2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第三单元 第1课 改革迫在眉睫 .ppt
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1、第1课 改革迫在眉睫,本课主要介绍北魏孝文帝改革的背景,学习本课应重点把握以下三个方面: 1“北魏的崛起与统一黄河流域”是孝文帝改革的客观条件。 2“社会改革迫在眉睫”说明孝文帝改革具有必要性。 3冯太后和孝文帝对汉文化的尊崇,使孝文帝改革具备了主观条件。,01 课前 自主学习,02 课堂 合作探究,03 课后 巩固训练,一、北魏的崛起与统一黄河流域 1北魏的崛起 (1)起源:源于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。 (2)建国:386年,拓跋部首领拓跋珪重建代国,后改国号为魏,史称北魏。 (3)迁都:398年,拓跋珪迁都平城,次年正式称帝。 (4)统一:439年,北魏统一了黄河流域,初步结束了
2、北方的分裂割据局面。,2早期改革,编户,汉制,太学,深化认知 北魏统一黄河流域后,面临如何化解社会矛盾,巩固统治秩序等一系列问题,拓跋珪和拓跋焘按照汉族封建政权的统治方式进行统治,开启了封建化的进程,为孝文帝改革奠定了基础。,二、社会改革迫在眉睫 1社会矛盾:制度建设不够完善,宗主督护制影响了国家的_和_,也激化了社会矛盾。 2民族矛盾:没有处理好与_相对先进的汉族及其他少数民族的关系,民族矛盾激化。 3社会危机:由于阶级矛盾和_激化,各地不断发生人民起义。,赋税收入,徭役征发,经济文化,民族矛盾,思维点击 魏书李冲传曰:“旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。”官吏们畏
3、于权势,多与地主勾结,“纵富督贫,避强侵弱”。 请回答: (1)根据材料可知,北魏的基层政权实行何种制度? (2)它的推行与孝文帝改革有何关系? 提示:(1)宗主督护制。 (2)它的推行激化了阶级矛盾,导致孝文帝进行改革。,三、冯太皇太后和孝文帝 1冯太皇太后 (1)积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。 (2)亲自督促孝文帝学习_,使其接受汉文化。 2孝文帝 (1)希望学习汉族先进文化,借鉴_的统治经验,改革鲜卑族落后的统治方式,来巩固统治。 (2)和_一起掀起改革运动。,儒家经典,汉族政权,冯太皇太后,网络构建,探究一 孝文帝改革前的社会矛盾 史料一 (北魏)河东薛辩、薛永宗、斐骏等各拥强兵
4、,雄踞一方。河北“韩、马两姓各二千余家,恃强凭险,最为狡害,劫掠道路,侵暴乡闾”。 史料二 魏初规定,“天下民户分为九等纳租赋”;自文成帝(孝文帝祖父)始,又兴十五项“杂调”(杂税);后因战争临时征发,一户竟收租五十石,为正常年租赋的二倍半。 史料三 旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒,五十、三十家方为一户,谓之荫附。荫附者皆无官役,豪强征敛,倍于公赋矣。,(1)从史料一看出宗主有什么特点?这对北魏统治会有什么影响? (2)史料二、三反映了什么问题?对北魏政府有什么影响? 提示:(1)特点:各拥强兵,雄踞一方。 影响:统一初期,该制度有利于巩固统治;长此以往,豪强地主往往隐瞒控制人口,逃避赋
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