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1、第 1 页 “两学一做”学习教育的几点看法 特征码 VtALsgwOdpyQEznlHvGN “两学一做”学习教育的几点看法 说实话,乍一听到“两学一做”这个新的“简称” ,真的是一头 雾水。学什么做什么?赶快找资料,才明白这是党中央决定今 年要在全体党员中开展的学习教育工作的简称,它是“学党章 党规、学系列讲话,做合格党员”提法的概括。但是,这么重 大的部署,党中央和各级党组织至今还没有进行大张旗鼓的宣 传动员,我真是有点想不通。而且我已感到这对近期的党内工 作已造成了一定的不利影响:前些天社区党委布置要每个党员 都填两张表格,分别是杭州市委组织部和浙江省委组织部印制 的党员基本情况登记表
2、。现在看来,这是开展“两学一做” 学习教育的前期准备工作。但当时我们支部书记是不知道的, 下去要党员填表时,就听到一些话“我们都退休了,还要填吗? ”“这些么,档案里都有的,他们只要档案里翻翻好嘞” 。 本来,如果动员工作做在前,填表就是回忆入党时自己对党的 坚定信念,对比现在对党的信念是强了还是弱了,这可以纳入 “两学一做”教育中很好的一项内容。可是现在,这么好的机 第 2 页 会错过了。 看了“两学一做”的文件通知,要面向全体党员开展思想政治 教育,感到这是抓准了点子、抓住了根本。共产党战胜国民党, 靠的是什么,是学习教育。那时我们军队的主体,都是农民, 他们能抛弃小农思想“不拿群众一针一
3、线” ,部队饿着肚子走过 苹果园,苹果居然一个都不少,解放大上海的战士露宿街头不 扰民,靠的是坚定正确的政治方向,靠的是与人民群众的血肉 联系。这些都是通过不间断的学习教育得来的。改革开放以来, 全党集中精力搞经济建设,要靠什么,还是要靠学习教育。但 是较长一段时间以来,我们党忽视了这项工作,不强调党性, “在党不言党、不爱党、不护党、不为党”的大有人在,甚至 还出现了“妄议中央”的怪事,接受西方腐朽的价值观,把党 置于人民的对立面(如最近的人民政府和党政府之议) 。党风能 引导民风,结果是社会上攻击党的言论大行其道,进行共产主 义的理想信念教育反而好像不合时宜;贬低烈士否定英雄成为 时尚,做
4、好事讲奉献被看成不正常;堂堂正正做普通工人农民 被看成无能,演艺界明星却被媒体捧上了天。不错,我们 对发展党员的培养考察把关是很严的,但对党员的教育应该是 不断的、永久的。我们许多党员入党后摆不正党同群众的关系, 脸难看事难办有之,吃拿卡要摆阔气讲排场有之,贪污腐化违 法犯罪也不是少数。这些现象的根子就是缺失了党内不间断的 第 3 页 触及灵魂的学习教育。8700 万党员!这是个巨大的基数,通过 “两学一做”学习教育,提高他们党员意识,强化他们正确的 理想信念,让他们用在各条战线上的先锋模范作用去联系群众、 带动群众,那能发挥多么巨大的作用呀!我们对即将开展的 “两学一做”学习教育寄予热望,这
5、是因为我们对党和国家前 途的担忧。说句难听的话,如果再不加强党员的党性方面的学 习教育,步苏共的后尘只是个时间问题。这绝不是危言耸听! 看了党中央关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲 话,做合格党员”学习教育方案 (简称方案) ,我对我们退休 党支部今年如何开展“两学一做”不担心,因为方案中明确要 求“基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导, 帮助党支部制定学习教育计划,派员参加党支部各项活动。 ”我 想提的是,我们的上级党委一定要吃透中央的精神,不要把这 一项重大政治任务作为一般的党内教育来对待,发个文,面面 俱到地罗列一下方案中的各项要求,最后总结评比一下就算完 成任务。
