音乐系《视唱练耳》课程教学大纲.doc
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1、目 录基本乐理课程教学大纲(1)视唱练耳课程教学大纲(4)民族民间音乐课程教学大纲(9)钢琴课程教学大纲(主修)(13)钢琴课程教学大纲(普修)(19)声乐课程教学大纲(主修)(23)声乐课程教学大纲(普修)(29)舞蹈课程教学大纲(主修)(31)舞蹈课程教学大纲(普修)(39)中外音乐欣赏课程教学大纲(42)和声课程教学大纲(49)指挥法课程教学大纲(58)中国音乐史课程教学大纲(61)合唱课程教学大纲(71)歌曲作法课程教学大纲(76)外国音乐史课程教学大纲(79)复调写作课程教学大纲(84)作品分析课程教学大纲(87)钢琴即兴伴奏课程教学大纲(90)舞蹈编导与鉴赏课程教学大纲(94)音乐
2、美学教学大纲 (99)音乐学科课程与教学论课程教学大纲 (102)基本乐理课程教学大纲总学时:48学时 学分:4 适用专业:音乐学一、课程的性质和任务基本乐理是学习音乐的基础理论,是学习其他音乐技法理论和技能的基础。通过本门课程的学习,使学生具备对基本概念和专业术语的识记和各类解释能力;对音乐基本表述方式乐谱中音的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦及各类拍号、符号、标记的识别和记写能力。对基本乐理中涉及的名词、概念做到理解基础上记忆,并通过写作练习,达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的目的。二、课程教学的基本要求1、能正确解释和记忆有关的各种名词、概念2、能正确认识和应用乐谱中的各种
3、符号和标记3、能在高、中、低音谱表中正确辨认乐谱的不同拍子,并能规范记写音的高低、长短、强弱及各种节奏组合(包括特殊划分的节奏),并能对曲调做正确的移调记谱4、能准确辨认各种全音、半音、自然音程、变化音程、各种三和弦、七和弦及其转位,按要求构成各种大、小调式及五声性调式的音阶5、能掌握大、小调式及五声性调式的特点及调关系,能熟练运用所学知识,正确辨认和分析曲调中的调式调性,区别各自的风格特点以及近关系调的调性转换三、课程教学内容第一章 音1、音的类别:乐音与噪音及其特点2、音的性质:音值、音高、音量、音色及各自特点。3、音律:五度相生律、纯律、十二平均律及各自特点、定律方法。4、乐音体系:音级
4、、基本音级、变化音级、等音、音的分组、变音记号及用法、半音、全音第二章 记谱法1、音的高低:五线谱、谱号、谱表2、音的长短:音符及规范写法、休止符及规范写法、增长音符时值的方法3、音的强弱:节拍、节奏、拍子与拍号的种类、小节与小节线、单拍子、复拍子、混合拍子、节奏的特殊划分、切分节奏与切分音、连音符、音值组合法第三章 音程1、音程:旋律音程、和声音程、音程的度数与音数2、音程的种类:纯音程、大音程、小音程、增音程、减音程、倍减音程、倍增音程。3、自然音程、变化音程、音程的扩大与缩小及其规律4、音程的性质:协和音程、不协和音程5、单音程、复音程6、音程的转位7、等音程:度数相同,音数相同的等音程
5、;度数不同,音数相同的等音程第四章 和弦1、三和弦:三和弦构成及各音名称、三和弦的种类2、七和弦:七和弦的构成及各音名称、五中常用的七和弦3、和弦的转位及其名称标记4、和弦的性质:协和和弦、不协和和弦5、等和弦第五章 调式 调性1、调:调和调号、升号调和降号调、等音调。2、调式:调式主音和音阶、调式音级及名称、三种大调式、三种小调式、五声性调式及种类、五声性七声调及三种音阶、调式音程与和弦。3、调关系:调性、关系大小调、同主音调、同宫系统调各近关系调4、近关系调的转调:转调、离调、调式交替,常见的五声调式的转调方法。5、移调:指定的音程的移调、改变调号的移调。第六章 乐谱中的常见记号1、装饰音
