2019届中考语文一轮复习第5讲辨析或修改蹭课件.ppt
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1、第五讲 辨析或修改病句,真题再现,1(2017山东济宁)下列句子中,没有语病的一项是( ) A共享单车价格低廉,用途便捷,适合各种道路条件,方便了市民与游客的出行。 B路旁增设阅报栏,不但可以方便市民阅读,而且能够美化环境,提升城市形象。 C蔚蓝的天空下,迎着清新的风,徜徉地漫步在乡间的小路上,你会感觉非常惬意。 D许多超市将个头大的西瓜切成小块出售,一块西瓜不超过5块钱左右,非常划算。,【解析】 本题考查病句的辨析,A语意不明,不能“适合各种道路条件”; B正确; C语义重复,“徜徉地漫步”应去掉一个;D前后矛盾,不超过和左右矛盾,应去掉一个。,【答案】 B,真题再现,2.(2017杭州)下
2、列句子中没有语病的一项是( ) A有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。 B随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强,使得杭州特有剧种杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。 C最近,来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生,评选出中国“新四大发明”:高铁、网购、支付宝和共享单车。 D傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,传送着自己的惦念。,真题再现,【解析】本题考病句的辨析,先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。A句式杂糅,去掉“
3、有些家长为自己的孩子购置了”;B缺少主语,去掉“随着”或“使”;C正确;D搭配不当,去掉“和儿子前进路上可能出现的困难”。,【答案】 C,真题再现,3(2017天津)下面句子没有语病的一项是( ) A经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选顺利产生。 B即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。 C一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D随着“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。,【解析】此题考查病句的辨析。A语序不当,“表决、推举、讨论”改为“讨论、推举、表决”;B正确;C句中有“能否”,有两
4、面对一面的问题;D缺少主语,应该删除“随着”;故选B。,【答案】 B,真题再现,4. (2016兰州)下列各句中,没有语病的一句是( ) A能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,大多数药品价格保持稳定。 C敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。 D吉利公司推出的首款电动车“知豆DI“初步定价大约在 4至 6万元左右。,真题再现,【解析】本题考查病句辨析,A是两面对一面的错误,能否开展活动包含“能开展”和“不能开展”两方面内容,只有“能开展活动”才“是提高身体素质的条件”,“不能开展活动”不能“是提高身体素质
5、的条件”应去掉“否”或在“提高”前加“能否”。B正确。C谓宾搭配不当的错误,无法“改善”“进度”,可将“改善”改为“加快”。D语意重复的错误,“大约”与“左右”意思重复,应删去任意一个。,【答案】 B,真题再现,5.(2015辽宁省营口市)下面两个句子都有语病,请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。 给自己一个希望,就能活出一份精彩,命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。 近年来,我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。 句修改为: 句修改为:,真题再现,【解析】病句类型:第成分残缺。“拼搏”后面缺少中心语,这是病句中常见的错误类型,是宾语中心语缺少;第句也是常见病句,语序不当,“建立”与
6、“完善”有先后关系。,【答案】 给自己一个希望,就能活出一份精彩,命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人。 近年来,我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。,考纲解读,义务教育语文课程标准(2011年版)中在课程目标中指出:“形成一定的语言应用能力和良好的语感。”全国各省市2018年的中考语文考试说明中都明确说明要考查学生语言运用能力,学会辨析和修改常见的语病。,考情分析,考情分析,知识归纳,辨析或修改病句解题技巧点拨汇总,病句是指不符合语言规范的句子,辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志。针对中考近几年的考点和考查形式,我们可以从下面几个方面进行复习: 一、理解常见的病句类型,知
7、识归纳,1、搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如: 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。) 一个人找准了目标就等于降低了与成功的距离。(动宾搭配不当,“距离”的只能“缩短”,不能“降低”。) 这次大会上,同志们对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。) 我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。),知识归纳,2、成分
8、残缺 成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语等。例如: 通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。) 旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(缺少谓语,去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”。) 中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶,成为国内首支登上世界最高峰。(“成为”后面缺少宾语中心词,应在句尾加上“的大学生登山队”。) 细菌是有害的。(缺必要的限制语,应加上“有些”。),知识归纳,3、重复多余 句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有: (1)语法
