2014年浙江省高考语文试卷(含解析版).pdf
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1、1 2014 年浙江省高考语文试卷 一、语言文字运用(共24 分,其中选择题每小题3 分) 1 (3 分)下列词语中,加横线字的注音全都正确的一项是() A摭( zh)拾哄(hng )笑擎(q n)天柱钻(zun)木取火 B屏( bng)息包扎( zh )夹(ji )克衫言之凿凿( zo) C孱( cn)弱牌坊( f ng)干(gn)细胞铩(sh )羽而归 D吟哦( )皲(j n)裂胳(g )肢窝蜚(f i)声中外 2 (3 分)下列各句中,没有错别字的一项是() A这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和 戏剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪 B城郊的这座园林
2、,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折萦纡,到了春天,杂 花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源 C在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原 料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊来品 D该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以 及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展 3 (3 分)下列各句中,加横线的词语运用正确的一项是() A从小到大,母亲一直是你的守护天使,当母亲需要你的时候,不要推托工 作繁忙,久不回家,哪怕是一句问候,也是给母亲最好的安慰 B社会需要个体的行动,每个人都应该从身边做起,从实事做起,不需要太 多的空话,赞同这种观点的,远
3、不只一个人 C相比于持续火爆的住宅市场,多年来,写字楼市场一直处于不瘟不火的状 态,与同地段的住宅楼相比,写字楼的销量要小得多 D解决问题一般有两种思路: 一种是将问题变小, 小意味着成本低, 好办事; 另一种是把问题变大,大而化之,放大了才能解决 4 (3 分)下列各句中,没有语病的一项是() A一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民 主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪 B我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变,各 2 种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担 C一个孩子学习绘画,即使基础不太好,但是如果老师能夸奖夸奖,哪怕
4、给 一个鼓励的微笑,他也会感到非常高兴,越画越有信心 D执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、 凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚 5 (4 分)根据下面的情境,补写答话。字数不超过30 字。 师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“ 小心,小心! ” 第二次,徒弟 爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“ 小心,小心! ” 徒弟问: “ 师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?” 师父回答: “。” 6 (4 分)根据下面的内容,拟写信的正文,字数不超过90 字。 张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他
5、。就此情况,请你以 店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用代替。 尊敬的张先生: 您好! 此致 敬礼! 店主: 年月日。 7 (4 分)依据下列的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择 “ 月”“湖”“鱼” 作为描述对象。 【示例】 3 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池 听见了嫦娥幽怨的歌声么? 一、现代文阅读(共29 分) 8 (9 分)阅读下面的文字,完成各题。 视觉文化在现代引起了很多学科领域的学者的重视,艺术家、社会学家、 美 学家、哲学家都从不同的角度尝试理解这一文化现象。 从事某一艺术领域创作和研究的艺术家和学者,对视觉文化投以了较早的青 睐。虽然
