xx市委党校2005年发展战略.docx
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1、第 1 页 xx 市委党校 2005 年发展战略 特征码 zjiWvogmgDHoMFnkwRRn 市委党校作为执政党培养干部的学校,担负着培养和造就 大大批善于治国理政的高素质干部队伍的重要任务。所以,党 校教育事业与党的执政能力建设密不可分。党的十六届四中全 会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定 ,对党 校教育事业的发展提出了新的课题,党校有责任、有义务在加 强党的执政能力建设方面发挥重要作用。为此,特制定 20XX 年 发展战略。 一、20XX 年党校要在教育培训党的执政骨干、不断提高他 们的执政能力方面发挥主渠道作用 把增强执政意识教育作为培训领导干部的重要内容。执政意识,
2、主要是执政党及其成员在履行执政使命、巩固执政地位的实践 中,所表现出来的政治责任。执政意识的强弱,与执政党的前 途和命运息息相关。要结合推进“三个代表”重要事项进教材、 进课堂、进头脑和落实“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执 政为民”的新要求,专门设置执政意识教育专题,有计划地对 第 2 页 学员进行“执政为民的公仆意识” 、 “执政兴国的发展意识” 、 “依法治执政的法制意识” 、 “居安思危的忧患意识”教育。 把提高执政能力教育作为党校教学的核心内容。党的执政 能力建设是党的建设的重中之重。党的干部培训工作特别是党 校的培训教育工作,必须体现和服务于加强党的执政能力建设 的要求。十六届四中
3、全会围绕加强党的执政能力建设提出的五 种能力,主要是从党的整体执政能力角度提出来的;十六大报 告提出的五种能力,主要是从各级党委和党员领导干部的角度 提出来的;这十种能力,概括了我们党从整体到个体现阶段执 政需要的全部能力。党校必须按照提高党的执政能力的新要求, 对教学布局进行新的调整。一是要按照十六届四中全会的部署, 突出和贯穿提高执政能力教育这个核心内容。要根据领导干部 提高执政能力的需求,通过深化教学改革,调整教学布局,努 力实现教学内容的与时俱进。党校要努力创新执政能力培训的 组织方式和培训方法。当前要努力实现四个转变:一是要由偏 重学员的理论培训,向理论培训与加强学员能力建设相结合转
4、 变;二是由学校指令性安排教学任务,向学校根据学员培训的 需求,指导教学方向与教师自报专题课程转变;三是由学员被 动式接受教学,向学员自主选课的“菜单式”教学转变;四是 由单一的灌输式教学与互动式教学相结合转变。组织方式和培 训方式的创新,要力足于增强教学的针对性和有效性,发挥好 第 3 页 学校、教师、学员三个积极性,认真解决学员个性需求与共性 需求的矛盾,真正体现因需施教。要积极推进互动式教学,通 过采取灵活多样的教学方法,如案例分析法、情景模拟法、现 实问题诊断法、经验交流法等,充分发挥学员的实践优势和教 师的理论优势。 二、20XX 年党校要在建设学习型政党、推进党的执政能力 建设中发
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