9、成分重复 我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(主语多余,前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”不必要有。) 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复,应删去“打”。) 今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(宾语多余,“的地方”多余。),知识归纳,(2)语意堆砌 今年5月28日,河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震,北京地区也有震感。(“大约”和“左右”意思重复,应该去掉一个。) 其实这是过虑的想法。(语意堆砌,“虑”就是想,应删去“的想法”。) 走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足”意思重复,
10、删除一个。),知识归纳,4、语序不当 常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当等。例如: 文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。) 我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”) 事实表明,网络语言的泛滥和滋生,会使许多人成为受害者。(词语的前后顺序不当,应该先“滋生”然后“泛滥”。) 为了迎接建党九十周年,学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。(词语的前后顺序不
11、当,应该先“听取”建议后再“研究”。) 要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。(关联词语位置不当,“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。),知识归纳,5、句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。例如: 我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”。) 听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。) 他之所以取得这样大的成绩,是他刻
12、苦努力、顽强拼搏取得的。(将“之所以取得”和“是取得的”杂糅,可以删去“之所以取得”,也可以将后分句改成“是因为他刻苦努力、顽强拼搏”。),知识归纳,6、句意歧义 所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。例如: 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确。) 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚) 这份报告,我写不好。(可理解为“这份报告,我/写不好,。”;也可理解为“这份报告,我写/不好)。”,知识归纳,7、不合事理 不合事理是指在表述中,
13、或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。例如: 他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人死难了,他是幸免的一个。”) 摩托车在盘山公路上像箭一样往前飞驰。 (描述不合情理,“盘山公路”应是弯曲的,“像箭一样往前”应是直的,矛盾),知识归纳,8、用词不当 用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等。例如: 这次试验能否成功,还是个怀疑。 (动词“怀疑”误用作名词,应改为“疑问”) 一摊摊积雪反射着阳光,一片晶莹,目不暇接。 (“目不暇接”应为“令人目眩”。) 他的父亲
14、仍然健在,享年83岁,精神尚佳。 (“享年”一词称死去人的岁数,前后矛盾,属于用词错误。),知识归纳,9、概念混乱 概念混乱指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。例如: 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 (“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应删去“南京长江大桥”。) 图书角有儿童文学、少年文艺和中国少年报等课外书。 (中国少年报不属于课外书,应该删去。),知识归纳,10、两面对一面 两面对一面就是一句话中,一部分是指向含有“是否”“有无”“高低”“好坏”等两个方面的词语的判断,而另一部分对应的是一个方面,前后不能照应。例如: 能否阻止大脑中炎症
15、分子的释放,是减轻痴呆症状的关键。 (“能否”是两面意思,而后半句“减轻痴呆症状的关键”是一面意思,前后不照应,因此删去“能否”即可。) 会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。 (“会不会”“能不能”是两面意思,而后半句“提高写作水平的基础”是一面意思,前后不照应,因此删去“会不会”“能不能”即可。) 切实减轻农民负担,是能否建设社会主义新农村的关键。 (“切实减轻农民负担”是一面意思,而“能否”是两面的意思,前后不照应,因此删去“能否”即可。),知识归纳,11、否定不当 不适当的否定会改变句子的原意,例如: 近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。 (
16、“无时无刻不”相当于“每时每刻都”,此处与“忘”用,意思变成了“每时每刻都不搜集、整理民歌”与后面“积累了大量的资料”矛盾) 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 (“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”) 在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。(“防止”与“免”一起使用,意思变成了要让贵重物品盗窃或抢劫,应去掉“免”字。),知识归纳,12、数量词使用错误 今年以来,全厂工人干劲十足,生产热情高涨,产量提高到百分之二十至三十。 (“提高到”表示增长后的总量,应改为“提高了”。) 该企业狠抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成本
