《圆的认识》导学案.pdf
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1、1 人教版小学数学六年级上册第五单元圆的认识导学案 一、学习目标 1认识圆,知道圆的各部分名称。 2掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 3初步学会用圆规画圆,培养作图能力。 4培养观察、分析、抽象、概括等思维能力。 二、复习铺垫 1识别下面各个图形。 () ( ) ( ) ( ) ( ) 三、探究新知 1、观察认识图中的圆形。 2、 、用自己的办法在纸上画一个圆。 3、动手折一折、画一画、量一量。 在同一个圆里有多少条半径?它们的长度都相等吗? 在同一个圆里有多少条直径?它们的长度都相等吗? 在同一个圆里直径长度是半径的几倍? 4、用圆规按要求画圆。 画一个半径 2 厘米的
2、圆。并标出圆心和半径。 画一个半径 3 厘米的圆。 思考: ()决定圆的大小,()决定圆的位置。 四、实践应用 1、练习 58 页的做一做。 2 、填表。 r (米)2 1.4 5 2 d(米)0.8 6 3、判断题 (1)画圆时,圆规两脚间的距离是半径的长度。() (2)两端都在圆上的线段,叫做直径。() (3)圆心到圆上任意一点的距离都相等。() (4)半径 2 厘米的圆比直径 3 厘米的圆大。() (5)所有圆的半径都相等。() (6)在同一个圆里,半径是直径的 1 2 。() (7)在同一个圆里,所有直径的长度都相等。() 4、 选择题: (1)画圆时,圆规两脚间的距离是()。 A.半径长度 B.直径长度 (2)从圆心到 ( )任意一点的线段 , 叫半径。 A. 圆心 B.圆外 C.圆上 (3)通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线 5、思考:体育课上,老师想在操场画一个直径10 米的大圆圈做游戏,怎么办? 6、看图回答题: 五、学习收获 通过探究学习,我知道了 。 5厘米 正方形边长 = h a 4厘米 30厘米 圆的直径 = 长方形的宽 = 小圆直径 = 小圆半径 = 3厘米 a= h=
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