2019年七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课件新人教版(001).ppt
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1、再塑生命的人,海伦凯勒,同学们,你们认识海伦凯勒吗?一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人,被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪了不起的人物。她的传奇人生,照亮了人类精神的殿堂,向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。这堂课,让我们一起走进再塑生命的人,去感受一个病弱生命顽强成长的足迹,去认识引领她人生走向光明的莎莉文老师。,导入新课,1.了解作者及其作品;积累文中的生字和生词;揣摩文中重要词语,加深阅读体验。 2.掌握记叙文中先叙后议的好处;体会文中细腻的心理描写;学习用侧面描写表现人物的方法。 3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。,
2、学习目标,海伦凯勒(18801968),美国著名女作家、教育家。她在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下,学会了阅读、写作,上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动,曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有我的生活我的老师假如给我三天光明等。,作家作品,本文选自假如给我三天光明(华文出版社2002年版)。李汉昭译。海伦凯勒好像注定要为人类创造奇迹,或者说,上帝让她来到人间,是想向常人昭示残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时,眼睛烧瞎了,耳朵烧聋了,那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此,她坠入了一个黑暗而
3、沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。 海伦能够走出黑暗,而且有那么高的学术成就,除了靠她自己的顽强毅力之外,同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她为了表达自己对老师的感恩与怀念,写下了此文。,创作背景,搓捻 企盼 繁衍 迁徙 遐想 拼凑 绽放 截然 花团锦簇 疲倦不堪,cu nin,q,yn,x,xi,cu,zhn,ji,c,kn,字词梳理,感慨:有所感触而慨叹。 截然不同:界限分明,完全不同。 疲倦不堪:非常疲乏,难以忍受。 小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 不求甚解:现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。 混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 恍然大悟:形容忽然醒
4、悟过来。 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇,丛集、聚集。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。胜,完、尽。,1.请同学们有感情地朗读课文,用一句话概括全文的内容。 2.理清文章结构层次。,莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我” 开启了知识的大门,“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦。,第一部分(15):写莎莉文老师来“我”家任教的第一天,是“我”人生中最重要的一天。 第二部分(613):写莎莉文老师教育“我”,使“我”认识到每一个事物都有名称。,感悟文本,1.在莎莉文老师到来前后,海伦凯勒的生活发生了什么样的变化?,愤怒、苦恼、迷茫、对生
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