2019-2020学年人民版高中历史练习:专题7 2 追寻生命的起源 Word版含解析.docx
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1、二追寻生命的起源课时过关能力提升一、基础巩固1.中世纪的欧洲,生物学的发展十分缓慢,主要受到了()A.封建教会的钳制和束缚B.世俗封建统治者的压制C.教育和科研水平的制约D.教条主义的束缚和限制解析:在中世纪,教会对思想进行严格的控制,科学研究必须限定在教会教义许可的范围之内。故选A项。答案:A2.美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾针对一位生物学家的工作评价说:“工作于17世纪初叶,坚持实验的办法,是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。”这位科学家及其研究成果应当是()A.施莱登创立细胞学说B.哈维建立血液循环理论C.巴斯德发明巴氏消毒法D.达尔文创立生物进化论解析:哈维生活在157
2、81657年,运用解剖和实验的方法,建立了血液循环理论,故B项符合题意;施莱登、巴斯德和达尔文都是19世纪的生物学家,故排除A、C、D三项。答案:B3.19世纪,德国生物学家施莱登和施旺共同创立了细胞学说。这一科学贡献的意义之一是()A.标志着近代科学的兴起B.促进了免疫学的发展C.解决了食物变质的问题D.触及了生命运动的过程解析:施莱登和施旺共同创立的细胞学说,第一次科学地触及了生命运动的过程,故D项符合题意;A项以牛顿力学体系的创立为标志,B、C两项均与巴斯德的研究成果有关。答案:D4.长颈鹿原生长在非洲平原,干旱使青草减少,长颈鹿只好伸长脖子吃树叶,而这样伸长的脖子又传给后代。把这一现象
3、解释为“获得性遗传”的是()A.牛顿B.爱因斯坦C.拉马克D.瓦特解析:拉马克提出生物进化的两个原则“用进废退”和“获得性遗传”,材料中长颈鹿脖子的变化说明了这一原则。答案:C5.19世纪30年代,达尔文在环境考察中发现,不同品种的动物整体形态相似,属于相近的物种,但各具特点,距离越远,差异越明显。由此他认为生物进化的机制是()A.上帝选择B.人工选择C.社会选择D.自然选择解析:题干材料突出了环境对生物差异的影响,故选D项。答案:D6.19世纪,用科学观点挑战神创造世界这一宗教信条的是()A.社会契约论B.十日谈C.论法的精神D.物种起源答案:D7.19世纪,某个理论提出后,有人认为“大自然
4、不再是平和协调的了,它是一个斗争的场所,即牙齿和爪子里血腥的大自然”。该理论是()A.达尔文的进化论B.自然权利学说C.万有引力定律D.社会主义解析:题干材料“它是一个斗争的场所,即牙齿和爪子里血腥的大自然”反映的是大自然的优胜劣汰,这符合达尔文的进化论观点,故A项正确。B、C、D三项均不符合题意。答案:A8.阅读材料,完成下列要求。材料一您(指达尔文引者注)的主导思想,就是“自然选择”的思想,一定会被看作是确定不移的科学真理。它有一切伟大真理所有的特征您是本世纪博物学中最伟大的革命者。材料二我现在正在读达尔文的著作目的论过去有一个方面还没有被驳倒,而现在被驳倒了。此外,至今还从来没有过这样大
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