2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第五单元 单元优化总结 .ppt
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1、单元优化总结,知识体系构建 提示:A.天主教会 B宗教“异端” C加尔文 D亨利八世 E资本主义,核心 要点归纳,单元达标检测卷(五),主题一 欧洲宗教改革的主要内容,对应训练 1英国国教与马丁路德、加尔文等建立的教会组织最大的区别是( ) A不属于新教 B不能反映新兴资产阶级的利益和愿望 C没有危及教皇权威 D没有废除天主教的基本教义和仪式 解析:英国宗教改革中通过的“至尊法案”规定,保留天主教主教制、基本教义和仪式。同时,英国宗教改革是在资产阶级和新贵族推动下进行的,否认了教皇的权威,改革后的教会是新教的一支,故排除A、B、C三项。 答案:D,主题二 新教与天主教(旧教)的主要差异 1在经
2、典方面:新教认为圣经是教徒的唯一最高权威,而天主教则认为圣经只有通过罗马教廷的解释才能成为教徒的最高权威。 2在教义方面:新教主张“因信称义”,破除罗马教皇的绝对权威,开展革新,而天主教则要维护教皇绝对的传统权威和领导地位,主张“因行称义”,教权高于王权。 3在教规方面:新教无严格的教规制度,其活动方式较为灵活、开放,与各方面接触和对话;而天主教则有严格的教规制度,其活动方式较为保守。 4在仪式方面:新教主张主教、牧师都可以结婚,反对独身;而天主教则规定主教、神父都不能结婚,必须“守贞洁”,终身不娶。,对应训练 2马丁路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”,带有鲜明的人文主义色彩,主要是出于它( ) A否定教皇地位 B主张个人宗教信仰自由 C否定封建特权 D宣扬圣经精神 解析:马丁路德和加尔文的观点都是强调了上帝在人的心中,人的精神自主权在于自己,否定了教皇作为上帝代言人的身份和特权。也就是说,宗教改革中的人文精神是从神学的角度解放人的思想,鼓励人去创造,提倡人自己的精神。 答案:B,单元达标检测卷(五),
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