2020高考生物江苏专用提分大二轮复习课件:专题八 核心题型突破 题型7 .pptx
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1、,专题八 核心题型突破,题型7 生态环境类非选择题,题型特点,生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性、生态环境的保护及污染治理等知识与当前全球性环保问题、我国实行的可持续发展的战略方针相关联,成为近年来的高考热点。这些题目往往是结合生产或生活实际的分析题,常采用图像、表格等形式进行命题。,突破方法,(1)弄清生态系统的物质循环和能量流动的相关图解,熟悉由此引申的生态农业、生态环境等相关问题,把握建立生态农业的相关原理,仔细审题,挖掘解题信息,规范答题。 (2)分析能量流动的图解时要抓住能量逐渐递减、单向流动的特点,把握能量的来源和去处。 (3)突破生态系统的物质循环图解的关键是了解大气中的相关
2、物质(如CO2、SO2或N2)的来源和去处,以此判断图解中各个物质或过程的名称。,典例剖析,下图为人工创建的一个简易生态农场的模式图。请据图回答下列问题:,(1)农田中经常发生虫害,若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是_。从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是_ _。,样方法,使能量持续高效地流向对人类最有,益的部分,解析 注意关键词是“虫卵”“能量流动角度”。调查害虫虫卵采用的方法是样方法。从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。,(2)实际种植中,通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高农作物产量。从光合作用角度分析,其原因是_。,蘑菇分解有
3、机物,提高环境中CO2浓度,从而提高光合强度,解析 从光合作用角度分析,蘑菇房中蘑菇分解有机物,为蔬菜大棚提供CO2,从而提高光合作用强度。,(3)该生态系统的营养结构由_条食物链构成,分解者主要存在于_和蘑菇房中。,解析 该生态系统的营养结构由2条食物链构成,即农作物人和农作物鸡人。分解者主要存在于沼气池和蘑菇房中。,2,沼气池,(4)经调查,农作物和鸡的部分能量值(单位:105 kJ)如下表所示。,解析 据表分析可知,净同化量是指用于自身生长、发育和繁殖的能量,包括流向分解者的能量和未被利用的能量,总同化量净同化量呼吸消耗量。故农作物固定的太阳能为(11075)1051.85107(kJ)
4、。人从该系统中获取的能量是1102158(710)(713)1051.7106(kJ)。第二营养级(鸡的同化量)与第三营养级(人从鸡中获得的同化量)之间的能量传递效率为(713)/(710)100%17.6%。,据上表分析可知,农作物固定的太阳能为_。人从该系统中获取的能量是_。第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为_。,1.85107 kJ,1.7106 kJ,17.6%,对应训练,1,2,3,1.鸳鸯是著名的观赏鸟类,某自然保护区的研究人员依据鸳鸯生境特点,长期悬挂人工巢箱招引鸳鸯并研究其繁殖习性。请回答下列问题: (1)悬挂人工巢箱可以改善保护区内鸳鸯的栖息环境,提高环境_,使鸳鸯种
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