2019-2020学年历史人教版必修3课后习题:第7课 启蒙运动 含解析.pdf
《2019-2020学年历史人教版必修3课后习题:第7课 启蒙运动 含解析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年历史人教版必修3课后习题:第7课 启蒙运动 含解析.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第第 7 课课 启蒙运动启蒙运动 课后篇课后篇巩固提升 基础巩固 1.整个 18 世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比,启蒙思想家的 思考更侧重于( ) A.由神和自然转向人类 B.与上帝直接对话 C.追求政治民主和思想自由 D.批判神学统治 解析 A 项是文艺复兴的成果,B 项是宗教改革时期新教的主张,D 项是文艺复兴、 宗教改革和启 蒙运动的共同主张。启蒙运动时期,启蒙思想家以自由、平等、博爱为原则,要求建立资产阶级 的“理性王国”,建立民主政治。因此,C 项是符合题目要求的正确答案。 答案 C 2.1718 世纪,新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的
2、斗争深入展开,以法国为中 心的启蒙运动拉开帷幕。“启蒙”的含义是( ) A.启迪人们告别愚昧迎来科学时代 B.启迪人们摆脱宗教以迎来自我时代 C.启迪人们的反封建意识并给人们带来光明 D.启迪人们冲破束缚并引导人们走向世界 解析启蒙的法文原意是明亮、照耀,启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识,给处在黑 暗中的人们带来光明与希望。 答案 C 3.伏尔泰曾说:“如果全部自然界,一切行星,都要服从永恒的定律,而有一个小动物,五尺来高,却 可以不把这些定律放在眼里,完全任意地为所欲为,那就太奇怪了。”这反映了伏尔泰( ) A.认为人类应当勇于打破自然规律 B.忽视自然科学所取得的成就 C.借助自
3、然科学论证理性主义 D.并不主张建立真正的自由 解析伏尔泰认为,自然界的运行有规律可循,那么人类社会的发展也有一定的规律,人们只有推 翻封建专制统治,才能迎来光明。这实际上是借助自然科学来论证理性主义。 答案 C 4.“一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。这种心境的平安状态是从人人都认为他本身 是安全的这个看法产生的。要享有这种自由,就必须建立一种政府。在它的统治下一个公民不 惧怕另一个公民。”上述材料出自( ) A.康德纯粹理性批判 B.伏尔泰哲学通信 C.孟德斯鸠论法的精神 D.卢梭社会契约论 解析由材料内容可知该作者主张政府必须保障每一个公民的自由、平等与安全,要建立这样的 政府必须
4、对政府权力本身进行制约,孟德斯鸠论法的精神中提出了三权分立的政治主张,主 张对政府权力进行制约,故 C 项正确。 答案 C 5.法国启蒙思想家卢梭认为,“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来维护和保 障每个结合者的人身和财富”。他最赞赏的“结合的形式”是( ) A.君主立宪B.社会契约 C.财产公有D.言论自由 解析卢梭提出了社会契约论。他认为通过社会契约,人们不仅获得了社会自由,同时也获得了法 律上的平等地位。因此,社会契约是他所赞赏的最好的“结合的形式”。 答案 B 6.启蒙运动时期的思想家们都强调人的自由,其中强调要自由也要自律的思想家是( ) A.伏尔泰B.孟德斯鸠 C.卢
5、梭D.康德 解析德意志哲学家康德的理性批判精神体现对自由与自律关系的分析论证,故选 D 项。 答案 D 7.阅读材料,完成下列要求。 伏尔泰在耶稣会士那里接受了非常好的古典教育,但他很快就谴责耶稣会士的信仰。他在二十 来岁的时候,就成为法国知识分子的偶像,也是很多其他人的敌人。伏尔泰很快就和国家权威发 生冲突,并因为写了批评君主的诗而被投入巴士底狱。获释后他又和一个地位显赫的贵族发生 了冲突,并再次被关进巴士底狱。在答应离开法国后,他重获自由。在英国,他接触到牛顿和洛克, 并对英国议会制度和这个国家的宗教宽容很是钦佩。正如我们所见到的,他在自己的作品里,将 牛顿和洛克的思想通俗化,并且赞美英国
6、的社会。 摘编自美丹尼斯谢尔曼、乔伊斯索尔兹伯里 全球视野下的西方文明史 (1)材料中伏尔泰的经历反映出当时法国社会的哪些特征? (2)根据材料,分析说明法国能够成为欧洲启蒙运动中心的原因。 (3)根据材料并结合所学知识,指出伏尔泰“赞美英国的社会”在其思想中有何体现? 参考答案(1)封建教会和政府实行专制,钳制思想自由,迫害进步知识分子。 (2)社会矛盾尖锐,为启蒙思想的滋长提供了有利的社会环境和现实的需要;启蒙思想家继 承并发展了英国的启蒙学说;自然科学的发展为其启蒙运动的发展提供了条件。 (3)伏尔泰倡导君主立宪制。 能力提升 一、选择题 1.根据所学知识判断,下表应该是对哪一个重要概念
7、的解析( ) 项 目 含义目的本质地位 内 容 人的思考、 判断 保障人的自然权 利 资产阶级民主、 科学 启蒙运动的旗 帜 方 法 人的思考怎样思考(科学)思考什么(人的权利) A.人文主义B.民主主义 C.理性主义D.人权主义 解析启蒙运动的核心是“理性”,即以理性的方法思考人类社会中的现象。从表中的“科学”“启蒙 运动”等信息,可知是理性主义。故选 C 项。 答案 C 2.18 世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会了用自己的头脑思考问题。他们思 考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比,突出表现在( ) A.批判神权统治 B.鼓吹人性解放 C.倡导思想自由 D.构建理性王国 解
8、析“用自己的头脑思考问题”,是理性主义的突出反映。理性主义与文艺复兴时期的人文主义 相比,最突出的特点在于主张建立符合资产阶级需要的自由、民主和法制社会,描绘了理性王国 的蓝图。 答案 D 3.“源自人们对基督教神学教条的开始怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现:一是新大陆的发现,二 是地球在围绕太阳转。圣经居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机。”下列 对材料理解正确的是( ) A.阐述了新航路开辟的原因 B.阐述了文艺复兴运动的原因 C.阐述了宗教改革的原因 D.阐述了启蒙运动的原因 解析本题考查经济和科学对思想解放的影响。 新大陆发现是在 15 世纪末,哥白尼日心说提出是 在 16
9、世纪中期,而被人们接受是在 17 世纪。 从时间上看符合启蒙运动的爆发时间,故 D 项正确。 答案 D 4.英国启蒙思想家洛克倡导人类应拥有生存、自由和财产的天赋权利,但他本人却投资从事贩 奴贸易的皇家非洲公司,赞同在美洲各殖民地发展奴隶贸易,认为这是符合理性的。这可以用于 说明( ) A.资产阶级自由权的局限性 B.理性主义逐渐成为社会共识 C.英国已成为世界殖民霸主 D.种族主义植根于启蒙思想 解析英国启蒙思想家洛克在理论上“倡导人类应拥有生存、自由和财产的天赋权利”,体现出资 产阶级自由权的要求,但 “赞同在美洲各殖民地发展奴隶贸易”,反映出资产阶级的局限性,故 A 项 正确。 答案 A
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020学年历史人教版必修3课后习题:第7课启蒙运动 含解析 2019 2020 学年 历史 人教版 必修 课后 习题 启蒙运动 解析
链接地址:https://www.31doc.com/p-4767805.html