2020届高考历史总复习专题整合练习:专题12 世界近代史—资本主义制度的确立 含答案.pdf
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1、专题十二整合训练专题十二整合训练 1、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,主要是因为 ( ) A.新航路的开辟打破了“天圆地方”学说 B.资本主义工商业的发展突出了人的作用 C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D.哥白尼“太阳中心说”的创立 2、 某学者指出,文艺复兴运动打破了中世纪天主教会所推崇的经院哲学统一局面,使得各种世 俗哲学兴起,其中就有英国的经验论唯物主义。该学者意在强调文艺复兴运动( ) A.否定了基督教理论的合理性 B.对英国哲学的影响最为深刻 C.使人文主义思想发展到高潮 D.冲击了宗教神学的绝对权威 3、马丁路德强调因信称义,认为人只要信仰上
2、帝,就可以被上帝成为“义人”,于是信徒就不再 是“罪人”,就得救了。这一主张的进步意义在于( ) A.率先揭露了教会的贪腐 B.使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由 C.使理性与自由平等思想迅速传播 D.动摇了上帝在人们心目中的地位 4、 从欧洲思想史看,启蒙运动与文艺复兴和宗教改革都不同,其核心是以未来的名义讨伐过去 的时代。其意在强调( ) A.启蒙运动已经成为政治运动B.启蒙运动构建了新社会的蓝图 C.启蒙运动促进了社会的转型D.文艺复兴和宗教改革具有落后性 5、“光荣革命是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变,只是换了国王,新国 王还具有继承王位的最直接条件。 但实质上新国王是
3、由议会创造出来的, 没有议会就没有国 王的王位。”材料旨在说明光荣革命使( ) A.国王权力的来源发生了根本性变化 B.议会可以随意废立国王 C.英国议会制度一直未确立 D.议会取得对国王的监督控制权 6、1689 年英国颁布的权利法案,标志着英国确立了君主立宪政体。下列对君主立宪政 体含义的解释,最准确、最全面的是( ) A.资产阶级通过立法限制国王的财政、军事、立法等权力 B.王位世袭.内阁取代国王行使最高行政权力 C.议会由国王负责召开 D.以世袭的国王为国家元首,其权力受到议会的限制 7、 1820 年,美国民主派领袖杰斐逊说:“就我所知,社会最高权力的最可靠掌管人只能是人民自 己,美
4、国总统制为君主制的新版”。这一认识形成的主要因素是( ) A.美国总统制共和制是虚,君主专制是实 B.美国体制由“邦联“到“联邦“,中央权力被削弱 C.美国实行的是间接民主,总统是国家权力核心 D.美国实行的是直接民主,总统只是国家象征 8、下图漫画拿手好菜形象地反映了美国民主党和共和党竞争、对峙的格局。下列有关 美国两党的正确表述是 ( ) 在美国政治生活中发挥着重大作用 代表的利益集团不尽相同 在内外政策和治国方略上有所不同 代表的阶级利益不同 A. B. C. D. 9、1870 年法国君主派欲发动政变支持亨利为国王,但亨利声称将会采用 1789 年革命前的 百合花国旗,拒绝使用革命之后
5、的三色国旗,这一行为不仅遭到共和派的反对,大多数君主 派也转而反对亨利。这表明当时君主派( ) A 想维护资产阶级革命成果 B 希望改变法国国体 C 和法国共和派的利益一致 D 政治立场摇摆不定 10、下表的内容与欧美资产阶级代议制的确立和发展进程有关,左侧是史实的陈述,右侧是对 陈述的推论。其中推论正确的是( ) 史实推论 1689 年英国权利法案的颁布为英国君主立宪制的确立奠定法律基础 1787 年美国联邦宪法的制定总统对国会负责体现了权力的相互制约 1871 年德意志帝国宪法的实行统一后的德国依旧推行君主专制政体 1875 年法兰西第三共和国宪法的通过标志着法国从法律上确立了共和制政体
6、A. B. C. D. 11、宰相俾斯麦提交的议案因下议院的反对而遭到否决后,便采取强硬的手段,把议员们请 到了宫里,直接对议员们宣称议案已经得到了君主的认可,并解散了议会。这反映了 19 世 纪晚期德国( ) A.上下议院都不拥有立法权B.议会的立法权受行政权控制 C.宰相有权力解散帝国议会D.君主形式上掌管着国家大权 12、德国 1871 年宪法规定帝国议会由成年男子选举产生,宣告了德国“臣民”的灭亡和“公 民” 的诞生,为资产阶级和各种政治势力提供了合法活动的讲坛,因而它的选举具有广泛的吸 引力和影响力。这表明该宪法( ) A.保留了浓厚的封建残余B.具有突出军国主义特点 C.对德国具有
7、重要进步意义D.使君主权力受到实质制约 13、阅读材料,结合所学知识,回答问题。 材料一材料一在古希腊哲学繁星般的智慧天空中,其实智者学派也是一颗璀璨的明星,级然在哲学 争鸣的古希腊时代被苏格拉底的理性论批倒,但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌 体;即使他们在思辨的道路上走到另一个极端,但正如一些学者所言:没有智者学派,就很难设 想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 冉海涛古希腊智者学派之浅析 材料二材料二文艺复兴在各方面都创造了毫不逊色于古希腊古罗马的文化成就:伯鲁乃列斯基的 佛罗伦萨大教堂穹顶从古罗马万神庙而来,米开朗琪罗的圣彼得大教堂穹顶更是将恢宏壮 阔、庄严崇高发挥到无以复加。 张卫
8、、朱江略论文艺复兴建筑的历史成因及历史地位 材料三材料三18世纪法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,这场持续了几乎整整一个世纪 的运动涌现出了一大批启蒙思想家,即曾被恩格斯所称赞的“为行将到来的革命启发过人们头 脑的那些伟大人物”;创造了法国历史上一个灿烂夺目的时代,因而人们一般把 18 世纪称作法 国的“启蒙世纪”或“哲学家的世纪”。 摘编自黄淳十八世纪法国启蒙运动的兴起及其特点 1.依据材料一,概括指出智者学派的历史地位。结合所学知识,指出智者学派的主要主张及其 形成的背景。 2.材料二反映了什么现象?结合所学知识,分析该现象出现的主要原因。 3.依据材料三并结合所学知识,指出“启蒙世
9、纪”所倡导的主要思想及其产生的主要影响。 14、阅读材料,完成下列要求。 材料材料 在国家问题上,美国政治承认国家存在的必要性,但把国家看作人类过一种共同的、 有秩序的生活而不得不付出的代价。为了将这种必要的代价限定在较小程度,美国政治致力 于限制国家的权力和职能。 “限制的途径有两种:第一,以分权的方式造成国家权力机构之间 的内部制衡,从而防止出现专断权力;第二,限制国家权力的活动空间,强调个人与公民社会 的权利。” 简言之,就是建立三权分立的民主宪政体制,同时使政府的权力向社会扩散。 限制 国家权力的种种措施又反过来成为政府决策效率不高的制度基础。 白万纲大国的崛起:大国崛起的奥秘国家管控
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