6、记号:掌握倚音、波音、颤音、回音的记法及实际演唱、演奏技法。2、省略记号:掌握几种反复记号的标记、移动八度、重复八度记号的标记、震音记号的标记以及各自的用法。3、演奏、演唱方面的其他记号:掌握连音、断音、保持音、琵琶音、滑音以及延长音等记号的记法与演唱、演奏的技法。4、速度记号及术语5、力度记号及术语6、常用表情术语四、本课与其它课程关系本课程是和声复调配器等音乐理论课程的基本课程,也是学习声乐、器乐、舞蹈课程的基础。五、教学时数分配基本乐理课程教学时数分配表总学时:48学时 学分:4 章 次名 称学时实践辅导备 注第一章音的基础知识4无无第二章记谱法8无无第三章音程8无无第四章和弦8无无第五
7、章调、调式、调性13无无第六章乐谱中的常用记号4无无最后复习三学时六、教材及参考书李重光基本乐理(上、下册)为教材,参考书为贾方爵基本乐理西南师范大学出版社。童忠良、崔宪、胡志平等编著中国传统乐理基础课程人民音乐出版社。七、主要教学方法与媒体要求班级授课制、多媒体配合教学八、推荐的教学网站和相关专业文献网站 华音音乐网、中国学术期刊网、重庆维普制 订:器乐理论教研室 执笔人:杜元媛 审定人:王晓坤视唱练耳课程教学大纲总学时: 208学时 学分:10 适用专业:音乐学一、课程的性质、目的和任务视唱练耳课程是音乐专业学生的专业基础理论课。无论是音乐教育还是音乐表演、舞蹈编导专业,无论主修的是声乐、
8、器乐、舞蹈还是键盘,都要必修此项课程。它在音乐学科中起着地基一样重要的作用。它包括视唱、听记、乐理、曲式分析四大项内容,在整个教学过程中形成一个整体,构成一条项链。它的目的在于系统的训练学生对不同谱表、不同调号音位的识别,流畅完整地视唱音乐旋律,促进学生各项专业技能的发展,提高学生的熟识音符、线谱的能力。二、课程教学的基本要求了解熟悉高音谱表、低音谱表、中音谱表,了解基本音位、音程、和弦、节奏、节拍等基础知识,掌握视唱练耳(孙虹、许敬行编写,高等教育出版社出版)一至四册的基本内容,使学生基本熟知七个升降号内的首调和部分固定调唱法,使他们具备较好的视唱及听记能力,并掌握相应的基础理论知识,促进其
9、它专业学科的发展。三、课程教学内容第一章 识谱、无升降号的自然大小调和其他调式音程、基本音符、休止符和节拍1、教学基本要求掌握G谱表(高音谱表)、F谱表(低音谱表)、C谱表(中音谱表)掌握C大调、a小调、宫调式、羽调式掌握2/4 3/4 4/4 3/8 拍子2、学生需掌握的基本概念均分节奏,符点节奏,切分节奏,节拍,全音符,二分音符,四分音符及相应的休止符,大小二度音程,大小三度音程,纯四、纯五度音程3、教学重点、难点熟练掌握F谱表,切分节奏,四、五度音程的构唱及听辩,听辩乐曲的基本特征。4、小结第一章内容是视唱练耳课的基础,需要扎实、平稳地把握住无升降旋律的识记。第二章 一个升号的大小调及五
10、声调式1、教学基本要求掌握G大调、e自然小调、e和声小调、e旋律小调、a和声小调、a旋律小调、一个升号的五声调式2、学生要求掌握的基本概念节奏、节拍、纯一度、纯八度音程、 的三和弦、大小三和弦3、教学重点、难点e和声小调 e旋律小调 a和声小调 a旋律小调4、小结:旋律唱法以固定调为主,首调为辅,培养学生固定音高概念第三章 一个降号的大、小调及五声调式1、教学基本要求掌握F自然大调、d自然小调、d和声小调、d旋律小调、F宫、C徵2、掌握的基本概念十六分音符、大小六度、旋律音程、大小六和弦、协和音程、不协和音程、和弦连接3、教学难点重点d和声小调、d旋律小调、和弦连接、不协和音程4、小结把握准最
