、茧、抓住实质。就领导干部自身方面,要分清 哪些问题根子出在理想信念动摇上,哪些出在党性观念不强上, 哪些出在宗旨意识淡薄上,哪些出在道德品质不高上,哪些出 在遵守法纪不严上。就领导班子方面,要分清哪些问题根子出 在思想教育不够上,哪些出在用人导向不正上,哪些出在日常 管理失之于软和失之于宽上,哪些出在制度不健全和执行不力 上。 4.讲出水平、讲出质量。要把讲专题党课作为领导干部落 实全面从严治党责任的具体体现,作为加强党的思想政治建设 的重要途径,精心准备、严肃对待、认真讲授。讲党课要做到 真情实感、话由心出,增强感召力;讲具体、接地气,增强说 服力;抽丝剥茧、抓住实质,增强穿透力。要将领导干
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