高考数学选择题干扰项设计的6种方法及解答技巧.pdf
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第 1 页 共 1 页 高考数学选择题干扰项设计的6 种方法及解答技巧 01 条件疏漏法 在解答选择题时,很多学生会疏漏已知条件,或是疏漏题目中的隐藏条件。 命题时我们可以利用学生的粗心大意,将疏漏条件所产生的结果设计为干扰项, 这种设计干扰项的方法叫做条件疏漏法。 02 实际背景忽视法 细心模拟学生的演算过失和差错,常可得到迷惑性较强的干扰项。 对提高试 题的针对性和鉴别力十分有效,同时还有良好的警示作用和教育功能。 第 2 页 共 2 页 03 概念混淆法 命题时针对学生容易产生混淆的概念、性质设计的干扰项, 往往具有较高的 诊断功能,这种命制干扰项的方法称之为概念混淆法。 04 题意误解法 读题不慎,审题不细,误解题意,由此引发的错误结论, 将其设计为干扰项, 也是选择题常用的命题方法。 第 3 页 共 3 页 05 推理错乱法 将解题过程中由不合逻辑的推理而造成的错误结果设计成干扰项,是一种行 之有效的设计方法。 06 思维定势法 熟悉的内容, 相似的形式, 常会令人产生类比于联想, 但思维的定势也会产 生负迁移, 导致程序化、 僵硬化的解题模式。 由学生思维过程中产生的定势思维 所导致的错误也是设计干扰项的常用方法。 第 4 页 共 4 页
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