2019-2020学年人民版高中历史练习:专题6 4 理性之光与浪漫之声 Word版含解析.docx
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1、四理性之光与浪漫之声课时过关能力提升一、基础巩固1.(2018广东学业水平测试)发表纯粹理性批判,总结出启蒙运动思想内涵的著名思想家是()A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德答案:D2.德国诗人海涅曾这样总结康德的思想,最初把上帝赶出了家门,而后来又偷偷地把上帝请了回来。这反映了当时()A.人们对待上帝的态度摇摆不定B.“科学万能论”让理性无限扩大C.反对天主教会成为时代的潮流D.人们反思信仰与理性的关系解析:康德是启蒙运动时期倡导理性主义的杰出代表,与“对待上帝的态度摇摆不定”不符,故A项错误;“科学万能论”让理性无限扩大,反对天主教会成为时代的潮流,与材料“偷偷地把上帝请了回来”矛盾,故
2、B、C两项错误;材料“把上帝赶出了家门”体现了理性的一面,材料“把上帝请了回来”体现了反思信仰与理性关系的一面,故D项正确。答案:D3.卢梭曾提出崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的等主张,因而被称为()A.人文主义鼻祖B.宗教改革先驱C.浪漫主义之父D.启蒙运动领袖解析:卢梭对“理性”的质疑,震动了整个欧洲思想界,由此形成了一种浪漫主义思潮,因而卢梭被誉为浪漫主义之父,故C项符合题意。答案:C4.启蒙运动时期,卢梭对理性的质疑引发了一种浪漫主义思潮,其主要局限性之一是()A.倾向于相对主义和主观主义B.完全从个人角度和利益出发C.为张扬个性而造成混乱无序D.使人文精神得到了圆满
3、体现解析:浪漫主义思潮为张扬个性而造成混乱和无序,且排斥和拒绝现代科学技术,故C项符合题意;A、B两项与智者运动相关,D项是启蒙运动的意义。答案:C5.伏尔泰认为启蒙的旗帜是“理性”,启蒙的基石是“进步”;卢梭则认为“文明是道德的沦丧,理性是感性的压抑,进步是人与自然的背离”。两人观点的不同反映出()A.卢梭否定理性主义B.人文精神的起源C.两人的阶级立场不同D.启蒙运动的深化解析:题干材料体现了启蒙运动理性和感性的两面,并非卢梭质疑理性主义,故A项错误;人文主义兴起于古希腊,故B项错误;两人都代表资产阶级的利益,故C项错误;材料体现了启蒙运动不仅关注理性还关注人的情感,故D项正确。答案:D6
4、.从公元前5世纪到18世纪,西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动。这三次运动始终贯穿的主题思想是()A.人文主义B.资本主义C.理性主义D.自由主义答案:A7.欧洲启蒙运动促使人们从对人的崇拜发展到对理性的崇拜,其最大的价值和意义在于()A.推动近代自然科学的进步B.实现了人本身的彻底解放C.直接导致了宗教改革运动D.促使浪漫主义思潮的兴起解析:启蒙运动使人获得了人身自由和思想自由,深刻圆满地体现了人文精神,故B项符合题意。答案:B8.阅读材料,完成下列要求。材料一启蒙运动时期一些著名思想家的言论:孟德斯鸠:这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也
5、从来不至如此。卢梭:人是生而自由的,但却无处不在枷锁之中,自以为是其他一切的主人,反而比其他一切更是奴隶。摘编自西方思想发展史材料二某同学为进一步探究启蒙运动的有关问题,选择了下列两本著作作为参考书目:书名作者出版社文艺复兴史纲陈小川人民大学出版社法国革命史马迪厄商务印书馆(1)结合材料一和所学知识,指出启蒙运动时期人文主义的表现。(2)你认为材料二中该同学选择的参考书目是否合适?为什么?参考答案:(1)崇尚理性,肯定客观世界的规律性;提倡科学,重视知识,反对愚昧;提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。(2)观点:合适。理由:选文艺复兴史纲的理由启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展;选法国革命史
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