2019-2020学年高一物理人教版(2019)必修第一册教案:实验 探究小车速度随时间变化的规律 Word版.doc
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1、第二章 匀变速直线运动的研究实验:探究小车速度随时间变化的规律教学设计科目物理课题实验:探究小车速度随时间变化的规律课时1课时教学目标与核心素养一知识与技能1.能熟练的使用打点计时器;2.可以根据相关实验器材,设计实验并完成操作;3.熟练处理纸带,计算各点瞬时速度;4.运用表格法处理数据;5.会用v-t图像处理数据,观察运动规律;6.掌握图象的一般方法,并能用语音描述运动的特点。二过程与方法1.初步学习根据实验要求设计实验,探究某种规律的研究方法;2.处理打出的纸带,使用近似的方法计算各点瞬时速度;3.初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法;4.认识数学化繁为简的工具作用,直观
2、地运用物理图像展现规律,验证规律。3 情感态度与价值观1. 通过对小车运动的设计,培养学生积极主动思考问题的习惯,并学生思考的全面性、准确性与逻辑性;2. 通过对纸带的处理,实验数据的图像展现,培养学生实事求是的科学态度,能使学生灵活地使用科学方法来研究问题,解决问题,提高创新意识;3. 在对实验数据的猜测过程中,提升学生合作探究能力;4. 在对现象规律的语言阐述中,提升了学生的语言表达能力,还体现了各学科之间的联系,可引伸到各事物间的关联性,使自己融入社会。教学重、难点教学重点:1.运用图像法研究速度随时间变化的规律; 2.对运动物体的速度随时间变化规律的探究。教学难点:1.对纸带上各点瞬时
3、速度的计算; 2.对实验数据的处理以及规律的探究。教学准备教具:小车、细绳、钩码、一端附有定滑轮的长木板、电磁打点计时器、低压交流电源、导线若干、纸带、刻度尺。教学过程教师活动学生活动设计意图1 导入新课: 物体的运动通常是变化多端的,物体运动规律是各不相同的,不同的运动都有速度的变化【教师提出问题】怎么探索速度随时间变化的规律?要想知道速度随时间变化的规律,必须知道物体在一系列不同时刻的速度。这节课我们通过探究小车在重物牵引下的运动,来研究小车速度随时间的变化规律。2 讲授新课:实验前引导:【让学生猜想】小车的速度随时间变化有几种可能:【让学生进行实验设计】提示如何测量出不同时刻的物体运动速
4、度;最后确定打点计时器测速度。进行实验:【教师提出问题】问题一:打点计时器结构如何?问题二:用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤?1.附有滑轮的长度板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。2.用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮,下边挂上适量的钩码,让纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的上面。3.把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新的纸带,重复实验三次。【教师提出问题】本实验特别要注意哪些事项?1.固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。2.滑轮
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