2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件:第八单元 第4课 走向世界的日本 .ppt
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1、第4课 走向世界的日本,本课主要介绍日本明治维新的影响,学习本课应重点把握以下三个方面: 11889年日本宪法的颁布标志着日本近代天皇制的确立。 2明治维新的积极影响是使日本崛起为东方强国,走上近代化道路。 3明治维新的消极影响是使日本踏上对外扩张之路。,01 课前 自主学习,02 课堂 合作探究,03 课后 巩固训练,一、1889年日本宪法 1背景 (1)明治维新期间,农民负担沉重,发动暴动。 (2)以中小资产阶级和地主为主体,掀起了“_”。 (3)1885年,日本实行内阁制,_出任第一任内阁首相。 2目的:缓和矛盾,适应资本主义发展的需要。 3颁布:1889年,明治政府以天皇名义颁布钦定的
2、_。,自由民权运动,伊藤博文,大日本帝国宪法,4内容 (1)日本实行_,但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。 (2)日本国民称_,他们享有法律范围内的自由。 (3)议会分为_和_,但权力有限。 (4)设立内阁和_,内阁是行政机关,只对天皇负责;_实际上成为国家最高决策机关。,君主立宪,臣民,贵族院,众议院,枢密院,枢密院,5评价 (1)进步性 承认了人民的基本权利和_,形式上确立了_的国家体制。 标志着日本天皇制_联合专政的统治秩序基本确立,巩固了日本近代天皇制度。 (2)局限性:具有浓厚的_,国家主权为天皇所掌握。,参政权,三权分立,地主资产阶级,封建性,思维点击 1第一条 大日本帝国由万世一系之
3、天皇统治。 第四条 天皇为国家之元首,总揽统治权,并依此宪法之条规行使之。 第十一条 天皇统帅陆海军。 1889年颁布的大日本帝国宪法 请回答: (1)材料的规定主要是为了达到什么目的?天皇居于怎样的地位? (2)这些规定使大日本帝国宪法具有怎样的特点? 提示:(1)目的:依靠天皇的影响,稳定社会局面,适应资本主义发展。天皇地位:神圣不可侵犯,国家最高统治者,享有广泛的统治权。 (2)特点:具有浓厚的封建性和军国主义色彩。,二、崛起为东方强国 1原因:明治政府推行改革,发展资本主义。 2时间:19世纪90年代初,日本成为_资本主义经济最发达的国家。 3表现 (1)经济上 19世纪90年代初,日
4、本初步实现了_。 以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展。 (2)军事上:建立了一支现代化的军队。 (3)国际地位上:20世纪初,完全废除了_,获得国家主权的独立和完整,并成为帝国主义列强的一员。,亚洲,资本主义工业化,不平等条约,思维点击 2读图,回答问题。,(1)这反映了日本取得什么成就? (2)日本由封建落后的国家崛起为东方强国,你从中有何启示? 提示:(1)废除了与西方列强签订的不平等条约,获得国家主权的独立和完整。日本崛起为东方强国。 (2)改革是强国之路。要勇于改革,与时俱进。,三、踏上对外扩张之路 1侵占琉球 (1)1872年,日本把_变成自己的藩属。 (2)1879年,正式吞
5、并琉球,把它变成日本的_。 2侵略朝鲜 (1)1876年,强迫朝鲜签订_。 (2)中日甲午战争后,朝鲜变成日本的殖民地。,琉球,冲绳县,江华条约,3侵略中国 (1)1874年侵入_,后获清政府50万两白银赔款。 (2)1894年,日本挑起中日甲午战争,强迫清政府签订了_。 (3)参加_战争。,台湾,马关条约,八国联军侵华,深化认知 日本明治维新主要是在中下级武士的领导之下进行的,因而保留了大量的封建残余,带有浓厚的军国主义色彩,这使得日本在刚刚摆脱了西方列强的侵略之后不久就走上了对外侵略的道路。,网络构建,探究一 评价明治维新 史料一 假如中国、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律可依,西洋人就怀疑日
6、本也是无法律的国家;假如中国、朝鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物,西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家。既然如此,作为当今之策,我国与西洋文明国共进退。对待中国、朝鲜的方法,也不必因其为邻国而特别予以同情,只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑,我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。 福泽谕吉脱亚论,史料二 1890年,明治天皇颁布了在日本近代教育史上占据重要地位的教育敕语。从它颁布起到第二次世界大战结束,成为日本的教育基本法。 教育敕语说:“尔臣民克忠克孝,亿兆一心,世济其美,此乃我国体之精华也。教育之渊源,亦实存于此。望尔臣民孝父母、友兄弟、夫妇和、朋友信、恭俭
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