6、他们从事艺术创作和研究的领域不一,但是他们都认为视觉观看不 是一个被动的过程,而是主动发现的过程。英国著名的美术理论家、艺术家 贡布里希认为,看就是图式的透射,一个艺术家决不会用“ 纯真之眼 ” 去观察 世界,否则他的眼睛不是被物像所刺伤,就是无法理解世界。 美国“9?11”事件发生后,我问上海同济大学从事艺术设计的一位教授,当看 到世贸大楼被袭击的电视画面有什么感想。他说,看着双子大楼倒下的画面, 他感觉: “ 双子大楼象征着男人,它的倒塌就像一个男人被摧毁了,这将是美 国永远的痛。 ” 这是多么独特敏锐的视觉感受! 关于视觉文化,对世界产生相当影响的美国学者阿尔温?托夫勒在他的成名 作第三
7、次浪潮中,用“ 三种文盲 ” 的概念给予最好的解释。他说,随着社 会的演进和科技的发展,人类将产生“ 文字文化文盲、计算机文化文盲和影像 文化文盲 ” 。文字文化文盲是农业社会的产物,而计算机文化文盲、影像文化 文盲则是工业社会,特别是后工业社会的产物。 文艺美学家对视觉文化的论述更为系统和深刻。在这方面,英国的文艺美学 家伊格尔顿的大声疾呼颇为强烈。他指出,我们正面临着一个视觉文化时代, 文化符号趋于图象霸权已是不争的事实。图象生产深刻地涉及现代社会的政 治、科技、商业、美学四大主题。 4 中央电视台某年度全年的广告收入为近90 亿,而世界著名的传媒集团维亚 康姆的 MTV 一个频道一年的广
8、告收入就近这数字,这个让许多人不解:为什 么一个仅是播放 MTV的频道会受到这么多人的关注?这就是视觉文化社会带 来的必然结果。它所反映的深层问题是,在视觉文化时代,人们需要一种视 觉快感。 MTV 从时间转向空间,从深度转向平面,从整体转向碎片,这一切 正好契合了视觉快感的要求。 哲学家们在这方面的论述就可以称得上有些振聋发聩了。当然,这种振聋发 聩效应的获得绝非是学术 “ 呐喊” 所致,而是学术 “ 深刻” 所在。 海德格尔在上世纪30 年代就曾说过:我们正在进入一个“ 世界图象时代 世界图象并非意指一幅关于世界的图象,而是指世界被把握为图象了。” 法国哲学家居伊 ?德波。他在景象社会 一
9、文中,就大胆宣布了 “ 景象社会 ” 的到来。尔后,他在这方面进行了深入研究,奠定了他在这一研究领域的地 位。他认为世界转化为形象,就是把人的主动的创造性的活动转化为被动的 行为;在景象社会中,视觉具有优先性和至上性,它压倒了其他观感,现代 人完全成了观者。 (选自孟建视觉文化时代的来临有删改) (1)下列对同济大学这位教授的视觉感受的理解,不恰当的一项是 A这种视觉感受是观看者以专业的敏锐视觉来感受世界的结果。 B 双子大楼被袭击而倒下的画面深深地刺伤了这位教授的双眼。 C世贸大都的标志意义是这位艺术设计教授理解美国疼痛的关键。 D 这种视觉感受现象可以看做是贡布里希所指的“ 图式的透射 ”
10、 。 (2)下列说法不符合原文意思的一项是 A本文认为视觉文化时代的视觉观看,是一个需要系统研究、深刻反思的复杂 文化现象。 B 本文引入多个学科的知识, 从多维视角来考察视觉文化与现代社会各方面的 广泛联系。 C随着社会的演进和科技的发展,后工业社会必然产生只有“ 纯真之眼 ” 的影像 文化文盲。 D为了商业利益,视觉文化时代的图象生产必须平面化、碎片化,才能契合视 5 觉快感要求。 (3)文中既说视觉文化中的观看是“ 主动发现的过程 ” ,又说 “ 景象社会 ” 把“ 人的 主动的创造性的活动转化为被动的行为” , 看似矛盾,其实并不矛盾,为什么? 9 (20 分)阅读下面的文字,完成各题
11、。 走眼 王伟锋 老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。“ 珍宝斋” 的门店在老街的最里面。老 板姓赵,做这一行已经有20 多年了。赵老板内行,眼力好。据说,好东西只 要打他眼前一过,没有看走眼的。 一次,老街有家店收了一件钧瓷,吃不准货色。半条街的人都看过了,但谁 也不敢拍板下结论。店主亲自出马,恭恭敬敬地请赵老板赏脸,过去给看一 眼。赵老板热心,当即过去,反复把玩了,淡淡地说:“ 收着。 ” 店主心中一喜,禁不住颤声问:“ 能收? ” 赵老板朗声道: “ 能收! ” 后来,那件钧瓷出手,价钱竟然翻了10 倍。自此, 赵老板名声日隆。 但是,新近开张的 “ 云芳斋 ” 的李老板却偏不信这个邪。李
12、老板的店原本开在 省城,不知怎么一时兴起,在小镇开了一家分店。他初来乍到,想干一件露 脸的事,好在老街尽快站稳脚跟。 这天,“ 珍宝斋 ” 来了个外乡人。看打扮,像是落难之人。一进店,那人便掏 出一个精巧的盒子,说盘缠儿不够了,身上有块玉,想换俩钱花。伙计打开 盒子,一看,心里一惊,赶忙一溜小跑,把正在后院竹椅上闭目养神的赵老 板请了过来。 赵老板拿过那盒子,看了一下玉,又盖上盒子,端详良久,问卖家:“ 想淘 换多少钱? ” 卖家说: “ 少说也得这个数。 ” 说着,伸出五根手指。 赵老板不语,站起身来,踱了几步,站定,对着卖家伸出了三根手指。 6 卖家摇摇头,固执地伸出五根手指,神色凝重地说