6、可以说这么多年来党内搞不痛不痒的教育已经很多了, 为什么效果有限,原因是没有坚持“经常性” ,更主要的是不从 党性的高度上来严格约束党员,把党性与人权、与自由对立起 来,造成党内自由主义泛滥。这样的教育无疑是走走形式。这 次的“两学一做”学习教育,要求引导党员强化政治意识,保 持政治本色,着力解决理想信念问题,这就是不同于以往的教 第 4 页 育。请注意,要搞好这次学习教育,就一定要明确学习教育的 目的是“保持发展党的先进性和纯洁性” ,就一定要做到“要根 据不同领域、不同行业、不同单位特点,对学习教育的内容安 排、组织方式等提出具体要求” 。我的理解是对政府机关的党员 (包括领导干部)的教育
7、重点应是政治信念问题和与老百姓的 关系问题,这样才能解决爱党护党与中央保持一致(对妄议中 央的必须追究) ,才能一身正气时刻把群众的利益放在首位(对 与民争利的、对“除了性别,其他都是假的”的必须追究) 。方 案中要求领导干部要下去听取群众意见,要求学习教育中要亲 自上党课等等,也体现出了领导干部必须有坚定的共产主义理 想信念,必须接受群众监督。而对于像我们这样的退休党员支 部,做法就应该不同,学习教育重点则应该是在日常生活中如 何发挥党员的先锋模范作用的问题,譬如,入党已几十年了, 现已在家安度晚年,遇到邻里纠纷怎么办、周围群众有困难怎 么办、怎样教育自己的家人遵守社会公德、能否把方便让给别
8、 人、能否顾全大局发挥正能量等等。方案中“对离退休干部职 工党员及年老体弱党员,既要体现从严要求,又要考虑实际情 况,以适当方式组织他们参加学习教育”特别指出了这一点。 总之,学习教育一定要防止不加区别的一刀切做法。方案中提 醒“要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,发挥党 支部自我净化、自我提高的主动性,防止大而化之,力戒形式 主义。 ”应引起各级党委的重视。 第 5 页 开展“两学一做”学习教育,舆论宣传很重要。我认为可分三 个阶段做些舆论引导工作。第一,学习教育的初期召集群众代 表进行宣传,请他们对如何搞好教育提一些建议,还可布置建 议箱,让群众提意见,让他们提周围有没有表现不如群
9、众,有 没有“在党不言党、不爱党、不护党、不为党”的党员, 。第二, 学习教育深入以后,一定要有少数党组织对完全同党离心离德 的党员进行组织处理的环节。对于推崇西方价值观、质疑党的 领导、平时散布反党言论的人,要清除出党。这样,舆论会集 中到共产党在保持“先进性和纯洁性”方面“动真格” 。第三, 学习教育中出现的好典型要大力宣传,后期评选党内先进要听 取群众意见,引导舆论集中到“共产党是为老百姓的党” 、 “党 一切工作目的,都是为群众谋利益”上来。顺便说一下,方案 上并没有组织处理这一条,因为方案将这次学习教育定位为 “党的思想政治建设” 。但我们 8700 万党员中就没有理想信念 上根本不具备党员条件的党员吗?肯定有!那么对他们就不应 该进行组织处理吗?因此这和学习教育的定位并不矛盾。况且, 方案里在民主评议党员阶段,也有“对有不合格表现的党员, 按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织 处置”的表述。 最后还有一点建议:这个方案,体现了以习近平同志为总书记 第 6 页 的党中央不同以往的从严治党的新思路。其中有很多新的提法, 如拓展和延伸、看齐意识、对党绝对忠诚、尊崇党章、铭记党 员身份、知敬畏守规矩、敬业修德、党员意识、党的意识、自 觉爱党护党为党等等。应该将这个方案也作为两学中第二学的 文件,并且对其中一些提法最好做些概括性的阐释。
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