2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第二单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 .ppt
《2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第二单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 .ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第二单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 .ppt(27页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,本课主要介绍商鞅变法的历史背景,学习本课应重点把握以下三个方面: 1“社会变化的新气象”,从经济、政治、军事、文化等方面体现了春秋战国时期的时代背景。 2“风起云涌的改革和变法”说明改革是春秋战国时期的时代主题。 3秦国进行改革所面临的历史机遇。,01 课前 自主学习,02 课堂 合作探究,03 课后 巩固训练,一、社会变化的新气象 1特征:春秋战国是中国历史上_、大变革的时期。 2表现 (1)经济上 农业:_和牛耕出现并逐步推广。 手工业:技术日益进步。 商业:日趋活跃,_、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。 (2)阶级关系上:社会_的发展促进了土地私
2、有制的确立,自耕农和_出现。,大动荡,铁农具,邯郸,生产力,新兴地主,(3)政治上 战国时期,社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化_统治。 世卿世禄、封邑制局面需要打破。 (4)军事上:春秋时期主要是_战争,战国时期则以兼并战争为主,战争更加频繁。 (5)文化上 私人讲学风气兴起,_兴盛,思想文化呈现出繁荣景象。 _成为各国推行变法改革的思想理论武器。,封建专制,争霸,民间办学,法家学说,思维点击 1阅读下面图片,回答问题。 (1)从该图片中你能获取哪些历史信息?它使社会出现了哪些新气象? (2)该图片与哪一历史时期有关系?这一时期的时代特征是什么?,提示:(1)铁农具和牛耕使
3、用。社会生产力发展;土地私有制确立;阶级关系变化,出现了新兴的地主阶级和自耕农。 (2)春秋战国时期。大动荡、大变革。,二、风起云涌的改革和变法,土地私有,尽地力之教,平籴法,法经,分封制,旧贵族,私门请托,地主阶级,深化认知 与春秋时期的改革相比,战国时期的变法不仅涉及领域更加全面,而且影响也更加深刻。春秋时期的改革只是动摇了旧的制度,而战国时期的改革在摧毁旧制度的同时逐步确立了新的政治、经济制度。,三、处在十字路口的秦国 1改革的必要性 (1)公元前7世纪后期,秦国步入春秋强国的行列,但总体上落后于中原各国。 (2)公元前4世纪初,秦国开始实行一些改革,但是,秦国的总体面貌仍无根本改观。,
4、2.改革的可能性 (1)有利条件 _权力集中,奴隶主贵族势力较弱。 注重实用、讲求功利的_得到认同。 民风质朴,_精神充斥。 (2)历史机遇 三家分晋,扼制秦国发展的力量大大削弱。 中原士人游说各国,为秦国招揽贤能提供了可能性。 (3)主观原因 _决心发愤图强,实现富国强兵。 商鞅来到秦国,辅佐秦孝公进行改革。,国君,法家学说,尚武,秦孝公,思维点击 2三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。 求贤令 请回答: 秦孝公为什么要颁布求贤令呢?结果如何? 提示:原因:当时秦国力量弱小,东方各国都看不起秦国。秦孝公想改变落后的面貌,通过变法达到富国强兵的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第二单元 第1课改革变法风潮与秦国历史机遇 2019 2020 学年 突破 同步 人教版 高中历史 选修 课件 第二 单元 改革 变法 风潮
链接地址:https://www.31doc.com/p-4763535.html