13、:“ 这可是家传的宝贝, 低于这个数,免谈。 ” “ 收了。给客人添茶。 ” 赵老板微微皱了皱眉头,不动声色地吩咐道。客人走 后,赵老板拿了盒子,低声嘱咐了伙计几句,然后不紧不慢地踱着方步,回 后院品茶去了。 卖家出了古玩街,在镇上拐了几个弯,又勾回头,一闪身进了“ 云芳斋” 的后 院。伙计远远地看得仔细,回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久,叹了 口气,说: “ 这个李老板,不怎么地道啊! ” 隔天,李老板和街上的几个店主来到“ 珍宝斋 ” ,进门便嚷: “ 听说贵店新近 收了件好东西,拿出来,让大家开开眼! ” 赵老板拱手道: “ 小玩意儿而已,不值一提。 ” 见赵老板不肯拿出玉,李老板
14、暗自得意,忍不住大声嚷嚷:“ 赵老板,您不让我们开眼,莫非您这一次走了 眼,收了个扔货? ” 赵老板干咳一下,默不作声。李老板愈发得意起来:“ 呵呵,想不到,老街 赫赫有名的赵老板,也有看走眼的时候。” 这可关系到 “ 珍宝斋 ” 的声誉,连伙计都急了,赵老板依旧笑而不答。 李老板恣意取笑一番之后,领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了, 说:“ 老板,您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道,收了个赝 品?” 赵老板粲然一笑,说: “ 玉的确不怎么样,但盒子实实在在是个好东西。上 等的古檀香木,名家雕刻的纹饰。你说,究竟是谁走眼了?” 伙计明白过来, 心里那块石头终于落了地。他不解地
15、问:“ 既然如此,你为何不说,羞辱李老 板一番呢?以其人之道,还治其人之身!” 赵老板长叹一声,说: “ 都在这个圈子里混饭吃,得饶人处,且饶人吧! ” 一个月后, “ 珍宝斋 ” 做成了一笔买卖,一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个 好价钱,整条老街都轰动了。 不久,老街的人发现, “ 云芳斋 ” 的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面转给了一个本地 人。 (本文有删改) 7 (1)赵老板在鉴定钧瓷时,小说先用“ 淡淡” ,后用 “ 朗声” 来描写他的神态,反 映了人物怎样的心理? (2)“ 买玉” 情节中,作者使用了 “ 欧?亨利笔法 ” ,试作简要分析。 (3)小说结尾处,李老板为什么会悄悄摘牌走人?
16、 (4)这篇小说为什么要用 “ 走眼” 做题目? (5)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。 三、古代诗文阅读(共37分) 10 (19 分)阅读下面的文言文,完成各题。 欧阳行周文集序 (唐)李贻孙 欧阳君生于闽之里, 幼为儿孩时, 即不与众童亲狎, 行止多自处。 年十许岁, 里中无爱者;每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执卷一编,忘归于其 间。逮风月清晖,或暮而尚留,窅不能释,不自知所由,盖其性所多也。未 甚识文字,随人而问章句,忽有一言契于心,移日自得,长吟高啸,不知其 所止也。父母不识其志,每尝谓里人曰:“ 此男子未知其指何如,要恐不为汨 没之饥氓也。未知其为吉凶邪?” 乡人有览事多
17、而熟于闻见者,皆贺之曰:此 若家之宝也。奈何虑之过欤?自此遂日日知书,伏圣人之教,慕恺悌之化, 达君臣父子之节,忠孝之际,惟恐不及。操笔属词,其言秀而多思,率人所 8 未言者,君道之容易,由是振发于乡里之间。建中、贞元时,文词崛兴,遂 大振耀,瓯闽之乡,不知有他人也。 会故相常衮来为福之观察使, 有文章高名, 又性颇嗜诱进後生, 推拔于寒素 中,惟恐不及。至之日,比君为芝英,每有一作,屡加赏进。游娱燕飨,必 召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于 京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举,搜罗天下文章,得士之盛, 前无伦比,故君名在榜中。常与君同道而相上下者,有韩侍
18、郎愈、李校书观。 洎君并数百岁杰出,人到于今伏之。君之文新无所袭,才未尝困。精于理, 故言多周详;切于情,故叙事重复:宜其司当代文柄,以变风雅。一命而卒, 天其绝邪! 君于贻孙言故旧之分,于外氏为一家。故其属文之内多为予伯舅所著者,有南 阳孝子传, 有韩城县尉厅壁记 ,有与郑居方书 ,皆可征于集。故予冲 幼之岁,即拜君于外家之门。大和中,予为福建团练副使日,其子价自南安 抵福州,进君之旧文共十编,首尾凡若干首,泣拜请序。已诺其命矣,而词 竟未就。价微有文,又早死。大中六年,予又为观察使,令访其裔,因获其 孙曰澥不可使欧阳氏之文遂绝其所传也,为题其序,亦以卒后嗣之愿云。 【注】窅( yo) :怅
