2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修三课件:4-3美苏争霸 .ppt
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1、第3课 美苏争霸,一、美苏对峙 1背景 (1)美国调整对苏政策 艾森豪威尔主张通过对话谈判,逐步“软化”苏联。 肯尼迪采取“一手抓箭,一手抓橄榄枝”的“_”。 (2)苏联:_提出争取同美国平起平坐,实现美苏共同主宰世界的战略目标。,和平战略,赫鲁晓夫,2表现 (1)戴维营会谈:形成所谓的“_”。 (2)U2飞机事件:使美苏矛盾重新激化。 (3)柏林墙:由于柏林问题的加剧,苏联在柏林修筑“_”。 (4)古巴导弹危机 经过:苏联在古巴修建秘密导弹发射场,引起美国强烈反对,战争一触即发之际苏联让步。 影响:是美苏两国的一次核赌博。此后,美苏两国的核军备竞赛不断升级。,戴维营精神,柏林墙,思维点击 1
2、“从任何国家或港口驶往古巴的不论是什么种类的一切船只,如果发现载有进攻性武器将迫使它们回转从古巴对西半球发射的任何导弹看成是苏联对美国的进攻,需要对苏联作出充分的报复性反应。” 肯尼迪电视演说 美国要报复的是什么事件?肯尼迪的态度怎样? 提示:古巴导弹事件。肯尼迪强烈反对。,二、从对峙走向缓和 1原因 (1) _大大消耗了美国的国力。 (2)苏联的综合国力提高。 2表现 (1)尼克松调整政策 内容:提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针,强调_外交。 措施:调整全球军事部署,从_中脱身,主动谋求同中国、苏联协调关系。,侵越战争,均势,越战,(2)苏联的“缓和”战略 在外交上与西方国家加强交往。 在
3、争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。 奉行霸权主义政策,以出兵_为标志,苏联霸权主义发展到顶峰。 (3)美苏开始在限制和裁减_方面达成一些协议。 (4)两国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向高潮。,阿富汗,核武器,3较量 (1)美国 美国与苏联搞“缓和”的同时,积极推进“_”策略,以“_”为口号扩大影响,削弱苏联对东欧的控制。 通过东西方人员和思想的“_”,向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。 (2)苏联:勃列日涅夫提出,“缓和”绝不能放弃_的斗争,也不能妨碍苏联对_和进步、民主与民族独立力量的支持。,和平演变,尊重人权,自由交流,意识形态,民族解放运动,思维点击 2.出现图片现象的原
4、因有哪些? 提示:美国国力大量消耗;苏联综合国力的提高。,史料一 我对您1962年10月27日信中所做的声明表示尊重和信任,这个声明就是不会对古巴进攻和入侵那么,促使我们对古巴给予这种性质援助的动机也就不存在了。 赫鲁晓夫给肯尼迪的信(1962年10月28日),美苏争霸的实质和影响,史料二 古巴导弹危机漫画: 史料三 “就我们在亚洲的地位 而言,我们要极力避免亚洲国家过分 依赖我们,将我们拖入像越战这样的 冲突。当然这样做起来并不容易,但 我相信,只要适当规划,我们是能做到的”。 1969年7月25日尼克松关岛谈话,探究问题 (1)史料一中所说的苏联对“古巴给予这种性质援助”是指什么援助?结合
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