17、却下降了一倍。 (“下降了一倍”则成本为零,这怎么可能?不符合事理。),知识归纳,二、辨析及修改病句的方法 辨析病句的基本方法。 1、压缩法。即对句子进行语法分析,去掉句子的附加成分(定语、状语、补语),提取出句子的主干,查主干是否有毛病;若主干无毛病,再查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。该方法可以检验句子成分残缺和搭配不当这两种语病。 2、语感法。即借助默读、品析,去发现词不达意、语序不当等语病。 3、代入法。若发现句子与语感相矛盾,而又无法判定是什么语病,则可以用掌握的几种病句类型逐一代入检查,这样就会让隐匿的语病无处遁形。,知识归纳,针对每种病句类型的具体辨析方法
18、1、搭配不当的辨析 关于搭配不当应该注意以下几种情况: 望见句中有关联词语,检查是否关联词搭配不当。 望见句中有数量词,检查是否与中心词搭配不当。 望见句中有并列短语,检查是否彼此失应。 望见句中有双面词语,检查是否前后失应。 望见“是”字句,检查是否动宾搭配不当。,知识归纳,主要的辨析方法: (1)看主干成分 句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子,首先迅速划出它的主干,然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配。例如: 今年,该市的棉花生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好。 提取句子主干为“棉花生产长势良好”,作者要说“棉花长势良好”,但是说成了“棉花生产”“长势良好”不符合搭配
19、习惯,属于主谓不能搭配,应将“生产”删去。 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务,善于经营的专业化队伍。 提取句子主干为“上海科技开发中心聚集了队伍”,明显是动宾搭配不当,“聚集”的应该是“人才”而不是“队伍”,应该将“队伍”改为“人才”。,知识归纳,(2)看枝叶(附加)成分 句子的附加成分是指定语、状语和补语,主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。例如: 我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。 “严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。 自己有一双聪明能干的手,什么事都能做好。 “手”可以是“能干的”,但“聪明”的“手”使人无法理解,可
20、以改为“能干的”。,知识归纳,2、成分残缺的辨析 对于成分残缺的辨析,我们主要用提取句子主干的方法。对于较复杂的长句,提取句子主干,即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来,简化成短句,从而辨析句子是否缺少应有的成分。例如: 由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。 提取句子主干为“得到了赞扬”,通过句子主干看出句子缺少主语。原因是使用介词“由于”,使句子缺少主语,应去掉“由于”。 他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢于拼搏,终于夺得了冠军。 提取句子主干为“他们胸怀祖国,放眼世界,发扬了敢于拼搏,夺得了冠军。”,通过句子主干看出句子“发扬了敢于拼搏”缺宾语,应在“敢于拼
21、搏”后加“的精神”。,知识归纳,3、重复多余的辨析 对于语法成分重复,我们可以使用提取句子主干的方法,通过分析句子主干可以看出是否语法成分重复。例如: 我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。 提取句子主干为“革命前辈,他们流了血,献出了生命。”很容易看出主语多余,前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”可以删去。,知识归纳,对于语意堆砌的语句,我们理解词语的意思,然后分析句子中有没有近义词,或者一个词语中是否包含其他词语的意思,例如: 今年5月28日,河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震,北京地区也有震感。 (通过理解词语的意思,发现“大约”和“左右”是近义
22、词,意思重复,应该去掉一个。) 走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。 (通过理解词语的意思,发现“驻足”其实就是“停下脚步”的意思,所以语意重复,需要删除一个。),知识归纳,4、语序不当的辨析 辨析的关键是理顺修饰语与中心词的关系、并列词语或短句之间的关系。具体操作步骤如下: 一读,借助语感找出病灶。 二找,找到修饰词与被修饰的中心词,并列词语或短句,并划出横线。 三析,逐层分析修饰语在句中的位置有没有问题,几个修饰语之间的位置关系是否正确,分析并列词语或短句之间的关系是否正确,关联词语的使用是否恰当。 四查,修改后再读句子,检查句子是否通顺。,知识归纳,例如: 博物馆展出了几千年前刚出土
23、的文物。 找出修饰词与被修饰的中心词,并划出横线:博物馆展出了 几千年前刚出土的文物。 逐层分析:“几千年前”“刚出土”两个修饰语的位置不正确,应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。 为了迎接建党九十周年,学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。 找出修饰词与被修饰的中心词,并列词语或短句,并划出横线: 为了迎接建党九十周年,学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。 逐层分析:“领导研究”和“听取”的先后顺序不当。应该先“听取”建议后再“研究”。,知识归纳,5、句式杂糅的辨析 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。辨析时,我们主要用分析语意和句式的方法,看
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