2020版历史人教版选修一作业:第八单元 第4课 走向世界的日本 含解析.pdf
《2020版历史人教版选修一作业:第八单元 第4课 走向世界的日本 含解析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020版历史人教版选修一作业:第八单元 第4课 走向世界的日本 含解析.pdf(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第第 4 课课 走向世界的日本走向世界的日本 基础巩固 1 日本在向帝国主义过渡过程中,没有实现资产阶级民主政治,而是建立了近代 天皇制,最主要的原因是( ) A.明治政府的领导者与封建制度联系密切 B.资产阶级还没有克服封建专制主义 C.倒幕过程中人民没有受到民主思想熏陶 D.1889 年日本宪法带有浓厚的封建色彩 答案:A 2 下图反映了明治维新给日本带来的变化,从图中我们可以获知的历史信息是 ( ) A.明治维新后日本的国力空前增强 B.明治维新后日本成为军事强国 C.明治维新使日本社会迅速西化 D.明治维新使日本教育迅速发展 解析:本题图片中反映的日本建筑、服饰的变化都是向西方学习的结
2、果。 答案:C 3“我要对诸位说,你们都拥有相同的一件法宝,那就是自由权。”这是 19 世纪 70 年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。 但 1889 年颁布的 大日本帝国宪法 在根本上没有体现这一理念,该宪法仍规定( ) A.贵族院享有立法权 B.众议院享有立法权 C.天皇享有立法权D.内阁享有立法权 解析:1889 年颁布的大日本帝国宪法规定,议会的立法必须经天皇的批准方能生 效,这实际上表明天皇享有立法权。 答案:C 4 明治维新时期,日本设立了议会,下列相关的叙述不正确的是( ) 日本议会 A.议会由贵族院和众议院组成 B.贵族院议员有一定的身份限制 C.众议院议员都通过选举产生
3、D.议会享有最高的法律解释权力 解析:明治维新时期,日本的最高立法权和法律解释权都归天皇。 答案:D 5 下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述,不正确的是( ) A.使日本走上了发展资本主义的道路 B.日本逐步收回国家主权 C.为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验 D.彻底铲除了日本封建残余势力 答案:D 6 观察下图,这是日本的一幅宣扬军国主义的作品,图中的内容是日军在平壤大 败清军。这幅画最早问世有可能是在( ) A.1869 年B.1894 年 C.1905 年D.1910 年 解析:1894 年开始的甲午中日战争中,日本在平壤之战中大败清军。 答案:B 7 阅读材料,完成下列要求。
4、 材料 天皇为国之元首,总揽统治权天皇在帝国议会协赞下,行使立法权 天皇召集帝国议会,命其开会、闭会、停会及解散众议院。 大日本帝国宪法(1889 年) (1)据材料可知,日本确立了怎样的民主制度? (2)结合材料和所学知识,简要谈谈你对这部宪法的评价。 参考答案:(1)君主立宪制。 (2)评价:性质:1889 年大日本帝国宪法是亚洲第一部资产阶级性质的宪法。 进步性:它承认人民的基本权利和参政权,形式上确立了三权分立的国家体制,是一 种历史的进步;它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本 确立,巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。局限性:具有浓厚的封建性,国 家主权仍掌
5、握在天皇手里。 8 阅读材料,完成下列要求。 材料一 一、广兴会议,万机决于公论;二、上下一心,大展经纶;三、官武一体以至 庶民,各遂其志,务使人心不倦;四、 破历来之陋习,基于天地之公道;五、 求知识于世界, 大力振兴皇基。 五条誓文 材料二 他们却下意识地执行起日本文化传统中的“选择原理”,将“西方文明”中不 符合“日本国情”的若干“重要部分”予以剔除,而这些很可能就是“西方文明”(实际上 是现代文明)中的精髓所在。事实上作为现代化的后起者,德意志帝国只是个发育尚 未完全的“现代”社会,而日本“向西方学习”,最终落实到以德国为榜样,这不可不说是 一个巨大的失误。 钱乘旦寻找现代化的楷模:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020版历史人教版选修一作业:第八单元第4课走向世界的日本 含解析 2020 历史 人教版 选修 作业 第八 单元 走向世界 日本 解析
链接地址:https://www.31doc.com/p-4767987.html