19、惘。汩没:沦落欧:通“ 瓯” 。 (1)对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是 A盖其性所多也多:超过 B 由是振发于乡里之间振发:显扬 C宜其司当代文柄司:职掌 D皆可征于集征:验证 (2)下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是 A随人而问章句 使天下之人,不敢言而敢怒 B 乡人有览事多而熟于闻见者 无如寡人之用心者 C君于贻孙言旧故之分 于其身也,则耻师焉 9 D亦以卒后嗣之愿云 而彭祖乃今以久特闻 (3)下列对原文的赏析,不正确的一项 A本文叙述欧阳行周的成长历程,评定其文章特点,最后交代为文集作序的缘 由,有接作序为其立传之意,读此可知欧阳行周为人为文之一斑。 B 欧阳
20、行周年少时酷爱山水与读书,尽管乡人都不喜欢他, 父母也为他的将来 忧心忡忡,但他天资聪颖,文笔超群,终于成为福建最著名的文士。 C欧阳行周写文章语词清秀,思维敏捷,能言人所未言,说理精辟,立论周密 详尽,擅长抒情,叙事委婉曲折,是韩愈、李观等人的同道。 D作者痛惜欧阳行周英年早逝,未能充分施展才干,又叹其身后萧条寥落,将 敬仰、追念古人的深情寓于叙事、议论之中,颇能感人。 (4)用“/ ”给文中下面部分断句。 君 加 以 谦 德 动 不 逾 节 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 声 渐 腾 於 江 淮 且 达 于 京 师 矣 时 人 谓 常 公 能 识 真 (5)把文中画线的句子译成
21、现代汉语。 此若家之宝也。奈何虑之过欤? 又性颇嗜诱进後生,推拔於寒素中,惟恐不及。 11 (7 分)阅读下面两首诗,完成各题。 溪行逢雨与柳中庸 (唐)李端 日落众山昏,萧萧暮雨繁。 那堪两处宿,共听一声猿。 三峡吟 (宋)徐照 山水七百里,上有青枫林。 10 啼猿不自愁,愁落行人心。 【注】上有青枫林: 楚辞 ?招魂中有 “ 湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春 心” 句。 (1)这两首诗都以来写愁。 (2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。 12 (5 分)阅读下面的材料,完成各题。 孔子曰: “ 益者三友,损者三友:友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔, 友便佞,损矣。 ” ( 论语 ?
22、季氏 ) 子曰: “ 孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。” ( 论语 ?公冶长 ) 【注】微生高:春秋时鲁国人。醯(x) :醋。 (1)第一则材料主要体现了孔子的观。 (2)孔子为什么说微生高不直?对孔子这种评价,你怎么看? 13 (6 分)古诗文默写。 补写出下列名篇名句的空缺部分。 (只选 3 小题) (1) 夫子循循然善诱人, 欲罢不能。 ( 论语 ) (2)假舆马者,非利足也,;,非能水也,而 绝江河。 (荀子劝学) (3)故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。,。 ( 欧阳询秋声赋 (4)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。,。 (白居易琵琶行) (5)二十四桥仍在, 波心荡,。念桥边红
23、药,? (姜夔扬州慢) 11 四、作文( 60 分) 14 (60 分)阅读下面文字,根据要求作文。 门与路,永远相连。门是路的终点,也是路的起点。它可以挡住你的脚步,也可 以让你走向世界。 大学的门,一边连接已知,一边通往未知,学习、探索、创造,是它的通行证; 大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很深,有的很浅。 综合上述材料,结合你的所思所感,写一篇不少于800 字的文章。 【注意】自拟题目,选好角度,确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围 作文。明确文体,但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。 12 2014 年浙江省高考语文试卷 参考答案与试题解析 一、语言文字运用(共24 分,其
24、中选择题每小题3 分) 1 (3 分)下列词语中,加横线字的注音全都正确的一项是() A摭( zh)拾哄(hng )笑擎(q n)天柱钻(zun)木取火 B屏( bng)息包扎( zh )夹(ji )克衫言之凿凿( zo) C孱( cn)弱牌坊( f ng)干(gn)细胞铩(sh )羽而归 D吟哦( )皲(j n)裂胳(g )肢窝蜚(f i)声中外 【考点】 11:字音 【分析】这道题考查易读错的字和多音字。要做好易读错的字音, 可以写出几个 形近字进行比较,然后确定它的读音。对于多音字的题,可以把它的几个音 都写出来,每个音进行组词,然后区分。这种题可以多读几遍,仔细进行区 分,就一定能选出
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