2016年高考全国3卷理综生物试题(解析版).pdf
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1、1下列有关细胞膜的叙述,正确的是 A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C. 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 【答案】 C 【考点定位】细胞膜的结构和功能。 【名师点睛】 思维流程 1细胞膜的组成、结构与功能的关系 (1) 不同种类的细胞,细胞膜的成分及含量不完全相同。这与细胞的功能有关,功能复杂 的膜中,蛋白质数量多。 (2) 各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关,功能越复杂的细胞膜,其蛋白质的 种类和数量越多。 (3) 细胞膜的组分并不是不可变的,如细
2、胞癌变过程中,细胞膜组分发生变化,糖蛋白含量 下降,产生甲胎蛋白(AFP) 、癌胚抗原 (CEA)等物质。 (4) 糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂,都与细胞识别作用有关。 (5) 细胞膜结构图示中糖蛋白的多糖侧链是判断生物膜内、外侧的依据,多糖侧链所在的一 侧为细胞膜外侧,另一侧则为细胞膜内侧。 2细胞膜的功能 2在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是 证明光合作用所释放的氧气来自于水 用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 用 T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布 A. B. C. D. 【答案】 B 【考点
3、定位】生物研究技术 【名师点睛】同位素标记在实验中的应用 同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素。 用示踪元素标记的化合物,化学性 质不变。 人们可以根据这种化合物的放射性,有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研 究方法叫做同位素标记法。在高中生物学教材中有多处涉及到放射性同位素的应用,下面是 高中生物教材中涉及的同位素标记类型。 1. 标记某元素,追踪其转移过程 如在光合作用中,分别用 18O标记 H 2 18O和用14C标记14CO 2,以追踪 18O和14C的转移途径: (1) 14CO 2 14C 3( 14CH 2O)(2) H2 18O18O 2 2. 标记特征元素,探
4、究化合物的作用 如 T2噬菌体侵染细菌实验: (1) 32P DNA ,证明 DNA是遗传物质。 (2) 35S蛋白质,证明蛋白质外壳未进入细菌体内,推测蛋白质不是遗传物质。 3. 标记特征化合物,探究详细生理过程 (1) 3H标记亮氨酸,探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。 (2) 15N标记 DNA ,证明了 DNA的半保留复制特点。 3下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是 A. 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 C. 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 D. 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细
5、胞外液渗透压相对恒定 【答案】 B 【考点定位】动物水盐平衡调节 【名师点睛】 1图解水盐平衡调节过程 2血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系 血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,二者呈正相关;抗利尿激素促进肾小管和集合管 对水分的重吸收,使尿量减少,二者呈负相关。三者关系如图: 4为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端 一侧放置含有适宜浓度IAA 的琼脂块, 对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA 的琼脂块, 两组 胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对 照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。
6、根据实验结果判断,下列 叙述正确的是 A. 胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等 B. 胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘c 侧的 IAA 含量不同 C. 胚芽鞘 b侧细胞能运输IAA 而 c侧细胞不能 D. 琼脂块 d从 a中获得的IAA 量小于 a的输出量 【答案】 D 【考点定位】生长素的作用 【名师点睛】植物激素的几个拓展实验 1验证生长素的产生部位在尖端 实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧( 如图甲 ) 。 对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧( 如图乙 ) 。 2验证胚芽鞘生长部位在尖端下段 实验组:在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片
7、,如图甲。 对照组:胚芽鞘不做处理,如图乙。 3验证生长素的横向运输发生在尖端 (1) 实验操作 ( 如图 ): (2) 实验现象:装置a 中胚芽鞘直立生长;装置b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。 5探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1) 实验操作:如下图所示( 注: A盒下侧有开口,可以进光) 。 (2) 结果预测及结论: 若 A、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大 于单侧光。 若 A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重 力。 5我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄
8、 雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 【答案】 C 【考点定位】生态系统的结构和功能 【名师点睛】 1. 生态系统能量流动过程 2生态系统结构与功能知识小结 起点生产者 源头光能 能量输入 相关生理过程光合作用 总能量生产者固定的太阳能总量 能量的传递传递载体:有机物传递渠道:沿食物链和食物网 能量的散失 相关生理过程细胞呼吸 形式热能 能量流动特点逐级递减;单向流动 生态系统中的物质和能量是
9、沿着食物链和食物网进行的。 能量在流动过程中是逐级递减的,在食物链中, 营养级越高,获得的能量越少,所包括的 动物数量越少。 在食物网中, 如果某一动物的天敌消失,则这一动物在一定时间内数量会明显增多,当增 多到一定数量后,由于食物不足,则其数量又会减少。 生物在生态系统中食性越单一,生存的稳定性越小。 6用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。若F1自 交,得到的F2植株中,红花为272 株,白花为212 株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花 植株授粉, 得到的子代植株中,红花为 101 株,白花为 302 株。根据上述杂交实验结果推断, 下列叙述正确的是 A
10、. F2中白花植株都是纯合体 B. F2中红花植株的基因型有2 种 C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D. F2中白花植株的基因类型比红花植株的多 【答案】 D 【考点定位】基因的自由组合定律 【名师点睛】是否遵循自由组合定律的判断方法。 (1) 两对等位基因控制的性状不一定都遵循自由组合定律 如图中 Aa、Bb 两对等位基因之间的遗传不遵循自由组合定律,分为以下两种情况: 在不发生交叉互换的情况下,AaBb自交后代性状分离比为31。 在发生交叉互换的情况下,其自交后代有四种表现型,但比例不是9331。 (2) 验证自由组合定律的实验方案 测交法:双杂合子F1隐性纯合子,后代F2中
11、双显性前显后隐前隐后显双隐性 1111。 自交法:双杂合子F1自交, 后代 F2中双显性前显后隐前隐后显双隐性933 1。 29为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小 组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5 组,1 组在田间生长作为对照组,另4 组在人工 气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,与中午12:30 测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示: 回答下列问题: (1)根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素 是,其依据是;并可推测,(填“增 加”或“降低” )麦田环境的相对湿度可降低
12、小麦光合作用“午休”的程度。 (2)在实验组中, 若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率,其原因 是。 (3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程(填“需要”或“不需 要” )载体蛋白, (填“需要”或“不需要”)消耗 ATP 。 【答案】 (1)湿度(或答相对湿度)在相同温度条件下,相对湿度改变时光合速率变化 较大增加 (2)四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度 (3)不需要不需要 【考点定位】影响光合作用速率的环境因素、相关实验分析 【名师点睛】 本题考查 “探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度小麦光合作用的影响”的 实验分析,该实验涉及“温度”和“相对湿度”两个自变
13、量,所以,对实验结果进行分析时 一定要遵循单一变量原则。例如该实验的对照组和实验组一、二温度相同, 可以用来研究相 对湿度对光合作用的影响;而实验组二、三、四的相对湿度相同,可以用来研究温度对光合 作用的影响。 30回答下列问题: (1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰 高血糖素与胰岛素含量的比值,其原因是。 (2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体 是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。 人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖 溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以。 【答案】 (1)
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