2019-2020学年高一物理教科版必修一同步测练:(17)探究加速度与力、质量的关系 Word版含答案.doc
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1、1在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,下列说法不正确的是( )A.平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮栓在小车上B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C.平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接电源再释放小车2、探究加速度与力、质量关系的实验中,在研究小车(含砝码)的加速度a与小车(含砝码)的质量对的关系时,由于始终没有满足(m为砂桶及桶中砂的总质量)的条件,结果得到的图像应是图中的哪一个( )A. B. C.D. 3、甲、乙两同学在同一实验室中利用如图1所示的装置在没有平衡摩擦力的情况下探究加速度与力、质量的关系。
2、1.甲、乙两同学在研究加速度a与拉力F(砝码桶及桶内砝码的总重力)的关系时分别得到图2中A、B两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为,则由图2可知_,_。(选填“大于”“小于”或“等于”)。2.若甲在实验中继续增加砝码桶内砝码的质量,则图线A将弯向其延长线的_侧(选填“左”或“右”)。4、某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系。1.下列操作止确的是_。A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行B.通过调节木板的倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过细绳拴在木块上C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源D.通
3、过增减木块上的砝码改变质量时,需要重新调节木板倾 斜度2.如图2所示为某次实验得到的一条纸带,纸带上两相邻计数点 的时间间隔为,则打下 C点时木块的瞬时速度大小是_mA,处理纸带数据得到木块加速度的大小是_。(结果保留两位有效数字)3.在保持木块的质量一定,探究加速度与所受合力的关系时,由于操作不当,有位同学得到的系图象如图3所示,其原因是_.5、某同学用如图1所示的装置进行“探究加速度与质量的关系”实验: (1)下列说法中正确的是()A.实验时,先接通打点计时器的电源,再放开小车B.平衡摩擦力时应将砂桶用细线通过定滑轮系在小车上.C.改变小车质量再次进行实验吋,需要重新平衡摩擦力D.小车运动
4、的加速度可由牛顿第二定律直接求出(2)通过在小车里增减砝码改变质量,某同学实验得到如图2所示的实验图线,其中横坐标m表示小车里砝码的质量,设图线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若砂和砂桶总质量远小于小车质量且牛顿运动定律成立,则砂和砂桶的重力为,小车的质量为 。6、某探究学习小组的同学们要探究加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,水平轨道上安装两个光电门,小车上固定有力传感器和挡光板,细线一端与力传感器连接,另一端跨过定滑轮挂上砝码盘,实验时,调整轨道的倾角,平衡小车所受的摩擦力(图中未画出).1.该实验中小车所受的合力_(填“等于”或“不等于”)力传感器的示数,该实验
5、_(填“需要”或“不需要”)满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量.2.实验获得以下测量数据:小车、力传感器和挡光板的总质量M,挡光板的宽度,光电门1的中心到光电门2的中心的距离x.某次实验过程中,力传感器的读数为F,小车通过光电门1和光电门2的挡光时间分别为(小车通过光电门2后,砝码盘才落地),已知重力加速度为g,则该实验要验证的关系式是_.7、如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。1.在该实验中必须采用控制变量法,应保持_不变,用钩码所受的重力作为_,用DIS测小车的加速度。2.改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据
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