20XX年高考冲刺动员大会副校长讲话稿.docx
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1、第 1 页 20XX 年高考冲刺动员大会副校长讲话稿 特征码 IxhglmmADUhDAQrIhUxu 20XX 年高考冲刺动员大会副校长讲话稿 各位老师、同学们: 大家好! 春风徐徐,大地回暖,我们又迎来了新的一年;同时,我 们也迎来了我校 20XX 年高考冲刺动员大会。我们该如何给这不 足 100 天下定义呢?也就是说,我们将在这一百天中做些什么 呢?是在完成一项任务呢,还是在准备一次考试呢,抑或是在 面对一场硬仗呢? 12 年的寒窗苦读,12 年的含辛茹苦,12 年 的厉兵秣马,太多的汗水和泪水,太多的梦想和希望,都将在 这些天的大战中接受考验,开花结果,孕育成功。到头来你能 达到怎样的
2、高度,完全取决于这三个月中你所持有的态度。 十几年的寒窗苦读,坚定了我们心中的理想。而今,20XX 年高考只剩下不到 100 天了!90 天,一定会突飞猛进、创造奇 迹;90 天,一定能收获累累、铸就辉煌! 为了这奇迹和辉煌,我们学校领导和全体老师将继续发扬 务实苦干的拼搏精神、协同作战的团队精神、开拓创新的进取 精神、辛勤耕耘的奉献精神,想同学们之所想、急同学们之所 第 2 页 急,为大家做好勤务员,把各项工作做得更实、更好! 我重点讲三个方面的需要注意的问题: 一是要把握 20XX 年国家以及甘肃省高考政策动向。 按照教育部有关负责人对高考的解读说明,经过 20XX 年高 考改革“拿图纸、
3、出方案” ,20XX 年“打基础,抓施工” ,20XX 年“调布局,克难点” ,20XX 年高考,肩负着探索构建“一体 四层四翼”的高考评价体系的重任。 高考再怎么重要,也是教育的一环,都必须服从于我国教 育“立德树人”这一根本目标。 高考是选拔性考试,是为了给高等学校尤其是高水平大学 挑选合适人才,试题必须有难度,能将不同水平的考生区分开 来。不能认为高考要改革了、上大学容易了,命题难度就会下 降。 高考尽管是选拔性考试,但也至少有 60%的基础题。这些 知识绝大部分都在教材上有明确体现,检验的方法,就是教材 上的例题、练习题要都能熟练解答。 “关键能力”和“学科素养”的考查,要把握两字“思
4、、 广” 。思就是对每一道试题,要多想:考查知识是什么?解 答思路有几个?同类试题见过没?答案组织顺畅吗?广就 是广泛涉猎学科相关内容:除了教材、各种优质试题,还有相 关读物、学科领域最新进展。 要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中, 第 3 页 逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持 立德树人,加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社 会责任感”的育人功能和政治使命。 另外,北京、湖南、海南、江西、山东、天津等 6 省份, 将从 20XX 年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革, 不再分文理科。甘肃从 2019 年起启动。 必须注意的是,国家将继续实
5、施“支援中西部地区招生协 作计划” ,促进区域入学机会公平。继续实施重点高校招收农村 和贫困地区学生的专项计划,进一步完善政策、优化服务,逐 步形成长效机制。进一步落实和完善随迁子女在流入地参加高 考政策,会同公安部门加强对“高考移民”的综合治理。 取消的甘肃省地方性加分项目和分值为: 20XX 年 1 月 1 日之前在高级中等教育阶段已取得以下 1-4 项甘肃省地方性加分项目有关奖项、名次、称号的考生,具有 相关加分资格,加分项目及分值适用于 20XX 年至 20XX 年普通 高考,从 2018 年起全部取消。 1.高级中等教育阶段获得省教育厅评定颁发的学生艺术特 长 A 级以上证书的考生,
6、报考省属院校理工、文史类专业,录 取时文化课加 5 分。 2.高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛三等奖 或者省级竞赛一等奖的考生,报考省属院校理工、文史类专业, 录取时文化课加 5 分。 第 4 页 3.高级中等教育阶段获得中国青少年机器人竞赛一、二、 三等奖或省赛区联赛一等奖的考生,报考省属院校理工、文史 类专业,录取时文化课加 5 分。 4.高级中等教育阶段获得省教育厅评定颁发的学生体育运 动一级证书的考生,报考省属院校理工、文史类专业,录取时 文化课加 5 分。 以上项目只适用于应届高中毕业生。 保留的甘肃省地方性加分项目和分值为: 根据国家有关政策规定和我省实际,保留以下甘肃省
7、地方 性加分项目和分值。 1.长期居住在少数民族聚居地区的汉族考生,报考省属院 校理工、文史类专业,录取时文化课加 10 分。 2.农村户口独生子女户和二女结扎户考生,报考省属院校 理工、文史类专业,录取时文化课加 5 分。 3.对边疆、民族、特困地区的考生,采取专项计划、定向 招生等政策予以照顾。 二是要细化各学科的复习。 1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求 的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。 要有蝗虫精神,所向披靡一处不留。 2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知 识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局 第 5 页 部。要
8、多思考,多尝试。 3、知识的运用。做题,做各种各样的题。力求通过多种形 式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼 分析问题解决问题的能力。 4、捡“渣子” 。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强 化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面 更深入的把握知识提高能力。 5、 “翻饼烙饼” 。复习犹如“烙饼” ,需要翻几个个儿才能 熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化 也难以记牢。因此,复习总得两三遍才能完成。 6、基础,还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习 资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。 基础知识和基本技能技巧,是教学大
9、纲也是考试的主要要求。 在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是 建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼 点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在 有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。 要记住:基础,还是基础。 7、学文科,要“死”去“活”来。历史学科,有很多需要 背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。 有些材料,只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一 门机械死记量比较大的学科。但是在考试时,却要把记往的材 第 6 页 料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得 活。是谓“死”去“活”来,不单学历史
10、,学地理,学政治, 以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。 8、 “试试就能行,争争就能赢” 。考试要有一个良好的心态, 要有勇气。 “试试争争”是一种积极的参与心态,是敢于拼搏, 敢于胜利的精神状态,是一种挑战的气势。无论是复习还是在 考场上,都需要情绪饱满和精神张扬,而不是情绪不振和精神 萎靡,需要兴奋而不是沉闷,需要勇敢而不是怯懦。 “光想赢的 没能赢,不想输的反倒赢了” 。 “想赢”是我们追求的“上限” , 不想输是我们的“下限” 。 “想赢”是需要努因而比较紧张的被 动的, “不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然,后 者心态较为放松。在放松的心态下,往往会发挥正常而取得好
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