11、基本的音程和和弦,无升无降的旋律和一升一降的旋律小调要重点训练第四章 两个升号的大、小调及五声调式1、教学基本要求掌握D自然大调、b自然小调、b和声小调、b旋律小调、D宫、A徵、E商、升F角、B羽,掌握弱起节拍和四拍子划图式2、掌握的基本概念大小七度、三全音、增四度、减五度、正三和弦、副三和弦、终止式、减三和弦、减六和弦、减四六和弦3、教学重点、难点三全音、减三和弦、弱起节拍、b和声小调、b旋律小调4、小结构唱音程、和弦,确定调式调性概念,加强固定唱名的学习第五章 两个降号的大、小调及五声调式1、教学基本要求掌握降B自然大调、g自然小调、g和声小调、g旋律小调、降B宫、F徵、C商、G羽、D角,
12、二声部节奏训练,听辩听写本调内和弦连接。2、掌握的基本概念二声部解决、原委、转位、增三和弦、增六和弦、增四六和弦3、教学重点难点和弦连接、g和声小调、g旋律小调、二声部听写4、小结多训练音程、和弦、 调式音阶、强化一升一降、两升两降固定唱法的练习第六章 两个升降号内各调式1、教学基本要求复习巩固D自然大调、b和声小调、b旋律小调、降b自然大调、g和声小调、g旋律小调、g小调的和弦连接.2、掌握的基本概念68节拍、 三连音、 二声部听写、 音程转换3、教学重点难点三连音、二声部听写、b旋律小调、g旋律小调4、小结确定固定音高概念、打好音准基础第七章 三个升号的大小调及五声调式1、教学基本要求掌握
13、A自然大调、升f自然小调、升f和声小调、升f旋律小调、A宫、E徵、B商、升F羽、升C角、68拍子2、掌握的基本概念三连音、大、小、增、减三和弦原位、转位、速度、力度。3、教学重点难点升f和声、升f旋律小调、三连音、二声部曲调听写第八章 三个降号的大小调、五声、六声、七声调式1、教学基本要求掌握九拍子、十二拍子、掌握降E自然大调、c自然小调、c旋律小调、c和声小调、降B宫、降B徵、C羽、F商、G角.2、教学要求掌握的基本概念单拍子、复拍子、单二部曲式、单三部曲式、织体、三十二分音符、六十四分音符、大小七和弦(属和弦)、大小五六和弦(属五六)、大小三四和弦(属三四)、大小二和弦(属二)3、教学重点
14、难点复拍子、属七和弦、c和声小调、c旋律小调4、小结图示拍子坚持贯穿曲终第九章 四个升号的大小调、五声、六声、七声调式1、教学基本要求掌握E自然大调、升c自然小调、升c和声小调、升c旋律小调、E宫、B徵、升C羽、升F商、升G角.小小七和弦、小小五六和弦、小小三四和弦、小小二和弦2、学生要求掌握的基本概念巴洛克时期、古典时期、音乐风格3、教学重点难点小小七和弦、升c和声小调、升c旋律小调、复附点音符4、小结确定正确的调式调性概念、以首调为主第十章 四个降号的大小调、五声、六声、七声调式1、教学基本要求掌握降A自然大调、f自然小调、f和声小调、f旋律小调、降A宫、降E徵、F羽、降B商、C角2、学生
15、要求掌握的基本概念减小七(半减七) 减小五六(半减五六) 减小三四(半减三四)减小二(半减二) 减减七(减七)和弦3、教学重点难点三连音和其它节奏连接 减减五六(减五六)和弦4、小结听辩小提琴violin、中提琴viola、大提琴cello、低音提琴Double Bass、识别西洋弦乐的音色第十一章 五、六、七个升降号的各种调式1、教学基本要求掌握五、六、七个升降号的各种调式2、掌握的基本概念 减减三四和弦(减三四)、减减二和弦、减导七和弦3、教学重点难点 大小调S7、D7和弦的原位、转位到D7和弦的进行及解决四、本课程与其它课程的关系 本课程是该学科最基本的专业理论课,是技能专业的根基,又是
