2019-2020学年人教版高中历史选修三练习:2-1巴黎和会 Word版含解析.doc
《2019-2020学年人教版高中历史选修三练习:2-1巴黎和会 Word版含解析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年人教版高中历史选修三练习:2-1巴黎和会 Word版含解析.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、一、选择题1英、法这两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对,甚至以退出和会相要挟。两国的矛盾焦点是()A远东与太平洋利益之争B国联的组织方式和控制权之争C海军军备及其比例之争D欧洲大陆均势与霸权政策之争解析:第一次世界大战后初期,英法矛盾主要集中在欧洲大陆上,具体体现是如何处置德国。A、C是华盛顿会议上的矛盾表现;B是英法与美国的矛盾冲突。答案:D2巴黎和会召开期间,多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会,这说明了()A这些国家在和会中的地位无足轻重B这些代表热衷于参加社交活动C会议讨论的议题与这些国家关系不大D法国政府有意拉拢这些国家解析:巴黎和会被英、美、法的政府首脑操纵
2、,多数国家的代表在和会中的地位无足轻重,他们的意见和主张根本得不到重视,所以他们游离于和会之外,整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。答案:A3巴黎和会上,美国总统威尔逊曾提出“十四点原则”,作为一战后恢复世界和平的基本方针。法国总理克里孟梭却嘲弄说:“上帝也只提出十诫,威尔逊却要十四点。”这种说法反映出当时的和会()A“十四点原则”在巴黎和会上全部实现B主控和会的战胜国领袖意见各异C法国和美国的立场完全一致D法国之所以接受“十四点原则”是出于英美联手强迫解析:结合所学知识可知威尔逊“十四点原则”并没有在巴黎和会上完全实现,排除A项;巴黎和会上各国之间矛盾重重,故C项错误;英美只是在处理德国问题上联
3、手反对法国,故D项错误。题干材料反映出,巴黎和会上战胜国之间意见大不相同,故选B。答案:B4这是在巴黎和会期间出现的一幅漫画,图片上的文字为“得意的日本人,沮丧的德国人”。根据图片信息考虑,日本人得意的原因是()A日本与会代表成为和会“三巨头”之一B在和会上美日确立同盟关系C日本接管了德国的全部海外殖民地D和会将德国在山东的全部权益转交给日本解析:在题干中提取“巴黎和会期间”的时间信息,在图片中读取“日本人占据山东得意洋洋,德国人失去山东沮丧地离去”等暗示的信息,将信息整合可知,在巴黎和会上,日本人攫取了德国在山东的全部权益,故选D。答案:D5在1919年巴黎和会上,主要战胜国经过几个月的讨价
4、还价,最后签订了对德和约。和约签订前,德国曾试图对该和约作有利于本国的修改,但遭拒绝,因此不得不()承认奥地利独立并不得与其合并实行普遍义务兵役制接受美英等国对其实行分区占领支付协约国大量赔款ABC D解析:凡尔赛和约规定德国承认奥地利独立,并保证不得与之合并,故正确;德国要废除普遍义务兵役制,陆军不得超过10万人,故错误;英美等国对德国实行分区占领是在第二次世界大战后,故错误;德国须对协约国支付大量赔款,故正确,选择B项符合题意。答案:B6德国总理谢德曼在国民会议上强调:“如若认为这种单方面战争责任的论调是错误的,又要代表德国去签署此条约从而加以确认,那岂不是在违背自己的荣誉和良心吗?”又说
5、:“谁签订和约就让谁的手烂掉。”这体现了()A战胜国之间存在着尖锐的矛盾B凡尔赛和约对德国的宰割埋下了更大冲突的种子C协约国与苏俄之间矛盾重重D殖民地、半殖民地独立运动风起云涌解析:结合所学知识进行分析可知,题干中德国总理谢德曼这段话的意思是:他认为战胜国将战争罪责全部推到德国及其盟国身上是错误的,他不愿违背自己的荣誉和良心去签署凡尔赛和约,反映了德国对凡尔赛和约抵触和不满的情绪,为以后发生更大冲突埋下了伏笔。答案:B二、非选择题7阅读下列材料,回答问题。威尔逊的“十四点原则”(节选):(1)公开缔结和平条约; (9)根据民族分布情况,调整意大利的疆界;(10)允许奥匈帝国境内的各民族实现自治
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020学年人教版高中历史选修三练习:2-1巴黎和会 Word版含解析 2019 2020 学年 人教版 高中历史 选修 练习 巴黎和会 Word 解析
链接地址:https://www.31doc.com/p-4764944.html