2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第三单元 第3课 促进民族大融合 .ppt
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1、第3课 促进民族大融合,本课主要介绍北魏孝文帝改革的影响,学习本课应重点把握以下三个方面: 1孝文帝改革对北魏社会经济发展的影响。 2孝文帝改革对北魏政权封建化进程的作用。 3孝文帝改革对民族融合和国家统一的意义。,01 课前 自主学习,02 课堂 合作探究,03 课后 巩固训练,一、经济的复苏和繁荣 1农业 (1)农业_的改进,耕作技术的提高,兴修水利。 (2)黄河中游的许多荒地得到开垦,粮食产量提高,人口增多。 (3)适应城市生活需要,城郊_发展起来。 (4)_也得到发展。,生产工具,经济作物,畜牧,2手工业 (1)_发展达到魏晋以来的最高水平。 (2)_有很大发展,对唐宋时期北方制瓷业的
2、繁盛有直接影响。 3商业 (1)洛阳出现许多大市场,交易活跃。 (2)政府重新铸造_,使长期战乱以来的实物交易,逐步为货币交易所代替。 (3)_也有长足发展。,丝织业,制瓷业,铜钱,对外贸易,思维点击 1以下是魏晋墓葬壁画,读图回答问题。 (1)图一、图二说明了北魏生产方式发生了什么变化? (2)你认为导致这种变化的主要原因是什么? 提示:(1)生产方式由游牧到农耕的转化。 (2)北魏孝文帝改革。,二、政权封建化的加速 1内容,孔子庙,太学,祭祀,九品,2.影响:加速了北魏政权的_进程,对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。,封建化,深化认知 封建化就是鲜卑族由奴隶制统治模式向汉
3、族封建制统治模式的转化;民族融合也不是鲜卑族文化的完全丧失,而是鲜卑族文化精华融入了汉族文化,如服饰、风俗、食物等。,三、民族的交流与融合 1表现 (1)鲜卑族 内迁的劳动者成为中原_,贵族成为_。 经济生活的变化促使_的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。 (2)汉族 鲜卑族_的经验和技能在北方汉人中广泛传播。 汉人从服饰或_上深受鲜卑文化的影响。 2影响:加速了_,促进了国家统一。,农民,封建地主,汉族,畜牧生产,风度,民族融合,思维点击 2北魏孝文帝改革与民族融合的关系是什么? 提示:孝文帝改革与当时的民族融合潮流是相互作用的,改革加速了各民族的融合,推动了北方各民族封建化的进程,而各民
4、族的融合又巩固了改革的成果,进一步推动了改革的进程。,网络构建,探究一 全面认识北魏孝文帝改革 史料一 受田农民承担定额租调,一夫一妇每年纳粟2石、调帛或布1匹。丁男还要负担一定的徭役。 五家为邻,设一邻长;五邻为里,设一里长;五里为党,设一党长。 男子15岁以上,授种粟谷的露田40亩,妇人20亩。奴婢同样授田男子授桑田20亩。桑田世业,不必还给国家,可传给子孙,可卖其多余的,也可买其不足20亩的部分。,史料二 北魏迁都后“洛阳大市,周围百里”“青槐荫陌,绿树垂庭,天下难得之货咸悉在焉”“葱岭已西至于大秦,百国千城,莫不欢附;商胡贩客日奔塞下是以附化之民万有余家”。 洛阳伽蓝记 史料三 著名史
5、学家黄仁宇认为:孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。,(1)上述史料提到了哪几种新制度?这体现出孝文帝前期改革的什么特点? (2)根据史料二概括北魏改革之后的社会情况,并结合所学知识分析这种情况出现的原因。 (3)根据史料三和所学知识,谈谈你对这一观点的理解。,提示:(1)制度:新的租调制;三长制;均田制。 特点:创建新制度,取代旧制度。 (2)社会情况:社会经济发展,都市繁华;民族融合;各民族之间经济文化交流加强。 原因:迁都洛阳,洛阳成为政治、经济中心;实行汉制与移风易俗等改革措施;各地商人往来的促进作用。 (3)改革的主观目的是缓和社会矛盾,改变北魏落后局面,巩固统治。改革的客观
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