16、理论专业的根基,是最基础的学科,它和其它学科相互影响、相互制约、相辅相成。五、教学实数分配视唱练耳课程教学时数分配表总学时:208学时 学分: 10学分 章 次各章标题名称讲授学时实验(实践)学时辅导学时第一章识谱、无升降号的自然大小调和其他调式音程、基本音符、休止符和节拍 1000第二章一个升号的大小调及五声调式2000第三章一个降号的大、小调及五声调式2000第四章两个升号的大、小调及五声调式2000第五章两个降号的大、小调及五声调式1800第六章两个升降号内各调式2000第七章三个升号的大小调及五声调式2000第八章三个降号的大小调、五声、六声、七声调式1800第九章四个升号的大小调、五
17、声、六声、七声调式2200第十章四个降号的大小调、五声、六声、七声调式2200第十一章五、六、七个升降号的各种调式1800六、参考书目1、视唱练耳许敬行编著2、视唱练耳教程彭淑芝编著3、视唱练耳教程熊克炎编著制 订:器乐理论教研室 执笔人:焦志丽 审定人:王晓坤民族民间音乐课程教学大纲总学时:68课时 学分:2 适用专业:音乐学一、课程的性质、目的和任务民族音乐学是音乐学下属的一门研究世界诸民族传统音乐心理学科。中国民族音乐学有着鲜明的民族特色和丰富多彩的内容,本课程学习,旨在使学生了解并掌握大量的民族民间音乐知识,来指导以后的音乐实践。二、课程教学的基本要求通过教学,使学生了解并掌握民间音乐
18、五大类的构成及艺术特征,欣赏相当数量的代表曲目,从而对中国民间音乐有一个全面细致的认识和把握。三、课程教学内容第一章 民间歌曲1、教学的基本要求:通过本章学习,使学生了解民歌起源。各体裁及基本艺术特征,学唱几首民歌。2、要求学生掌握的基本内容(1)民歌概述: 民歌界定; 民歌历史沿革; 民歌的特征。(2)民歌类别与艺术的地位 汉族民歌号子A.概述、种类、艺术特征B.欣赏学唱走绛州打硪歌川江船夫号子等5首劳动号子山歌A.概述、种类、特征B.种类:a. 一般山歌:信天游、山曲、爬山洞、花儿、江浙山歌、四川山歌、云南山歌、湖南山歌、江西山歌;欣赏学唱割莜麦想亲亲想在心眼上上去高山望平川等10首山歌。
19、b.田秧山歌:欣赏黄山秧歌一根丝线牵过河c.放牧山歌:学唱放马山歌小调A.概述、种类、艺术特征B.种类a.吟唱调:儿歌、摇儿歌、叫卖调、风俗仪式中的吟唱调;学唱水牛一只马仔摇篮曲b.谣曲:诉苦歌、情歌、生活歌、嬉游歌学唱小白菜三十里铺五哥放羊等10首小调c.时调:孟姜女调、鲜花调、绣荷包调、剪靛花调、银纽丝调学唱孟姜女茉莉花绣荷包放风筝等10首小调 少数民族民歌概述(人口、分布、语言、宗教)少数民族民歌简介蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、哈萨克族、藏族、彝族多声部民歌3、教学重点和难点汉族民歌山歌和小调的种类及艺术特征,及通过学生学唱使学生更好的理解他们的特点。4、小结通过对民歌基本情况、历史、汉族
20、民歌体裁和少数民族的基本特点,使学生掌握民歌这种劳动人民的艺术形式的基本特点,并自觉挖掘保护民族音乐遗产第二章 舞蹈音乐1、教学基本要求:通过对舞蹈音乐的历史沿革,特征的把握,了解其分类及个特点。2、学生掌握的基本内容(1)概述:界定 历史沿革 艺术特征(2)类别与艺术特征 声乐类歌舞音乐采茶舞歌、花鼓调、二人台欣赏歌舞表演VCD并学唱凤阳花鼓 器乐类舞蹈音乐花鼓灯、秧歌欣赏歌舞表演VCD 综合类舞蹈音乐藏族囊玛、象脚鼓舞、维吾尔族木卡姆歌舞、欣赏歌舞表演VCD3、重点难点舞蹈音乐艺术特怔,与分类中各门艺术形式的综合4、小结通过本章节的学习使学生了解舞蹈音乐在我国民族民间音乐中的重要地位。第三
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