2019-2020学年历史人教版必修3课后习题:第6课 文艺复兴和宗教改革 含解析.pdf
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1、第第 6 课课 文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革 课后篇课后篇巩固提升 基础巩固 1.“纸和印刷术在欧洲的迅速传播不仅使书籍的制作发生了革命性的变化,成批量的印刷导致书 籍的成本下降和普及,古典作品的传播速度加快,而且使文艺复兴所宣扬的思想不胫而走。”这 表明( ) A.中国古代发明促成了文艺复兴 B.技术进步是导致欧洲思想解放的根本原因 C.文艺复兴主要在技术领域展开 D.技术进步为文艺复兴运动的发展创造了条件 解析技术进步促进了书籍印刷数量的增长和书籍成本的下降,为文艺复兴思想的传播创造了有 利的条件。因此,D 项是符合题目要求的正确答案。 答案 D 2.“人是能够随心所欲地改造自己的
2、”“我是凡人,我只求凡人的幸福”等言论出现的共同背景是 ( ) A.资本主义工商业兴起 B.英国工业革命兴起 C.资本主义进入垄断阶段 D.第一次世界大战给人类带来巨大灾难 解析材料信息反映了欧洲文艺复兴时期的人文主义思想,该思想是资本主义工商业兴起的产 物。故选 A 项。 答案 A 3.14 世纪从意大利兴起的文艺复兴运动反映了正在形成中的资产阶级( ) A.大力开拓国际市场的要求 B.摆脱封建神学束缚的要求 C.建立新的宗教教派的要求 D.建立资产阶级政权的要求 解析中世纪西欧的人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。随着资本主义萌芽的产 生,正在形成中的资产阶级反对教会的禁欲主义,要
3、求追求财富与人生享乐,于是掀起了文艺复 兴运动。故选 B 项。 答案 B 4.下面两幅作品之所以被誉为文艺复兴时期的伟大作品,主要是因为它们都( ) A.揭露了教会的虚伪和腐化 B.充满了对幸福生活的追求 C.赞美了人体的美丽和人性的伟大 D.反对宗教束缚和封建等级观念 解析本题所提供的两幅美术作品,都刻画了生动的人物形象,是对人性之美的展示。 答案 C 5.1517 年,为反对罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券,马丁路德发表了著名的“九十五条论纲”。 它的发表( ) A.揭开了德意志宗教改革的序幕 B.标志着德意志宗教改革进入了高潮 C.引发了德国大规模的农民战争 D.迫使教皇承认了路德教的合法
4、地位 解析 1517 年,路德发表了“九十五条论纲”,对赎罪券的效用提出质疑,揭开了德意志宗教改革的 序幕。 答案 A 6.马克斯韦伯认为,新教伦理中有一种可以称之为“资本主义精神”的东西。下列改革中最能体 现“资本主义精神”的是( ) A.马丁路德的改革 B.加尔文的改革 C.亨利八世的改革 D.天主教会自身的改革 解析加尔文的改革反映了资产阶级激进派的要求,其“先定论”反映了资本原始积累时期资产阶 级锐意进取的精神。因此,B 项是符合题目要求的正确答案。 答案 B 7.阅读材料,完成下列要求。 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭 应当修建和装
5、饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应 经济生活的需要,每个基督教徒都可以通过自己在现实的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的 “选民”。 摘编自裔昭印主编世界文化史 (1)根据材料,说明阿尔贝蒂观点的核心内容。 (2)根据材料,指出意大利人文主义者与加尔文的观点体现的共同精神,分析说明导致其共同精 神产生的根本因素。 参考答案(1)追求财富和现世的享乐。 (2)共同精神:都强调个人的奋斗。根本因素:商品经济和资本主义萌芽的发展。 能力提升 一、选择题 1.15 世纪,佛罗伦萨的人文主义者马提奥帕尔米利曾写道:“就是在我们所处的时代里,人们敢自 豪地说他们看见了美好
6、事物的黎明。”“看见美好事物的黎明”意指( ) A.一定程度上解除了天主教会的精神枷锁 B.复兴了希腊和罗马的古典文化 C.文学艺术的创作呈现出空前繁荣的局面 D.消除了宗教对人们的精神束缚 解析文艺复兴时期,人文主义者强调人和人性,追求现世的享乐,反对天主教会的说教,这在一定 程度上冲破了封建教会的精神枷锁,促进了资本主义的发展。故选 A 项。 答案 A 2.文艺复兴虽然许多新成就的基础是古典文化,但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的 范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法,使文艺复兴印上了一个独特社会 的标记。 总的说来,这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、 世俗主义和个人主义
7、。 这里面 “独 特社会”的含义是( ) A.工商业发展及资本主义萌芽 B.罗马天主教会势力日渐衰落 C.资产阶级革命与改革运动纷纷兴起 D.人们热衷于追求理性、民主、自由 解析文艺复兴是资产阶级的思想文化运动,代表了资本主义的发展要求,“独特社会”的含义就是 指资本主义的发展,故选 A 项。 答案 A 3.文艺复兴时期的一些教师、教育思想家和出版家发表许多探讨“新教育”的论著,他们所要培养 的已不再是僧侣和神职人员,而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。材料 表明“新教育”( ) A.以培养通才为主要目的 B.消除宗教对人的影响 C.强调人的价值和尊严 D.反映了资本主义的时代
8、潮流 解析本题考查文艺复兴。社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家不能算作通才教育, 故 A 项错误;消除宗教对人的影响不是材料反映的信息,故 B 项错误;强调人的价值和尊严是文 艺复兴的宗旨,故 C 项错误;材料“社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家”体现了资本 主义发展的需求,故 D 项正确。 答案 D 4.意大利史学家布鲁尼(13691444)认为,历史是人自己的历史,人性和人的心理是历史发展的 原因所在,必须排除上帝决定人类历史的观点。这反映了( ) A.宗教改革在意大利取得突破 B.神学丧失对历史研究的影响 C.史学领域出现人文主义思想 D.人类已经进入理性时代 解析本题考
9、查文艺复兴时期的史学。14、15 世纪,意大利兴起文艺复兴运动,人文主义者高举人 文主义旗帜,强调人性,反对神性,强调个性解放,反对盲从盲信。从题干中“意大利”“1369 1444”“排除上帝决定人类历史”可知,史学领域出现了人文主义思想,故 C 项正确。宗教改革兴 起于 16 世纪,排除 A 项;B 项与史实不符,排除;人类进入理性时代是在启蒙运动之后,排除 D 项。 答案 C 5.十四五世纪,“意大利的城市特征导致了对规模宏伟的城市建筑和公共建筑的需要,而对个人 成就的赞美导致了肖像的迅猛增长,因而这两个领域都取得了重要的技术突破,这是很自然的。” 上述现象反映出艺术家的创作( ) A.灵
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